《學術醫(yī)學》(Academic Medicine)是一本以醫(yī)學-衛(wèi)生保健綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Lippincott Williams and Wilkins Ltd.出版商創(chuàng)刊于1989年，刊期Monthly。該刊已被國際重要權威數(shù)據(jù)庫SCIE收錄。期刊聚焦醫(yī)學-衛(wèi)生保健領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為5.3。CiteScore指數(shù)值為7.8。
Academic Medicine is the official, peer-reviewed journal of the Association of American Medical Colleges. The journal serves as an international forum for the exchange of ideas, information, and strategies to address the major challenges facing the academic medicine community as it strives to carry out its missions in the public interest. The journal’s areas of focus include: education and training issues; health and science policy; institutional policy, management, and values; research practice; and clinical practice in academic settings.
《學術醫(yī)學》是美國醫(yī)學院協(xié)會的官方同行評審期刊。該期刊是一個國際論壇，用于交流思想、信息和策略，以應對學術醫(yī)學界在努力履行其公共利益使命時面臨的主要挑戰(zhàn)。該期刊的重點領域包括：教育和培訓問題；衛(wèi)生和科學政策；機構政策、管理和價值觀；研究實踐；以及學術環(huán)境中的臨床實踐。
《Academic Medicine》(學術醫(yī)學)編輯部通訊方式為LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS, 530 WALNUT ST, PHILADELPHIA, USA, PA, 19106-3621。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時間，有效提升發(fā)表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月基礎版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 醫(yī)學 | 2區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛(wèi)生保健與服務 | 1區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個大類，期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版（試行）》，升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區(qū)表將只發(fā)布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分，基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級：Q1
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 3 / 85 |
97.1% |
| 學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 13 / 174 |
92.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 3 / 85 |
97.06% |
| 學科：HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES | SCIE | Q1 | 7 / 175 |
96.29% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 10.60% | 90.11% | 0.09... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.08... | - | 0.08... |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質量的學術期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||
| 7.8 | 1.56 | 2.049 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 1426 |
| Canada | 232 |
| Netherlands | 72 |
| England | 36 |
| Australia | 22 |
| Singapore | 9 |
| Israel | 7 |
| South Africa | 7 |
| Denmark | 6 |
| Ireland | 6 |
2019-2021年機構發(fā)文量統(tǒng)計
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 176 |
| HARVARD UNIVERSITY | 112 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 99 |
| UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 88 |
| UNIFORMED SERVICES UNIVERSITY OF THE HEA... | 68 |
| STANFORD UNIVERSITY | 66 |
| MAYO CLINIC | 65 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 62 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 60 |
| JOHNS HOPKINS UNIVERSITY | 55 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
| Gender Differences in Academic Medicine:... | 50 |
| Bodies for Anatomy Education in Medical ... | 32 |
| Medicine as a Community of Practice: Imp... | 27 |
| The More Things Change, the More They St... | 24 |
| Teaching the Social Determinants of Heal... | 24 |
| The Problems With Burnout Research | 22 |
| Beyond the Lamppost: A Proposal for a Fo... | 20 |
| How Small Differences in Assessed Clinic... | 20 |
| A Core Components Framework for Evaluati... | 20 |
| Teaching Critical Thinking: A Case for I... | 20 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 1876 |
| BMC MED EDUC | 879 |
| MED TEACH | 675 |
| MED EDUC | 497 |
| J GEN INTERN MED | 365 |
| TEACH LEARN MED | 309 |
| BMJ OPEN | 299 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 234 |
| FAM MED | 207 |
| J SURG EDUC | 188 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| ACAD MED | 1876 |
| MED EDUC | 530 |
| MED TEACH | 377 |
| JAMA-J AM MED ASSOC | 329 |
| NEW ENGL J MED | 207 |
| J GEN INTERN MED | 173 |
| ADV HEALTH SCI EDUC | 123 |
| ANN INTERN MED | 100 |
| TEACH LEARN MED | 98 |
| BMC MED EDUC | 96 |
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：1.7
審稿周期：
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：2.9
審稿周期：
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：5.1
審稿周期：
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：3.5
審稿周期：
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：2.4
審稿周期：
中科院分區(qū)：2區(qū)
影響因子：3.4
審稿周期：
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