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      Asia Pacific Journal Of Education

      評價(jià)信息: 加入收藏

      影響因子:1.6

      年發(fā)文量:63

      亞太教育雜志 SCIESSCI

      Asia Pacific Journal Of Education

      《亞太教育雜志》(Asia Pacific Journal Of Education)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于1978年,刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為1.6。CiteScore指數(shù)值為4.2。

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      期刊簡介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:

      The Asia Pacific Journal of Education, as an academic journal focused on regional educational development, is dedicated to exploring and analyzing the challenges and opportunities faced by the educational systems in the Asia-Pacific region. The journal encourages researchers, educators, and policymakers to share their insights and experiences in educational practice, policy-making, and educational reform.

      The journal places special emphasis on in-depth research on 21st-century educational issues, such as the adaptability of educational policies in the context of globalization, the impact of geopolitical changes on education, diverse values in the postmodern educational environment, the integration and innovation of information technology in the field of education, and the role of education in promoting social and environmental sustainability. These issues are not only of great significance to the Asia-Pacific region but also have enlightening implications for global educational development. In addition, the journal also focuses on core educational issues such as educational equity, improvement of educational quality, teacher professional development, and student well-being. By publishing thought-provoking articles, the journal aims to inspire new thinking in the field of education, promote the improvement of educational practices and policies, and contribute to the construction of a more open, inclusive, and efficient educational system.

      《亞太教育雜志》作為一份專注于區(qū)域教育發(fā)展的學(xué)術(shù)期刊,致力于探討和分析亞太地區(qū)教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。雜志鼓勵(lì)研究者、教育工作者以及政策制定者分享他們在教育實(shí)踐、政策制定、以及教育改革中的見解和經(jīng)驗(yàn)。

      雜志特別重視對21世紀(jì)教育議題的深入研究,如全球化背景下的教育政策適應(yīng)性、地緣政治變化對教育的影響、后現(xiàn)代教育環(huán)境中的多元價(jià)值觀、信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的融合與創(chuàng)新,以及教育對于促進(jìn)社會(huì)和環(huán)境可持續(xù)性的作用。這些議題不僅對亞太地區(qū)具有重要意義,也對全球教育發(fā)展具有啟示作用。此外,雜志還關(guān)注教育公平、教育質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展、以及學(xué)生福祉等核心教育問題。通過發(fā)表具有啟發(fā)性的文章,雜志旨在激發(fā)教育領(lǐng)域的新思考,推動(dòng)教育實(shí)踐和政策的改進(jìn),為建設(shè)更加開放、包容、和高效的教育體系貢獻(xiàn)力量。

      《Asia Pacific Journal Of Education》(亞太教育雜志)編輯部通訊方式為Asia Pac. J. Educ.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。

      中科院分區(qū)

      2023年12月升級版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

      2022年12月升級版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

      2021年12月舊的升級版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

      2021年12月升級版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

      2020年12月舊的升級版

      大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
      教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
      名詞解釋:

      基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。

      升級版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級版(試行)》,升級版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級版之分,基礎(chǔ)版和升級版(試行)將過渡共存三年時(shí)間。

      JCR分區(qū)(2023-2024年最新版)

      JCR分區(qū)等級:Q2

      按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

      63.4%

      按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
      學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 298 / 756

      60.65%

      Gold OA文章占比 研究類文章占比 文章自引率
      6.14% 98.41% 0.05...
      開源占比 出版國人文章占比 OA被引用占比
      0.02... 0.29 -

      名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過對期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。

      CiteScore 指數(shù)(2024年最新版)

      CiteScore SJR SNIP CiteScore 指數(shù)
      4.2 0.697 1.221
      學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
      大類:Social Sciences 小類:Education Q1 365 / 1543

      76%

      名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。

      數(shù)據(jù)趨勢圖

      歷年中科院分區(qū)趨勢圖

      歷年IF值(影響因子)

      歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量

      歷年自引數(shù)據(jù)

      發(fā)文數(shù)據(jù)

      2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

      國家/地區(qū) 數(shù)量
      CHINA MAINLAND 76
      Australia 31
      Singapore 31
      USA 24
      South Korea 18
      Taiwan 12
      Malaysia 8
      England 7
      Japan 7
      Canada 5

      2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)

      機(jī)構(gòu) 數(shù)量
      NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIO... 28
      BEIJING NORMAL UNIVERSITY 8
      EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK... 8
      EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY 7
      UNIVERSITY OF HONG KONG 7
      CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 6
      UNIVERSITY OF MELBOURNE 6
      SEOUL NATIONAL UNIVERSITY (SNU) 5
      CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY 4
      MONASH UNIVERSITY 4

      2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)

      文章引用名稱 引用次數(shù)
      The gift of Indian higher learning tradi... 4
      Global discourses and power/knowledge: t... 3
      Spaces of agency within contextual const... 3
      Previous civic experience and Asian adol... 3
      The effect of boarding on campus on left... 3
      Improving learning opportunities for spe... 3
      Multiculturalism in Chinese history in H... 3
      An empirical examination of the effect o... 2
      Linking critical pedagogy practice to hi... 2
      The quasi-marketization of Australian pu... 2

      2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)

      被引用期刊名稱 數(shù)量
      ASIA PAC J EDUC 13
      TEACH TEACH EDUC 10
      SAGE OPEN 7
      ASIA PAC EDUC REV 6
      ASIA-PAC EDUC RES 6
      COMP EDUC 6
      SUSTAINABILITY-BASEL 6
      CAMB J EDUC 5
      HIGH EDUC 5
      INT J BILING EDUC BI 5

      2019-2021年引用數(shù)據(jù)

      引用期刊名稱 數(shù)量
      COMPUT EDUC 18
      HIGH EDUC 14
      ASIA PAC J EDUC 13
      COMP EDUC 11
      COMPUT HUM BEHAV 11
      ENGL TODAY 11
      SCH EFF SCH IMPROV 11
      TEACH TEACH EDUC 11
      J CURRICULUM STUD 10
      SOCIOL EDUC 10

      相關(guān)期刊

      免責(zé)聲明

      若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Asia Pac. J. Educ.。