《斯堪的納維亞教育研究雜志》(Scandinavian Journal Of Educational Research)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國(guó)際期刊。該刊由Taylor & Francis出版商創(chuàng)刊于1958年,刊期6 issues/year。該刊已被國(guó)際重要權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的重點(diǎn)研究和前沿進(jìn)展,及時(shí)刊載和報(bào)道該領(lǐng)域的研究成果,致力于成為該領(lǐng)域同行進(jìn)行快速學(xué)術(shù)交流的信息窗口與平臺(tái)。該刊2023年影響因子為2。CiteScore指數(shù)值為5.4。
The International Journal of Sociology not only introduces innovative theories and empirical methods, but also interprets social phenomena from an international perspective. Its papers are particularly popular for exploring contemporary social challenges and changes affecting global society, or emphasizing how an international perspective can promote the development of international sociological theories and knowledge. This journal is published every two months and presented in a bimonthly format, providing an important platform for the global sociological community to exchange academic achievements. In summary, as an international sociological academic journal, the International Journal of Sociology not only promotes the exchange and cooperation of global sociological research, but also advances the development of sociological theories and methods, which is of great significance for advancing the discipline of sociology.
《國(guó)際社會(huì)學(xué)雜志》不僅介紹了創(chuàng)新的理論和經(jīng)驗(yàn)方法,還從國(guó)際角度解讀社會(huì)現(xiàn)象,其論文特別受歡迎于探討當(dāng)代社會(huì)挑戰(zhàn)和影響全球社會(huì)的變革,或強(qiáng)調(diào)國(guó)際視野如何促進(jìn)國(guó)際社會(huì)學(xué)理論和知識(shí)的發(fā)展。該期刊每?jī)蓚€(gè)月出版一次,以雙月刊的形式呈現(xiàn),為全球社會(huì)學(xué)界提供了一個(gè)交流學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)??傊?,《國(guó)際社會(huì)學(xué)雜志》作為一本國(guó)際性的社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)期刊,不僅促進(jìn)了全球社會(huì)學(xué)研究的交流與合作,還推動(dòng)了社會(huì)學(xué)理論和方法的發(fā)展,對(duì)推動(dòng)社會(huì)學(xué)學(xué)科的進(jìn)步具有重要意義。
《Scandinavian Journal Of Educational Research》(斯堪的納維亞教育研究雜志)編輯部通訊方式為Scand. J. Educ. Res.。如果您需要協(xié)助投稿或潤(rùn)稿服務(wù),您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務(wù)十年,熟悉發(fā)表政策,可為您提供一對(duì)一投稿指導(dǎo),避免您在投稿時(shí)頻繁碰壁,節(jié)省您的寶貴時(shí)間,有效提升發(fā)表機(jī)率,確保SCI檢索(檢索不了全額退款)。我們視信譽(yù)為生命,多方面確保文章安全保密,在任何情況下都不會(huì)泄露您的個(gè)人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎(chǔ)版:即2019年12月17日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表》;將JCR中所有期刊分為13個(gè)大類,期刊范圍只有SCI期刊。
升級(jí)版:即2020年1月13日,正式發(fā)布的《2019年中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心期刊分區(qū)表升級(jí)版(試行)》,升級(jí)版采用了改進(jìn)后的指標(biāo)方法體系對(duì)基礎(chǔ)版的延續(xù)和改進(jìn),影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素,也沒(méi)有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎(chǔ)版的13個(gè)學(xué)科擴(kuò)展至18個(gè),科研評(píng)價(jià)將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始,分區(qū)表將只發(fā)布升級(jí)版結(jié)果,不再有基礎(chǔ)版和升級(jí)版之分,基礎(chǔ)版和升級(jí)版(試行)將過(guò)渡共存三年時(shí)間。
JCR分區(qū)等級(jí):Q2
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 244 / 756 |
