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評價信息：

影響因子：0.17

總被引頻次： 386

數(shù)學教學研究雜志省級期刊

The study of Mathematics Teaching

主管單位：甘肅省教育廳
主辦單位：甘肅省數(shù)學會;西北師范大學
全年訂價：￥ 148.00

國際刊號：1671-0452
國內(nèi)刊號：62-1042/O1
創(chuàng)刊時間：1982年

出版地區(qū)：甘肅
發(fā)行周期：雙月刊
審稿時間：1個月內(nèi)

期刊收錄：

知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)萬方收錄(中)國家圖書館館藏上海圖書館館藏

期刊榮譽：

中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）

主要欄目：

數(shù)學教育教學研究教改實驗解題策略試題研究

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數(shù)學教學研究雜志簡介預計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.請勿一稿多投，三個月內(nèi)未接到本刊錄用通知可另行處理。

b.題目內(nèi)不應列入非公知公用的符號、代號以及數(shù)學公式等。

c.參考文獻：在正文中引用時要依次標引，著錄格式應遵照 GB 7714—2015 的規(guī)定。

d.來稿請附中英文摘要（中文200—300 字左右）和關鍵詞（3—5 個）。

e.論文若多作者署名時必須排序，應注明每位作者的工作單位和郵政編碼。第一作者還須提供性別、出生年、學位、職稱、是否為研究生導師等方面的信息。通信作者應注明聯(lián)系電話及其電子信箱。

雜志簡介：

《數(shù)學教學研究》雜志（CN:62-1042/O1）內(nèi)容豐富、思想健康，自1982年創(chuàng)刊起，以雙月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)

被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

雜志被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

3 24 21 21 17 11 11 10 7 7

被本刊自己引用的次數(shù)

1 6 6 0 2 0 0 1 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0199 0.1788 0.3179 0.457 0.5695 0.6424 0.7152 0.7815 0.8278 0.8742

本刊文章見刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

2 28 30 23 25 12 9 14 6 2

被本刊自己引用的次數(shù)

1 9 7 4 1 0 1 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0113 0.1695 0.339 0.4689 0.6102 0.678 0.7288 0.8079 0.8418 0.8531

本刊文章見刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

4 22 22 19 15 20 17 4 6 9

被本刊自己引用的次數(shù)

3 7 6 3 5 1 0 1 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0231 0.1503 0.2775 0.3873 0.474 0.5896 0.6879 0.711 0.7457 0.7977

本刊文章見刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

8 25 24 16 19 22 10 9 3 4

被本刊自己引用的次數(shù)

4 7 8 3 1 3 0 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0457 0.1886 0.3257 0.4171 0.5257 0.6514 0.7086 0.76 0.7771 0.8

本刊文章見刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

6 27 17 13 15 16 11 16 11 5

被本刊自己引用的次數(shù)

1 11 4 1 1 1 2 2 2 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0359 0.1976 0.2994 0.3772 0.4671 0.5629 0.6287 0.7246 0.7904 0.8204

本刊文章見刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

7 17 13 13 17 10 12 9 10 7

被本刊自己引用的次數(shù)

1 5 1 0 0 0 1 0 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0449 0.1538 0.2372 0.3205 0.4295 0.4936 0.5705 0.6282 0.6923 0.7372

本刊文章見刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

6 29 15 13 11 3 9 13 12 13

被本刊自己引用的次數(shù)

2 6 5 1 1 0 0 1 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0364 0.2121 0.303 0.3818 0.4485 0.4667 0.5212 0.6 0.6727 0.7515

本刊文章見刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

6 20 44 16 13 9 9 10 10 7

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 2 0 1 1 0 0 0 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0323 0.1398 0.3763 0.4624 0.5323 0.5806 0.629 0.6828 0.7366 0.7742

本刊文章見刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

2 21 23 22 12 16 6 9 6 8

被本刊自己引用的次數(shù)

0 7 0 4 1 0 0 1 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0118 0.1361 0.2722 0.4024 0.4734 0.568 0.6036 0.6568 0.6923 0.7396

本刊文章見刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

3 10 20 10 19 11 10 4 4 5

被本刊自己引用的次數(shù)

0 0 2 0 1 2 0 0 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0227 0.0985 0.25 0.3258 0.4697 0.553 0.6288 0.6591 0.6894 0.7273

本刊文章見刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

2 21 14 9 7 8 3 8 7 3

被本刊自己引用的次數(shù)

0 3 1 0 2 1 0 2 0 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0149 0.1716 0.2761 0.3433 0.3955 0.4552 0.4776 0.5373 0.5896 0.6119

文章摘錄

基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學教學設計———直線與圓的位置關系

高中數(shù)學課堂“四學”教學模式研究———以“空間直角坐標系”教學為例

對話教學促生成深度學習促素養(yǎng)

借性質(zhì)定理快速揪出平面內(nèi)那條平行線不是夢——找面內(nèi)平行線的尷尬事實倒逼方法創(chuàng)新

從不同視角破題得到解法的多樣性

例解一類無理函數(shù)的最值問題

例談解析幾何中的五種數(shù)學思想

巧證含不確定點的線線平行

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