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《學校教育研究》(Schools-studies In Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊該刊已被國際重要權威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展,及時刊載和報道該領域的研究成果,致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為0.6。
Schools - Studies in Education is an academic journal dedicated to the field of education. It covers a wide range of topics, including but not limited to education policy and management, curriculum design and implementation, teaching methods and strategies, student learning and development, teacher professional growth, the relationship between schools and society, education evaluation and quality assurance, etc. This magazine has attracted scholars, educators, and researchers from multiple disciplines such as education, psychology, and sociology to publish high-quality articles. For example, some articles may delve into the implementation and effectiveness of a specific education policy at the school level; Some may study the role of new teaching methods in cultivating students' creativity. For scholars engaged in educational research, it is an important channel to obtain the latest research results, understand cutting-edge educational concepts and practical dynamics, and help promote their own research work and academic development.
《學校教育研究》是一份專注于教育領域的學術期刊。其涵蓋的主題廣泛,包括但不限于教育政策與管理、課程設計與實施、教學方法與策略、學生學習與發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校與社會的關系、教育評估與質量保障等。本雜志吸引了來自教育學、心理學、社會學等多個學科領域的學者、教育工作者和研究人員發(fā)表高質量的文章。例如,有的文章可能深入分析某一特定教育政策在學校層面的執(zhí)行情況和效果;有的可能研究新型教學方法對學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。對于從事教育研究的學者來說,它是獲取最新研究成果、了解前沿教育理念和實踐動態(tài)的重要渠道,有助于推動自身的研究工作和學術發(fā)展。
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JCR分區(qū)等級:Q3
按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 555 / 756 |
26.7% |
按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q4 | 670 / 756 |
11.44% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
0.00% | 100.00% | |
開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
名詞解釋:JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
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