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《語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)習(xí)雜志》(Journal Of Language Teaching And Learning)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為0.5。
The Journal of Language Teaching and Learning is an important academic journal in the field of language education. It comprehensively covers all aspects of language teaching and learning, including but not limited to innovative language teaching methods, research on learning strategies, curriculum design and evaluation, individual differences among language learners, multilingual educational environments, and the application of language education technology. It provides a rich and in-depth communication platform for language teachers, educational researchers, and language learning enthusiasts.
In terms of teaching methods, journals may publish research on the effectiveness of situational teaching methods, task-based teaching methods, and other approaches in different language learning scenarios; The exploration of learning strategies may include the impact of memory techniques, self-directed learning strategies, and other factors on language learning outcomes. For course design, there will be research on how to develop reasonable courses based on learners' needs and language proficiency levels. We also actively follow the latest trends and developments in the field of international language education, timely introduce and disseminate advanced teaching concepts and technologies, and promote the exchange and integration of language education experiences in different regions.
《語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)習(xí)雜志》是一份在語(yǔ)言教育領(lǐng)域具有重要地位的學(xué)術(shù)期刊。全面涵蓋了語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,包括但不限于語(yǔ)言教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)習(xí)策略的研究、課程設(shè)計(jì)與評(píng)估、語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異、多語(yǔ)言教育環(huán)境、語(yǔ)言教育技術(shù)的應(yīng)用等。它為語(yǔ)言教師、教育研究者以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)愛(ài)好者提供了一個(gè)豐富且深入的交流平臺(tái)。
在教學(xué)方法方面,期刊可能會(huì)發(fā)表關(guān)于情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等在不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)場(chǎng)景中的有效性研究;學(xué)習(xí)策略的探討則可能包括記憶技巧、自主學(xué)習(xí)策略等對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成果的影響。對(duì)于課程設(shè)計(jì),會(huì)有關(guān)于如何根據(jù)學(xué)習(xí)者需求和語(yǔ)言能力水平制定合理課程的研究。還積極關(guān)注國(guó)際語(yǔ)言教育領(lǐng)域的最新趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)引進(jìn)和傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù),促進(jìn)不同地區(qū)語(yǔ)言教育經(jīng)驗(yàn)的交流與融合。
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JCR分區(qū)等級(jí):Q4
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 620 / 756 |
18.06% |
Gold OA文章占比 | 研究類(lèi)文章占比 | 文章自引率 |
0.00% | 100.00% | |
開(kāi)源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
名詞解釋?zhuān)?b>JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
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