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      天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志

      評價信息:

      影響因子:0.68

      總被引頻次: 825

      天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志 省級期刊

      Journal of Tianjin Vocational Institutes
      主要欄目:

      職業(yè)教育與經(jīng)濟社會教學改革與創(chuàng)新德育研究師資隊伍建設終身教育與學習學術研究交流與協(xié)作海河教育園思政聯(lián)盟專欄

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      天津職業(yè)院校聯(lián)合學報雜志簡介預計審稿時間:1個月內

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      d.摘要應按“四要素"書寫,即:目的、方法、結果、結論;綜述文章可不按“四要素"書寫。中、英文摘要應300字左右,英文摘要300個單詞左右。

      e.文稿的首頁末注明第一作者的姓名、出生年、籍貫、性別、職稱、學位、專業(yè)研究方向及論文屬何項目、資金來源。

      雜志簡介:

      天津職業(yè)院校聯(lián)合學報(月刊)是由天津市職業(yè)教育與成人教育學會、天津44所職業(yè)院校主辦,天津市教育委員會主管的專業(yè)學術刊物,自1999年創(chuàng)刊以來,一直是全市高職院校科研成果的展示平臺,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。雜志主要刊登:德育研究、師資隊伍建設、學校建設與管理、終身教育與學習等欄目。

      天津職業(yè)院校聯(lián)合學報歷史收錄

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      16 92 91 61 40 39 36 38 14 9

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 5 2 3 2 1 1 0 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0356 0.2405 0.4432 0.5791 0.6682 0.755 0.8352 0.9198 0.951 0.971

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      10 66 116 71 64 49 37 33 21 15

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 8 3 2 0 1 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0198 0.1508 0.381 0.5218 0.6488 0.746 0.8194 0.8849 0.9266 0.9563

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      13 61 91 118 47 55 45 34 33 18

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 1 1 3 0 1 0 1 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0243 0.1386 0.309 0.53 0.618 0.721 0.8052 0.8689 0.9307 0.9644

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      22 65 55 71 86 61 43 23 31 22

      被本刊自己引用的次數(shù)

      10 16 10 10 6 3 1 2 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0421 0.1667 0.272 0.408 0.5728 0.6897 0.772 0.8161 0.8755 0.9176

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      30 79 73 57 61 95 46 28 28 16

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 15 8 3 4 5 1 4 1 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0542 0.1971 0.3291 0.4322 0.5425 0.7143 0.7975 0.8481 0.8987 0.9277

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      20 136 98 76 55 53 57 27 13 22

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 20 20 8 3 4 3 1 0 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0328 0.2562 0.4171 0.5419 0.6322 0.7192 0.8128 0.8571 0.8785 0.9146

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      26 77 113 64 73 33 36 35 20 15

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 7 5 7 4 5 1 1 4 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0467 0.1849 0.3878 0.5027 0.6338 0.693 0.7576 0.8205 0.8564 0.8833

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      64 138 99 81 54 47 39 26 15 16

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 13 5 5 4 0 2 0 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.1019 0.3217 0.4793 0.6083 0.6943 0.7691 0.8312 0.8726 0.8965 0.922

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      23 202 139 81 65 24 34 14 15 23

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 12 13 2 5 1 0 1 1 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0347 0.3399 0.5498 0.6722 0.7704 0.8066 0.858 0.8792 0.9018 0.9366

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      17 120 129 89 59 42 24 19 15 13

      被本刊自己引用的次數(shù)

      5 11 9 7 6 5 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0301 0.2425 0.4708 0.6283 0.7327 0.8071 0.8496 0.8832 0.9097 0.9327

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      7 100 125 65 51 46 27 19 16 9

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 8 5 1 4 5 2 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0138 0.2115 0.4585 0.587 0.6877 0.7787 0.832 0.8696 0.9012 0.919

      文章摘錄

      城市熱能應用技術專業(yè)課程改革的思考

      論探究式教學法培養(yǎng)中職生數(shù)學核心素養(yǎng)

      基于“五防聯(lián)動”實驗室?;饭芾砟J教剿鳌蕴旖蚬こ搪殬I(yè)技術學院為例

      基于大數(shù)據(jù)背景的大學計算機基礎類課程教學改革探討

      素質教育——科技、藝術的熏陶是鑄造健康人格教育的雙翼

      信息化教學在高職“電子線路分析與應用”課程中的應用--以三人表決電路為例

      高職英語閱讀信息化教學探索與實踐——以《新編實用英語綜合教程》“We Can Make a Difference”為例

      “雙課融通、專業(yè)融合”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究

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