評(píng)價(jià)信息：
影響因子：8.6
年發(fā)文量：61
《國(guó)際高等教育教育技術(shù)雜志》(International Journal Of Educational Technology In Higher Education)是一本以計(jì)算機(jī)科學(xué)-計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Springer International Publishing出版商創(chuàng)刊于2010年，刊期1 issue/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦計(jì)算機(jī)科學(xué)-計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展，及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為8.6。CiteScore指數(shù)值為19.3。
This journal aims to: provide a vehicle for scholarly presentation and exchange of information between professionals, researchers and practitioners in the technology-enhanced education field; contribute to the advancement of scientific knowledge regarding the use of technology and computers in higher education; and inform readers about the latest developments in the application of information technologies (ITs) in higher education learning, training, research and management.
本期刊的目標(biāo)是：為技術(shù)增強(qiáng)型教育領(lǐng)域的專業(yè)人員、研究人員和從業(yè)人員提供一個(gè)學(xué)術(shù)展示和信息交流的載體；促進(jìn)高等教育中使用技術(shù)和計(jì)算機(jī)的科學(xué)知識(shí)的進(jìn)步；并向讀者介紹信息技術(shù) (IT) 在高等教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究和管理中應(yīng)用的最新發(fā)展。
《International Journal Of Educational Technology In Higher Education》(國(guó)際高等教育教育技術(shù)雜志)編輯部通訊方式為Springer Nature。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù)，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時(shí)間，有效提升發(fā)表機(jī)率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽(yù)為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) | 是 | 否 |
2022年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 1區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級(jí)版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級(jí)版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版（試行）》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè)，科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開(kāi)始，分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版（試行）將過(guò)渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級(jí)：Q1
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 4 / 756 |
99.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 2 / 756 |
99.8% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 99.46% | 90.16% | 0.04... |
| 開(kāi)源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.99... | 0.06 | 1 |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||
| 19.3 | 2.578 | 4.019 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 26 |
| Spain | 21 |
| England | 12 |
| CHINA MAINLAND | 11 |
| GERMANY (FED REP GER) | 11 |
| Canada | 9 |
| Australia | 7 |
| South Africa | 7 |
| Ireland | 6 |
| Malaysia | 6 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UOC UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA | 6 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
| CARL VON OSSIETZKY UNIVERSITAT OLDENBURG | 3 |
| DUBLIN CITY UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSIDADE ABERTA | 3 |
| UNIVERSITY OF MURCIA | 3 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 3 |
| CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 2 |
| DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 2 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 2 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
| Blended learning: the new normal and eme... | 33 |
| The hidden architecture of higher educat... | 22 |
| Systematic review of research on artific... | 20 |
| Higher education dominance and siloed kn... | 16 |
| A critical review of mobile learning int... | 13 |
| Digital transformation in German higher ... | 13 |
| Are first year students ready for a flip... | 13 |
| Investigating self-directed learning and... | 12 |
| Online learning readiness and attitudes ... | 11 |
| Efficient, helpful, or distracting? A li... | 11 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| INT J EDUC TECHNOL H | 25 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 16 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 7 |
| COMPUT EDUC | 6 |
| BEHAV INFORM TECHNOL | 2 |
| ETR&D-EDUC TECH RES | 2 |
| INFORM RES | 2 |
| INT REV RES OPEN DIS | 2 |
| J RES INTERACT MARK | 2 |
| LEARN MEDIA TECHNOL | 2 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| COMPUT EDUC | 105 |
| COMPUT HUM BEHAV | 65 |
| INTERNET HIGH EDUC | 54 |
| BRIT J EDUC TECHNOL | 32 |
| INT J EDUC TECHNOL H | 25 |
| INT REV RES OPEN DIS | 25 |
| ETR&D-EDUC TECH RES | 19 |
| LEARN MEDIA TECHNOL | 18 |
| AUSTRALAS J EDUC TEC | 13 |
| J COMPUT ASSIST LEAR | 13 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：7.7
審稿周期：約Time to first decision: 9 days; Review time: 64 days; Submission to acceptance: 82 days; 約2.7個(gè)月 約7.8周
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：8.1
審稿周期：約Time to first decision: 6 days; Review time: 44 days; Submission to acceptance: 54 days; 約4.1個(gè)月 約6.8周
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：3.3
審稿周期：約17.72天 11 Weeks
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：98.4
審稿周期： 約3月
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.8
審稿周期： 約2.4個(gè)月 約7.6周
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期： 約1.9個(gè)月 約2.7周
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