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      Research Papers In Education

      評(píng)價(jià)信息: 加入收藏

      影響因子:2.1

      年發(fā)文量:29

      教育研究論文 SCIESSCI

      Research Papers In Education

      《教育研究論文》(Research Papers In Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于1986年,刊期6 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為2.1。CiteScore指數(shù)值為7.2。

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      期刊簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

      Research Papers in Education has won widespread acclaim in the field of educational research due to its outstanding academic quality and authority. This magazine has always been at the forefront of academia, providing researchers with a valuable platform to showcase their latest research findings. These research results not only cover rich theoretical foundations, but also include practical discoveries and conclusions. In addition to traditional long form papers, the magazine has also flexibly adjusted its format and now accepts shorter papers and review articles. This diversified content format makes the magazine more in line with the needs of readers, while also providing researchers with more opportunities to showcase their research results.

      In addition, the influence of magazines has far exceeded the scope of academia. It has become an indispensable reference material for education policy makers and planners, providing them with scientific, objective, and forward-looking decision support. Therefore, it is a highly valuable must read for both educational researchers and policy makers.

      《教育研究論文》因其卓越的學(xué)術(shù)質(zhì)量和權(quán)威性,在教育研究領(lǐng)域贏得了廣泛的贊譽(yù)。該雜志始終站在學(xué)術(shù)前沿,為研究人員提供了一個(gè)展示他們最新研究成果的寶貴平臺(tái)。這些研究成果不僅涵蓋了豐富的理論基礎(chǔ),還包括了具有實(shí)踐意義的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。除了傳統(tǒng)的長(zhǎng)篇論文外,雜志還靈活地調(diào)整了其格式,現(xiàn)在也接受較短的論文和評(píng)論文章。這種多元化的內(nèi)容形式使得該雜志更加貼近讀者的需求,同時(shí)也為研究人員提供了更多展示自己研究成果的機(jī)會(huì)。

      此外,雜志的影響力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)術(shù)界的范疇。它成為了教育政策制定者和規(guī)劃者不可或缺的參考資料,為他們提供了科學(xué)、客觀、前瞻性的決策支持。因此,無論是對(duì)于教育研究者還是對(duì)于教育政策的制定者來說,它都是一份極具價(jià)值的必讀之作。

      《Research Papers In Education》(教育研究論文)編輯部通訊方式為Res. Pap. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

      中科院分區(qū)

      2023年12月升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

      2022年12月升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

      2021年12月舊的升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

      2021年12月升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)

      2020年12月舊的升級(jí)版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)
      名詞解釋:

      基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

      升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過渡共存三年時(shí)間。

      JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

      JCR分區(qū)等級(jí):Q1

      按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 179 / 756

      76.4%

      按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 236 / 756

      68.85%

      Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
      34.31% 96.55% 0.07...
      開源占比 出版國(guó)人文章占比 OA被引用占比
      0.27... 0.02 0.20...

      名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

      CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
      7.2 1.201 2.133
      學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Social Sciences 小類:Education Q1 126 / 1543

      91%

      名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

      數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

      歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖

      歷年IF值(影響因子)

      歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

      歷年自引數(shù)據(jù)

      發(fā)文數(shù)據(jù)

      2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

      國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
      England 51
      Netherlands 12
      Sweden 12
      USA 12
      Belgium 10
      Finland 9
      Australia 8
      GERMANY (FED REP GER) 8
      Italy 7
      Israel 6

      2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

      機(jī)構(gòu) 數(shù)量
      UNIVERSITY OF LONDON 11
      GHENT UNIVERSITY 8
      UNIVERSITY OF CAMBRIDGE 8
      LINKOPING UNIVERSITY 7
      UNIVERSITY OF HELSINKI 6
      DURHAM UNIVERSITY 5
      UNIVERSITY OF OXFORD 4
      UNIVERSITY OF SHEFFIELD 4
      UTRECHT UNIVERSITY 4
      KAROLINSKA INSTITUTET 3

      2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

      文章引用名稱 引用次數(shù)
      Developing dialogic teaching: genesis, p... 23
      Share and succeed: the development of kn... 10
      Students' views of factors affecting the... 9
      Evaluating teachers' professional develo... 7
      Phonics: reading policy and the evidence... 7
      Victim prevalence in bullying and its as... 6
      Private tutoring in Wales: patterns of p... 5
      The role of individual differences in th... 4
      Learners' attitudes to mixed-attainment ... 4
      Evaluating the Student-Teacher Relations... 4

      2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

      被引用期刊名稱 數(shù)量
      RES PAP EDUC 22
      TEACH TEACH EDUC 20
      BRIT EDUC RES J 17
      CAMB J EDUC 12
      INT J EDUC RES 11
      STUD EDUC EVAL 10
      FRONT PSYCHOL 9
      INT J ENV RES PUB HE 9
      ASSESS EDUC 7
      J EDUC TEACHING 7

      2019-2021年引用數(shù)據(jù)

      引用期刊名稱 數(shù)量
      TEACH TEACH EDUC 54
      BRIT EDUC RES J 37
      SCH EFF SCH IMPROV 23
      RES PAP EDUC 22
      AM EDUC RES J 19
      EDUC RESEARCHER 18
      OXFORD REV EDUC 17
      J EDUC POLICY 15
      TEACH TEACH 15
      J CURRICULUM STUD 14

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