67.79% |
Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
74.25% | 97.96% | 0.05... |
開源占比 | 出版國(guó)人文章占比 | OA被引用占比 |
0.62... | - | 0.24... |
名詞解釋:JCR分區(qū)在學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)、科研成果展示、科研方向引導(dǎo)以及學(xué)術(shù)交流與合作等方面都具有重要的價(jià)值。通過(guò)對(duì)期刊影響因子的精確計(jì)算和細(xì)致劃分,JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的相對(duì)位置,從而幫助科研人員準(zhǔn)確識(shí)別出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)期刊。
CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數(shù) | ||||||||
5.4 | 1.043 | 1.83 |
|
名詞解釋:CiteScore是基于Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)的全新期刊評(píng)價(jià)體系。CiteScore 2021 的計(jì)算方式是期刊最近4年(含計(jì)算年度)的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。CiteScore基于全球最廣泛的摘要和引文數(shù)據(jù)庫(kù)Scopus,適用于所有連續(xù)出版物,而不僅僅是期刊。目前CiteScore 收錄了超過(guò) 26000 種期刊,比獲得影響因子的期刊多13000種。被各界人士認(rèn)為是影響因子最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
歷年中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
Sweden | 103 |
Norway | 90 |
Finland | 58 |
Denmark | 16 |
Netherlands | 11 |
USA | 11 |
Australia | 9 |
England | 7 |
Estonia | 6 |
GERMANY (FED REP GER) | 4 |
2019-2021年機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF OSLO | 32 |
UNIVERSITY OF GOTHENBURG | 31 |
UNIVERSITY OF HELSINKI | 23 |
UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 18 |
UMEA UNIVERSITY | 16 |
STOCKHOLM UNIVERSITY | 15 |
UNIVERSITETET I STAVANGER | 12 |
UPPSALA UNIVERSITY | 12 |
UNIVERSITY OF OULU | 11 |
OSLO METROPOLITAN UNIVERSITY (OSLOMET) | 10 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
Lessons Learned from PISA: A Systematic ... | 15 |
What Future for Phenomenographic Researc... | 11 |
Teachers' Innovative Behaviour: The Impo... | 10 |
Parental Involvement in Math Homework: L... | 9 |
Tensions and the Teacher's Role in Stude... | 6 |
A Chance Lost in the Prevention of Schoo... | 6 |
Student Engagement and School Burnout in... | 5 |
Becoming Reflective Practitioners: A Cas... | 5 |
Improving the Comparability and Local Us... | 5 |
The Role of Students? and Teachers? Rati... | 4 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
SCAND J EDUC RES | 79 |
FRONT PSYCHOL | 40 |
EARLY CHILD DEV CARE | 21 |
TEACH TEACH EDUC | 15 |
J CURRICULUM STUD | 14 |
SOC PSYCHOL EDUC | 12 |
INT J ENV RES PUB HE | 11 |
LEARN INDIVID DIFFER | 10 |
INT J EDUC RES | 9 |
PSYCHOL SCHOOLS | 9 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
SCAND J EDUC RES | 79 |
J EDUC PSYCHOL | 53 |
TEACH TEACH EDUC | 44 |
CHILD DEV | 40 |
REV EDUC RES | 34 |
LEARN INSTR | 30 |
DEV PSYCHOL | 23 |
CONTEMP EDUC PSYCHOL | 21 |
EDUC PSYCHOL REV | 21 |
EDUC PSYCHOL-US | 20 |
中科院分區(qū):4區(qū)
影響因子:2.5
審稿周期: 25 Weeks
中科院分區(qū):4區(qū)
影響因子:1.2
審稿周期:
中科院分區(qū):4區(qū)
影響因子:0.3
審稿周期: 30 Weeks
中科院分區(qū):4區(qū)
影響因子:0.5
審稿周期:
中科院分區(qū):4區(qū)
影響因子:0.1
審稿周期: 40 Weeks
中科院分區(qū):4區(qū)
影響因子:0.1
審稿周期:
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Scand. J. Educ. Res.。