韩国激情一区二区高清在线,亚洲中文字幕网址在线,九色在线精品视频,久久深夜福利亚洲网站

    <object id="jtoc7"><button id="jtoc7"></button></object>

      <object id="jtoc7"></object>

      首頁 > 醫(yī)學 > 期刊介紹

      Intellectual And Developmental Disabilities

      評價信息: 加入收藏

      影響因子:1.7

      年發(fā)文量:39

      智力和發(fā)育障礙 SCIESSCI

      Intellectual And Developmental Disabilities

      《智力和發(fā)育障礙》(Intellectual And Developmental Disabilities)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由American Association on Intellectual and Developmental Disabilities出版商創(chuàng)刊于1963年,刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權威數據庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.7。CiteScore指數值為2.6。

      投稿咨詢 加急發(fā)表

      期刊簡介預計審稿時間:

      Intellectual and Developmental Disabilities is recognized as one of the top journals in the field of special education and rehabilitation. This magazine is dedicated to providing a multidisciplinary platform for professionals in the fields of intellectual and developmental disabilities to share the latest research findings, policy analysis, and practical experience. The content of the magazine covers multiple aspects of intellectual and developmental disorders, including diagnosis, assessment, intervention, education, family support, social integration, and more. It not only publishes original research papers, but also includes various types of articles such as case studies, policy analysis, book reviews, etc., providing readers with rich academic resources.

      As an application-oriented journal, the journal places special emphasis on the practical application value of research results. It encourages the submission of research that can directly impact policy-making, improve service delivery, or promote individual and family well-being. Through a rigorous peer review process, the journal ensures that published articles are of high quality and reliability, providing professionals with a reliable source of information. Magazines have a wide influence in both academic and practical fields. It not only provides a platform for scholars to publish research results, but also offers valuable knowledge and resources for policy makers, educators, healthcare professionals, and family members to better understand and support individuals with intellectual and developmental disabilities.

      《智力和發(fā)育障礙》是特殊教育和康復領域公認的頂級期刊之一。該雜志致力于為智力和發(fā)育障礙領域的專業(yè)人士提供一個多學科的平臺,分享最新的研究成果、政策分析和實踐經驗。雜志的內容涵蓋了智力和發(fā)育障礙的多個方面,包括診斷、評估、干預、教育、家庭支持、社會融入等。它不僅發(fā)表原創(chuàng)研究論文,還包括案例研究、政策分析、書評等多種類型的文章,為讀者提供了豐富的學術資源。

      作為一份以應用為重點的期刊,雜志特別注重研究成果的實踐應用價值。它鼓勵提交那些能夠直接影響政策制定、改進服務提供或促進個體和家庭福祉的研究。通過嚴格的同行評審過程,雜志確保發(fā)表的文章具有高質量和可靠性,為專業(yè)人士提供可信賴的信息來源。雜志在學術界和實踐領域都具有廣泛的影響力。它不僅為學者提供了一個發(fā)表研究成果的平臺,而且為政策制定者、教育工作者、醫(yī)療專業(yè)人員以及家庭成員提供了寶貴的知識和資源,幫助他們更好地理解和支持智力和發(fā)育障礙個體。

      《Intellectual And Developmental Disabilities》(智力和發(fā)育障礙)編輯部通訊方式為Intellect. Dev. Disabil.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。

      中科院分區(qū)

      2023年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū)

      2022年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū)

      2021年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū)

      2021年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      醫(yī)學 3區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 3區(qū) 3區(qū)

      2020年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      醫(yī)學 4區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 4區(qū) 4區(qū)
      名詞解釋:

      基礎版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

      升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結果,不再有基礎版和升級版之分,基礎版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

      JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

      JCR分區(qū)等級:Q2

      按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 20 / 62

      68.5%

      學科:REHABILITATION SSCI Q2 70 / 169

      58.9%

      按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q2 17 / 62

      73.39%

      學科:REHABILITATION SSCI Q1 23 / 169

      86.69%

      Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
      0.00% 100.00% 0.11...
      開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
      - 0.01 -

      名詞解釋:JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。

      CiteScore 指數(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數
      2.6 0.652 0.845
      學科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Nursing 小類:Community and Home Care Q2 15 / 40

      63%

      大類:Nursing 小類:Education Q2 647 / 1543

      58%

      大類:Nursing 小類:Pediatrics, Perinatology and Child Health Q2 158 / 330

      52%

      大類:Nursing 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 201 / 360

      44%

      大類:Nursing 小類:Psychiatry and Mental Health Q3 327 / 567

      42%

      名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數據庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數據庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

      數據趨勢圖

      歷年中科院分區(qū)趨勢圖

      歷年IF值(影響因子)

      歷年引文指標和發(fā)文量

      歷年自引數據

      發(fā)文數據

      2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計

      國家/地區(qū) 數量
      USA 109
      Australia 4
      Canada 3
      Spain 3
      England 2
      CHINA MAINLAND 1
      Chile 1
      Colombia 1
      Czech Republic 1
      Israel 1

      2019-2021年機構發(fā)文量統(tǒng)計

      機構 數量
      UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 17
      UNIVERSITY OF KANSAS 13
      INDIANA UNIVERSITY SYSTEM 10
      OHIO STATE UNIVERSITY 8
      UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 8
      OREGON STATE UNIVERSITY 6
      STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 6
      VANDERBILT UNIVERSITY 6
      COUNCIL QUAL & LEADERSHIP 5
      UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM 5

      2019-2021年文章引用數據

      文章引用名稱 引用次數
      Direct Support Professionals and Quality... 11
      A Holistic Theoretical Approach to Intel... 7
      Expanding Inclusive Educational Opportun... 6
      Developing Expertise in Teaching Student... 6
      Adverse Childhood Experiences Among Dire... 6
      Identifying the Correlates and Barriers ... 6
      Contextualizing Mathematics: Teaching Pr... 5
      Predictors of Emergency Room and Hospita... 4
      Exploring the Perspectives of Parents an... 3
      A Systematic Review of US Studies on the... 3

      2019-2021年文章被引用數據

      被引用期刊名稱 數量
      INTELLECT DEV DISAB 100
      J APPL RES INTELLECT 82
      RES PRACT PERS SEV D 36
      J INTELL DISABIL RES 31
      J AUTISM DEV DISORD 27
      AUTISM 19
      J INTELLECT DEV DIS 18
      AJIDD-AM J INTELLECT 14
      J POLICY PRACT INTEL 14
      J DEV PHYS DISABIL 13

      2019-2021年引用數據

      引用期刊名稱 數量
      INTELLECT DEV DISAB 100
      J INTELL DISABIL RES 63
      J APPL RES INTELLECT 35
      RES DEV DISABIL 28
      AJIDD-AM J INTELLECT 25
      DISABIL HEALTH J 24
      J POLICY PRACT INTEL 21
      MED CARE 18
      RES PRACT PERS SEV D 16
      EXCEPT CHILDREN 14

      相關期刊

      免責聲明

      若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商:Intellect. Dev. Disabil.。