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      實驗教學與儀器雜志

      評價信息:

      影響因子:0.45

      總被引頻次: 347

      實驗教學與儀器雜志 省級期刊

      Experiment Teaching and Apparatus
      主要欄目:

      新課程改革實驗教學研究資訊平臺實驗改進創(chuàng)新實驗設計與技術信息技術與應用信息技術與應用·小學自制教具等

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      實驗教學與儀器雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

      稿件需知:

      a.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關項目,應腳注于文題頁左下方,標明“基金項目:基金資助(編號)”,并附基金證書及復印件。

      b.引言一般勿超過250 字。概述本題的理論依據(jù)、研究思路、實驗基礎及國內(nèi)外現(xiàn)狀(可列出主要的參考文獻),并應明確提出本文目的。

      c.注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應在注釋與正文之間加細線分隔,線的長度不應超過紙張的三分之一寬度。

      d.來稿請附中英文摘要(中文200—300 字左右)和關鍵詞(3—5 個)。

      e.稿件包含中文標題、摘要、關鍵詞、正文等內(nèi)容,并請在正文后附作者姓名、民族、職務、職稱、單位、地址、聯(lián)系電話和電子郵箱等信息。

      雜志簡介:

      實驗教學與儀器雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1984年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      實驗教學與儀器雜志緊跟國家基礎教育教學改革,研究與探討中小學理科實驗設計與實驗教法的改進,介紹計算機、傳感器等現(xiàn)代教育技術在傳統(tǒng)理化生實驗中的運用,展現(xiàn)教師創(chuàng)新制作的教具作品,交流教學儀器設備維修與學校實驗室等功能教室的裝備和管理經(jīng)驗。

      實驗教學與儀器歷史收錄

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      4 32 31 28 26 31 18 20 18 22

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0149 0.1343 0.25 0.3545 0.4515 0.5672 0.6343 0.709 0.7761 0.8582

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      10 29 36 60 28 31 19 25 14 12

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0322 0.1254 0.2412 0.4341 0.5241 0.6238 0.6849 0.7653 0.8103 0.8489

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      10 32 46 43 42 42 23 24 28 12

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0267 0.1123 0.2353 0.3503 0.4626 0.5749 0.6364 0.7005 0.7754 0.8075

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      8 41 39 46 49 43 27 18 18 17

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0217 0.1328 0.2385 0.3631 0.4959 0.6125 0.6856 0.7344 0.7832 0.8293

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      15 68 36 35 18 17 30 8 10 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      8 34 13 10 8 4 7 1 1 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0479 0.2652 0.3802 0.492 0.5495 0.6038 0.6997 0.7252 0.7572 0.7827

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      10 41 44 30 27 11 14 15 12 11

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 16 16 9 4 4 1 2 1 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0351 0.1789 0.3333 0.4386 0.5333 0.5719 0.6211 0.6737 0.7158 0.7544

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      19 58 58 38 32 34 23 17 14 7

      被本刊自己引用的次數(shù)

      11 30 15 11 7 13 6 5 3 4

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0515 0.2087 0.3659 0.4688 0.5556 0.6477 0.71 0.7561 0.794 0.813

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      39 107 72 58 41 48 30 16 19 17

      被本刊自己引用的次數(shù)

      16 31 20 13 10 9 4 6 4 6

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0743 0.2781 0.4152 0.5257 0.6038 0.6952 0.7524 0.7829 0.819 0.8514

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      41 151 105 72 68 38 35 19 12 14

      被本刊自己引用的次數(shù)

      8 31 25 19 12 9 10 4 1 3

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0641 0.3 0.4641 0.5766 0.6828 0.7422 0.7969 0.8266 0.8453 0.8672

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      15 79 101 78 35 34 24 22 10 10

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 18 18 13 8 6 5 4 1 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0315 0.1975 0.4097 0.5735 0.6471 0.7185 0.7689 0.8151 0.8361 0.8571

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      13 68 86 65 46 30 26 17 15 11

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 15 14 17 11 10 3 8 2 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0291 0.1816 0.3744 0.5202 0.6233 0.6906 0.7489 0.787 0.8206 0.8453

      文章摘錄

      思維導圖在高中化學教學設計中的應用

      在化學探究中發(fā)展學生的關鍵能力——以“元素周期律的應用”為例

      初高中生物教學的有效銜接研究

      運用課題帶動農(nóng)村基礎教育實驗教學

      探究電流與電壓及電阻的關系實驗的改進

      測量鋅與硫酸溶液反應速率實驗的改進

      鐵生銹條件的探究實驗的改進

      江西省舉辦中小學圖書館骨干管理人員培訓班

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      • 出版地區(qū):湖南

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