韩国激情一区二区高清在线,亚洲中文字幕网址在线,九色在线精品视频,久久深夜福利亚洲网站

    <object id="jtoc7"><button id="jtoc7"></button></object>

      <object id="jtoc7"></object>

      首頁(yè) > 教育學(xué) > 期刊介紹

      Journal Of Research On Educational Effectiveness

      評(píng)價(jià)信息: 加入收藏

      影響因子:1.7

      年發(fā)文量:41

      教育效能研究雜志 SCIESSCI

      Journal Of Research On Educational Effectiveness

      《教育效能研究雜志》(Journal Of Research On Educational Effectiveness)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于2008年,刊期4 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為1.7。CiteScore指數(shù)值為4。

      投稿咨詢 加急發(fā)表

      期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

      The Journal of Research on Educational Effectiveness, as the core publication of the Society for Educational Research, is dedicated to publishing original articles written by interdisciplinary researchers who apply the principles of scientific inquiry to solve problems in the field of education. The purpose of JREE is to enhance people's understanding of the key factors for educational success through published research results, and to strengthen the ability to conduct in-depth interdisciplinary research on current urgent educational issues.

      Through its high-quality publishing content, the magazine not only promotes the accumulation and dissemination of knowledge in the field of educational research, but also provides valuable resources for education practitioners, policy makers, and scholars to better design and implement educational interventions, evaluate the effectiveness of educational policies, and understand and solve educational problems. Therefore, JREE has played an important role in promoting the effectiveness and efficiency of educational research and practice.

      《Journal of Research on Educational Effectiveness》作為教育研究學(xué)會(huì)的核心出版物,致力于發(fā)表由多學(xué)科研究人員撰寫的原創(chuàng)文章,這些研究人員將科學(xué)探究的原則應(yīng)用于解決教育領(lǐng)域的問(wèn)題。JREE的宗旨是通過(guò)發(fā)表的研究成果提高人們對(duì)教育成功關(guān)鍵因素的理解,并增強(qiáng)對(duì)當(dāng)前緊迫教育問(wèn)題進(jìn)行深入跨學(xué)科研究的能力。

      雜志通過(guò)其高質(zhì)量的出版內(nèi)容,不僅促進(jìn)了教育研究領(lǐng)域內(nèi)知識(shí)的積累和傳播,而且為教育實(shí)踐者、政策制定者和學(xué)者提供了寶貴的資源,幫助他們更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教育干預(yù)措施,評(píng)估教育政策的效果,以及理解和解決教育問(wèn)題。因此,JREE在推動(dòng)教育研究和實(shí)踐的有效性和效率方面發(fā)揮了重要作用。

      《Journal Of Research On Educational Effectiveness》(教育效能研究雜志)編輯部通訊方式為J. Res. Educ. Eff.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

      中科院分區(qū)

      2023年12月升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

      2022年12月升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

      2021年12月舊的升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

      2021年12月升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

      2020年12月舊的升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
      名詞解釋:

      基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

      升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。

      JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

      JCR分區(qū)等級(jí):Q2

      按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 257 / 756

      66.1%

      按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

      68.58%

      Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
      25.19% 97.56% 0.11...
      開源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
      0.16... - 0.09...

      名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

      CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
      4 1.067 1.468
      學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Social Sciences 小類:Education Q1 385 / 1543

      75%

      名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

      數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

      歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

      歷年IF值(影響因子)

      歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

      歷年自引數(shù)據(jù)

      發(fā)文數(shù)據(jù)

      2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

      國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
      USA 90
      GERMANY (FED REP GER) 4
      England 2
      Argentina 1
      Canada 1
      Chile 1
      Denmark 1
      Ghana 1
      Israel 1
      Luxembourg 1

      2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

      機(jī)構(gòu) 數(shù)量
      NEW YORK UNIVERSITY 11
      UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 10
      AMERICAN INSTITUTES FOR RESEARCH 9
      HARVARD UNIVERSITY 9
      STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 7
      UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 7
      MDRC 6
      STANFORD UNIVERSITY 6
      UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 6
      UNIVERSITY OF VIRGINIA 6

      2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

      文章引用名稱 引用次數(shù)
      Reducing Inequality in Academic Success ... 20
      Do High-Quality Kindergarten and First-G... 12
      Experimental Impacts of the Quality Pres... 7
      Mitigating Illusory Results through Prer... 6
      Experimental Effects of Word Generation ... 6
      Youth Participatory Action Research in t... 5
      Challenges in Building Usable Knowledge ... 4
      Efficacy of the Check & Connect Mentorin... 4
      Bounding, An Accessible Method for Estim... 4
      The Impact of Teacher Study Groups in Vo... 4

      2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

      被引用期刊名稱 數(shù)量
      AERA OPEN 31
      J EDUC PSYCHOL 27
      EXCEPT CHILDREN 25
      J RES EDUC EFF 25
      EDUC RESEARCHER 20
      LANG SPEECH HEAR SER 18
      TEACH TEACH EDUC 17
      READ WRIT 14
      AM EDUC RES J 11
      EDUC EVAL POLICY AN 11

      2019-2021年引用數(shù)據(jù)

      引用期刊名稱 數(shù)量
      J EDUC PSYCHOL 35
      REV EDUC RES 27
      J RES EDUC EFF 25
      AM EDUC RES J 22
      CHILD DEV 17
      EDUC RESEARCHER 17
      ECON EDUC REV 15
      TEACH TEACH EDUC 14
      EDUC EVAL POLICY AN 13
      J PERS SOC PSYCHOL 12

      相關(guān)期刊

      免責(zé)聲明

      若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:J. Res. Educ. Eff.。