《英國教育研究雜志》(British Educational Research Journal)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由Wiley-Blackwell出版商創(chuàng)刊于1975年，刊期6 issues/year。該刊已被國際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展，及時刊載和報道該領(lǐng)域的研究成果，致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為3。CiteScore指數(shù)值為4.7。
The British Educational Research Journal is an international peer reviewed medium for the publication of articles of interest to researchers in education and has rapidly become a major focal point for the publication of educational research from throughout the world.The magazine is committed to promoting the development of the field of educational research, including theoretical, policy, and practical research, and encourages interdisciplinary research methods, including qualitative research, quantitative research, and mixed research methods. As a prestigious academic journal in the field of international education research, it provides an important platform for educational researchers to showcase and exchange research results.
《英國教育研究雜志》是一個國際同行評審的媒體，用于發(fā)表教育研究人員感興趣的文章，并迅速成為世界各地教育研究的主要焦點(diǎn)。雜志致力于推動教育研究領(lǐng)域的發(fā)展，包括理論、政策和實(shí)踐方面的研究，鼓勵跨學(xué)科的研究方法，包括定性研究、定量研究和混合研究方法。作為一本在國際教育研究領(lǐng)域享有盛譽(yù)的學(xué)術(shù)期刊，它為教育研究者提供了一個展示和交流研究成果的重要平臺。
《British Educational Research Journal》(英國教育研究雜志)編輯部通訊方式為Br. Educ. Res. J.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務(wù)，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對一投稿指導(dǎo)，避免您在投稿時頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時間，有效提升發(fā)表機(jī)率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽(yù)為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個大類，期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心期刊分區(qū)表升級版（試行）》，升級版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn)，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個學(xué)科擴(kuò)展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區(qū)表將只發(fā)布升級版結(jié)果，不再有基礎(chǔ)版和升級版之分，基礎(chǔ)版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級：Q1
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 83 / 756 |
89.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 127 / 756 |
83.27% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 55.75% | 97.80% | 0.08... |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| 0.33... | 0.03 | 0.28... |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評價、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細(xì)致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對位置，從而幫助科研人員準(zhǔn)確識別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||
| 4.7 | 1.102 | 1.902 |
|
名詞解釋：CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫的全新期刊評價體系。CiteScore 2021 的計算方式是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫Scopus，適用于所有連續(xù)出版物，而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過 26000 種期刊，比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競爭對手。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 145 |
| Australia | 24 |
| Scotland | 14 |
| CHINA MAINLAND | 10 |
| Ireland | 9 |
| NORTHERN IRELAND | 9 |
| Netherlands | 8 |
| Norway | 7 |
| Spain | 7 |
| Belgium | 6 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 37 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 10 |
| MANCHESTER METROPOLITAN UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF BRISTOL | 8 |
| QUEENS UNIVERSITY BELFAST | 7 |
| BRUNEL UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF BIRMINGHAM | 6 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 6 |
| UNIVERSITY OF EXETER | 6 |
| UNIVERSITY OF SOUTHAMPTON | 5 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
| Challenging discourses of aspiration: Th... | 18 |
| Teachers liking' their work? Exploring t... | 18 |
| Contract cheating in UK higher education... | 12 |
| The power of evidence': Reliable science... | 11 |
| Turning heads: The impact of political r... | 8 |
| The impact of the Prevent duty on school... | 7 |
| The impact of parental young onset demen... | 7 |
| Teaching historical thinking and reasoni... | 7 |
| The link between fiction and teenagers' ... | 7 |
| The importance of adjusting for pupil ba... | 6 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| BRIT EDUC RES J | 77 |
| TEACH TEACH EDUC | 43 |
| CAMB J EDUC | 39 |
| RES PAP EDUC | 37 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 35 |
| STUD HIGH EDUC | 31 |
| EDUC REV | 29 |
| FRONT PSYCHOL | 24 |
| INT J EDUC RES | 24 |
| HIGH EDUC | 19 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| BRIT EDUC RES J | 77 |
| TEACH TEACH EDUC | 52 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 38 |
| J EDUC POLICY | 38 |
| TEACH TEACH | 28 |
| OXFORD REV EDUC | 19 |
| GENDER EDUC | 18 |
| CAMB J EDUC | 17 |
| J EDUC TEACHING | 17 |
| RES PAP EDUC | 17 |
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：2.6
審稿周期：
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：1.8
審稿周期：
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：2.3
審稿周期：
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：2.1
審稿周期：
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：2.5
審稿周期： 29 Weeks
中科院分區(qū)：3區(qū)
影響因子：2.6
審稿周期：
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Br. Educ. Res. J.。
