上海教師雜志簡介預(yù)計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.引用全部以參考文獻形式呈現(xiàn)，置于正文之后。格式必須符合《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》（2015年）要求。無須提供注釋（包括文中注釋與腳注）、電子資源類型參考文獻。

b.研究論文(包括研究簡報)書寫順序包括：題目，作者姓名，作者單位，中文摘要，關(guān)鍵詞，英文題名(與中文一致)，英文作者及單位，英文摘要和關(guān)鍵詞，正文，參考文獻。

c.正文各部分都應(yīng)簡潔明了。結(jié)果中層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點相隔，末位數(shù)字不加標點符號。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

d.審稿:本刊實行以同行審稿為基礎(chǔ)的三審制(編輯初審、專家外審、編委會終審)。如作者與某位審稿人存在學術(shù)上的不同見解，可申請審稿回避。

e.文題應(yīng)準確、具體；簡潔、明了；醒目而富有深度；文題中不得使用非公知公用的縮略語、元素符號、分子式等。

f.提供作者簡介：姓名、性別、民族（漢族可省略）、工作單位（寫到二級學院）、職稱或職務(wù)、主要研究方向或?qū)W科特長或從事何種專業(yè)技術(shù)工作、郵政編碼、電子郵箱地址、聯(lián)系電話。

g.各級基金項目應(yīng)在文章首頁以頁下注形式標注，例如“基金項目:國家社科基金一般項目‘……’(……) ”，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明項目編號。

h.注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈在右上角標注，如①②……，注釋內(nèi)容排在頁腳。

i.來稿應(yīng)符合欄目要求，要求原創(chuàng)，并體現(xiàn)求實、創(chuàng)新、嚴謹、規(guī)范的學風和文風，力求觀點鮮明，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)精準，文字練達，具有前瞻性、實用性。

j.同一篇文章有無圖序須統(tǒng)一。圖序和圖題用5號黑體，圖注、圖字和分圖題用6號宋體。圖序與圖題中間空一格，圖題末尾不加標點，居中位于圖下方。

雜志簡介：

上海教師（季刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2020年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。雜志的內(nèi)容編排豐富多樣，涵蓋了從理論探討到實踐指導的多個方面。在教育理念與政策解讀上，上海教師緊跟國家教育方針政策的變化，及時發(fā)布相關(guān)政策解讀文章，幫助教師們更好地理解并貫徹執(zhí)行新的教育要求。同時，它也關(guān)注國內(nèi)外教育改革的趨勢，通過專題報道和專家訪談等形式，介紹先進地區(qū)的教育實踐經(jīng)驗，啟發(fā)讀者思考適合本地實際情況的教學方法。

自創(chuàng)刊以來一直致力于服務(wù)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一線教師。作為一本面向全國發(fā)行的專業(yè)性刊物，上海教師不僅為廣大的中小學教師提供了豐富的教學資源和最新的教育資訊，還搭建了一個交流經(jīng)驗、分享智慧的平臺，促進了教育教學水平的提升。以其專業(yè)性和實用性相結(jié)合的特點，在促進教師專業(yè)發(fā)展、推動教育教學改革等方面發(fā)揮了重要作用。它不僅是教師們獲取知識和信息的重要來源，更是連接教育理論與實踐、溝通學校與社會的橋梁。隨著時代的發(fā)展，它也將不斷創(chuàng)新和完善，持續(xù)為我國的基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻自己的力量。