《第二語言習(xí)得研究》(Studies In Second Language Acquisition)是一本以LINGUISTICS綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Cambridge University Press出版商創(chuàng)刊于1978年，刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦LINGUISTICS領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展，及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為4.2。CiteScore指數(shù)值為8。
Studies in Second Language Acquisition is a refereed journal of international scope devoted to the scientific discussion of acquisition or use of non-native and heritage languages. Each volume (five issues) contains research articles of either a quantitative, qualitative, or mixed-methods nature in addition to essays on current theoretical matters. Other rubrics include Replication Studies, Critical Commentaries, State-of-the-Scholarship, Methods Forum, and Research Reports.
《第二語言習(xí)得的研究》是一本國際范圍的參考期刊，致力于對非母語和傳統(tǒng)語言的習(xí)得或使用的科學(xué)討論。每卷（五期）除了包含關(guān)于當(dāng)前理論問題的論文外，還包含了定量、定性或混合方法性質(zhì)的研究文章。的其他規(guī)則包括復(fù)制研究、批判性評論、學(xué)術(shù)狀態(tài)、方法論壇和研究報(bào)告。
《Studies In Second Language Acquisition》(第二語言習(xí)得研究)編輯部通訊方式為Stud. Second Lang. Acquis.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù)，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時(shí)間，有效提升發(fā)表機(jī)率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽(yù)為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) | 1區(qū) | 是 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) | 1區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) | 1區(qū) | 是 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) | 1區(qū) | 是 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學(xué) | 2區(qū) | LINGUISTICS 語言學(xué) | 2區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類，期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級版（試行）》，升級版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè)，科研評價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級版之分，基礎(chǔ)版和升級版（試行）將過渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級：Q1
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 6 / 297 |
98.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 9 / 297 |
97.14% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 50.26% | 97.92% | 0.09... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.34... | 0.04 | 0.11... |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過對期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||||||||||
| 8 | 2.124 | 2.586 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 67 |
| England | 27 |
| Spain | 17 |
| Canada | 15 |
| South Korea | 10 |
| Belgium | 8 |
| CHINA MAINLAND | 8 |
| Japan | 7 |
| Norway | 7 |
| Netherlands | 6 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 10 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 9 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGH... | 7 |
| UNIVERSITY OF BARCELONA | 6 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 6 |
| CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 5 |
| KU LEUVEN | 5 |
| POMPEU FABRA UNIVERSITY | 5 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 5 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
| INCIDENTAL VOCABULARY ACQUISITION THROUG... | 25 |
| ROLE OF THE EMOTIONS AND CLASSROOM ENVIR... | 19 |
| CONTEXTUAL WORD LEARNING DURING READING ... | 16 |
| SECOND LANGUAGE ANXIETY AND ACHIEVEMENT ... | 16 |
| PUPILLOMETRY IN LINGUISTIC RESEARCH: AN ... | 13 |
| RETHINKING L2 MOTIVATION RESEARCH THE 2 ... | 11 |
| ACADEMIC BUOYANCY EXPLORING LEARNERS' EV... | 10 |
| THE EFFECT OF GLOSS TYPE ON LEARNERS' IN... | 9 |
| EFFECTS OF MASSING AND SPACING ON THE LE... | 8 |
| ADVANCED SECOND LANGUAGE LEARNERS' PERCE... | 8 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 166 |
| SYSTEM | 131 |
| MOD LANG J | 107 |
| LANG TEACH RES | 100 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 96 |
| LANG LEARN | 91 |
| SECOND LANG RES | 59 |
| BILING-LANG COGN | 47 |
| J PSYCHOLINGUIST RES | 39 |
| IRAL-INT REV APPL LI | 36 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| STUD SECOND LANG ACQ | 166 |
| LANG LEARN | 160 |
| MOD LANG J | 60 |
| APPL LINGUIST | 59 |
| APPL PSYCHOLINGUIST | 46 |
| J MEM LANG | 44 |
| J PHONETICS | 43 |
| BILING-LANG COGN | 40 |
| J SECOND LANG WRIT | 38 |
| SECOND LANG RES | 36 |
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：5.2
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：1.6
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：1.9
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：4.2
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：2.3
審稿周期：
中科院分區(qū)：1區(qū)
影響因子：4.7
審稿周期：
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Stud. Second Lang. Acquis.。
