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      Language Policy

      評價信息: 加入收藏

      影響因子:1.4

      年發(fā)文量:21

      語言政策 SCIESSCI

      Language Policy

      《語言政策》(Language Policy)是一本以Multiple綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Springer Nature出版商創(chuàng)刊于2002年,刊期4 issues per year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦Multiple領(lǐng)域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進行快速學術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為1.4。CiteScore指數(shù)值為3.6。

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      期刊簡介預計審稿時間:

      Language Policy is highly relevant to scholars, students, specialists and policy-makers working in the fields of applied linguistics, language policy, sociolinguistics, and language teaching and learning. The journal aims to contribute to the field by publishing high-quality studies that build a sound theoretical understanding of the field of language policy and cover a range of cases, situations and regions worldwide.

      A distinguishing feature of this journal is its focus on various dimensions of language educational policy. Language education policy includes decisions about which languages are to be used as a medium of instruction and/or taught in schools, as well as analysis of these policies within their social, ethnic, religious, political, cultural and economic contexts.

      The journal aims to continue its tradition of bringing together solid scholarship on language policy and language education policy from around the world but also to expand its direction into new areas. The editors are very interested in papers that explore language policy not only at national levels but also at the institutional levels of schools, workplaces, families, health services, media and other entities. In particular, we welcome theoretical and empirical papers with sound qualitative or quantitative bases that critically explore how language policies are developed at local and regional levels, as well as on how they are enacted, contested and negotiated by the targets of that policy themselves. We seek papers on the above topics as they are researched and informed through interdisciplinary work within related fields such as education, anthropology, politics, linguistics, economics, law, history, ecology, and geography. We particularly are interested in papers from lesser-covered parts of the world of Africa and Asia.

      Specifically we encourage papers in the following areas:

      Detailed accounts of promoting and managing language (education) policy (who, what, why, and how) in local, institutional, national and global contexts.

      Research papers on the development, implementation and effects of language policies, including implications for minority and majority languages, endangered languages, lingua francas and linguistic human rights;

      Accounts of language policy development and implementation by governments and governmental agencies, non-governmental organizations and business enterprises, with a critical perspective (not only descriptive).

      Accounts of attempts made by ethnic, religious and minority groups to establish, resist, or modify language policies (language policies 'from below');

      Theoretically and empirically informed papers addressing the enactment of language policy in public spaces, cyberspace and the broader language ecology (e.g., linguistic landscapes, sociocultural and ethnographic perspectives on language policy);

      Review pieces of theory or research that contribute broadly to our understanding of language policy, including of how individual interests and practices interact with policy.

      We also welcome proposals for special guest-edited thematic issues on any of the topics above, and short commentaries on topical issues in language policy or reactions to papers published in the journal.

      《語言政策》與應用語言學、語言政策、社會語言學以及語言教學和學習領(lǐng)域的學者、學生、專家和政策制定者息息相關(guān)。該期刊旨在通過發(fā)表高質(zhì)量的研究成果來為該領(lǐng)域做出貢獻,這些研究成果建立了對語言政策領(lǐng)域的堅實理論理解,并涵蓋了全球范圍內(nèi)的一系列案例、情況和地區(qū)。

      該期刊的一個顯著特點是它關(guān)注語言教育政策的各個方面。語言教育政策包括決定哪些語言將用作教學媒介和/或在學校教授,以及在社會、種族、宗教、政治、文化和經(jīng)濟背景下分析這些政策。

      該期刊旨在繼續(xù)其傳統(tǒng),匯集來自世界各地的語言政策和語言教育政策方面的扎實學術(shù)成果,同時也將其方向擴展到新的領(lǐng)域。編輯們對不僅在國家層面,而且在學校、工作場所、家庭、衛(wèi)生服務、媒體和其他實體的機構(gòu)層面探討語言政策的論文非常感興趣。我們尤其歡迎具有良好定性或定量基礎(chǔ)的理論和實證論文,這些論文批判性地探討語言政策在地方和區(qū)域?qū)用娴闹贫ǚ绞?,以及政策目標本身如何制定、爭論和協(xié)商這些政策。我們尋求有關(guān)上述主題的論文,因為它們是通過教育、人類學、政治、語言學、經(jīng)濟學、法律、歷史、生態(tài)學和地理等相關(guān)領(lǐng)域的跨學科工作進行研究和形成的。我們尤其對來自非洲和亞洲等較少被報道地區(qū)的論文感興趣。

      具體來說,我們鼓勵以下領(lǐng)域的論文:

      在地方、機構(gòu)、國家和全球背景下促進和管理語言(教育)政策(誰、什么、為什么和如何)的詳細說明。

      關(guān)于語言政策的制定、實施和影響的研究論文,包括對少數(shù)民族和多數(shù)語言、瀕危語言、通用語和語言人權(quán)的影響;

      以批判性視角(而不僅僅是描述性)描述政府和政府機構(gòu)、非政府組織和商業(yè)企業(yè)制定和實施語言政策的情況。

      描述種族、宗教和少數(shù)民族群體建立、抵制或修改語言政策(“自下而上的”語言政策)的嘗試;

      從理論和實證角度探討語言政策制定的論文公共空間、網(wǎng)絡空間和更廣泛的語言生態(tài)(例如語言景觀、語言政策的社會文化和人種學視角);

      回顧有助于我們廣泛理解語言政策的理論或研究,包括個人利益和實踐如何與政策相互作用。

      我們也歡迎就上述任何主題提出特別客座編輯專題提案,以及對語言政策熱點問題的簡短評論或?qū)ζ诳习l(fā)表的論文的反應。

      《Language Policy》(語言政策)編輯部通訊方式為Lang. Policy。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務,您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導,避免您在投稿時頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時間,有效提升發(fā)表機率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。

      中科院分區(qū)

      2023年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      文學 2區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū)

      2022年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      人文科學 2區(qū) LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區(qū) 3區(qū)

      2021年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      人文科學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 2區(qū) 2區(qū)

      2021年12月升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      人文科學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 2區(qū) 2區(qū)

      2020年12月舊的升級版

      大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      人文科學 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 2區(qū) 2區(qū)
      名詞解釋:

      基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個大類,期刊范圍只有SCI期刊。

      升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進,影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時間。

      JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

      JCR分區(qū)等級:Q2

      按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756

      56.7%

      學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

      0%

      學科:LINGUISTICS SSCI Q2 90 / 297

      69.9%

      按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 194 / 756

      74.4%

      學科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 63 / 393

      84.1%

      學科:LINGUISTICS SSCI Q2 77 / 297

      74.24%

      Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
      30.30% 95.24% 0.06...
      開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
      0.28... 0.07 0.15...

      名詞解釋:JCR分區(qū)在學術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學術(shù)期刊。

      CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
      3.6 0.571 1.349
      學科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 99 / 1088

      90%

      大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 114 / 1167

      90%

      大類:Arts and Humanities 小類:Sociology and Political Science Q1 330 / 1466

      77%

      名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年(含計算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。

      數(shù)據(jù)趨勢圖

      歷年中科院分區(qū)趨勢圖

      歷年IF值(影響因子)

      歷年引文指標和發(fā)文量

      歷年自引數(shù)據(jù)

      發(fā)文數(shù)據(jù)

      2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計

      國家/地區(qū) 數(shù)量
      USA 32
      England 17
      CHINA MAINLAND 12
      Canada 8
      Sweden 8
      GERMANY (FED REP GER) 6
      Ireland 6
      Netherlands 5
      Scotland 5
      Spain 5

      2019-2021年機構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計

      機構(gòu) 數(shù)量
      STOCKHOLM UNIVERSITY 7
      UNIVERSITY OF LONDON 6
      CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTE... 4
      UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 4
      BAR ILAN UNIVERSITY 3
      HERIOT WATT UNIVERSITY 3
      NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE 3
      UNIVERSITY OF DUISBURG ESSEN 3
      UNIVERSITY OF FRIBOURG 3
      UNIVERSITY OF HONG KONG 3

      2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

      文章引用名稱 引用次數(shù)
      Multilingualism and policy making in Gre... 17
      CLIL, unequal working conditions and neo... 9
      What counts as language education policy... 8
      Linguistic entrepreneurship as affective... 8
      Putonghua as admission ticket to linguis... 6
      Exploring the language policy and planni... 6
      Engineering commodifiable workers: langu... 6
      The ideal Russian speaker is no Russian:... 5
      Interest convergence and hegemony in dua... 5
      Publishing in and about English: challen... 4

      2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

      被引用期刊名稱 數(shù)量
      LANG POLICY-NETH 55
      J MULTILING MULTICUL 25
      INT J BILING EDUC BI 23
      CURR ISS LANG PLAN 19
      CIRC LINGUIST APL CO 12
      ANNU REV ANTHROPOL 9
      INT MULTILING RES J 9
      LANG SOC 9
      J LANG IDENTITY EDUC 8
      SO AFR LINGUIST APPL 8

      2019-2021年引用數(shù)據(jù)

      引用期刊名稱 數(shù)量
      LANG POLICY-NETH 55
      J MULTILING MULTICUL 30
      TESOL QUART 29
      LANG SOC 18
      CURR ISS LANG PLAN 14
      INT J BILING EDUC BI 14
      APPL LINGUIST 13
      J SOCIOLING 12
      J LANG IDENTITY EDUC 8
      TEACH COLL REC 8

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