《哈佛教育評論》(Harvard Educational Review)是一本以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH綜合研究為特色的國際期刊。該刊由HARVARD GRADUATE SCHOOL EDUCATION出版商創(chuàng)刊于1931年，刊期4 issues/year。該刊已被國際重要權威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI收錄。期刊聚焦EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領域的重點研究和前沿進展，及時刊載和報道該領域的研究成果，致力于成為該領域同行進行快速學術交流的信息窗口與平臺。該刊2023年影響因子為2.6。
The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. HER accepts contributions from researchers, scholars, policy makers, practitioners, teachers, students, and informed observers in education and related fields. In addition to original reports of research and theory, HER welcomes articles that reflect on teaching and practice in educational settings in the United States and abroad.
《Harvard Educational Review》是一本關于教育領域觀點和研究的期刊。雜志接受來自教育和相關領域的研究人員、學者、政策制定者、從業(yè)者、教師、學生和知情觀察員的貢獻。除了原創(chuàng)的研究和理論報告外，雜志還歡迎對美國和國外教育環(huán)境中的教學和實踐進行反思的文章。
《Harvard Educational Review》(哈佛教育評論)編輯部通訊方式為Harv. Educ. Rev.。如果您需要協(xié)助投稿或潤稿服務，您可以咨詢我們的客服老師。我們專注于期刊咨詢服務十年，熟悉發(fā)表政策，可為您提供一對一投稿指導，避免您在投稿時頻繁碰壁，節(jié)省您的寶貴時間，有效提升發(fā)表機率，確保SCI檢索（檢索不了全額退款）。我們視信譽為生命，多方面確保文章安全保密，在任何情況下都不會泄露您的個人信息或稿件內(nèi)容。
2023年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2022年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2021年12月升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
2020年12月舊的升級版
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
基礎版：即2019年12月17日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表》；將JCR中所有期刊分為13個大類，期刊范圍只有SCI期刊。
升級版：即2020年1月13日，正式發(fā)布的《2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區(qū)表升級版（試行）》，升級版采用了改進后的指標方法體系對基礎版的延續(xù)和改進，影響因子不再是分區(qū)的唯一或者決定性因素，也沒有了分區(qū)的IF閾值期刊由基礎版的13個學科擴展至18個，科研評價將更加明確。期刊范圍有SCI期刊、SSCI期刊。從2022年開始，分區(qū)表將只發(fā)布升級版結果，不再有基礎版和升級版之分，基礎版和升級版（試行）將過渡共存三年時間。
JCR分區(qū)等級：Q1
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 186 / 756 |
75.46% |
| Gold OA文章占比 | 研究類文章占比 | 文章自引率 |
| 0.00% | 95.24% | - |
| 開源占比 | 出版國人文章占比 | OA被引用占比 |
| - | 0.01 | - |
名詞解釋：JCR分區(qū)在學術期刊評價、科研成果展示、科研方向引導以及學術交流與合作等方面都具有重要的價值。通過對期刊影響因子的精確計算和細致劃分，JCR分區(qū)能夠清晰地反映出不同期刊在同一學科領域內(nèi)的相對位置，從而幫助科研人員準確識別出高質(zhì)量的學術期刊。
歷年中科院分區(qū)趨勢圖
歷年IF值(影響因子)
歷年引文指標和發(fā)文量
歷年自引數(shù)據(jù)
2019-2021年國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 69 |
| Canada | 3 |
| CHINA MAINLAND | 1 |
| Israel | 1 |
2019-2021年機構發(fā)文量統(tǒng)計
| 機構 | 數(shù)量 |
| HARVARD UNIVERSITY | 8 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRUNSWICK | 4 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 4 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 4 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 3 |
| COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE | 3 |
| NEW YORK UNIVERSITY | 3 |
| STATE UNIVERSITY OF NEW YORK (SUNY) SYST... | 3 |
2019-2021年文章引用數(shù)據(jù)
| 文章引用名稱 | 引用次數(shù) |
| Ethics, Identity, and Political Vision: ... | 12 |
| Safe Routes to School? Black Caribbean Y... | 10 |
| Knowledge Citizens? Intellectual Disabil... | 9 |
| The Quandary of Youth Participatory Acti... | 8 |
| Normalizing Black Girls' Humanity in Mat... | 7 |
| My Future, My Family, My Freedom: Meanin... | 6 |
| Imagining the Comprehensive Mattering of... | 6 |
| Money over Merit? Socioeconomic Gaps in ... | 5 |
| Educators' Secondary Traumatic Stress, C... | 5 |
| Intimate Possibilities: The Beyond Bully... | 4 |
2019-2021年文章被引用數(shù)據(jù)
| 被引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| TEACH COLL REC | 67 |
| TEACH TEACH EDUC | 65 |
| AM EDUC RES J | 47 |
| REV HIGH EDUC | 44 |
| J ADOLESC ADULT LIT | 34 |
| HARVARD EDUC REV | 31 |
| URBAN EDUC | 31 |
| RACE ETHNIC EDUC-UK | 29 |
| SCI EDUC | 25 |
| THEOR PRACT | 25 |
2019-2021年引用數(shù)據(jù)
| 引用期刊名稱 | 數(shù)量 |
| HARVARD EDUC REV | 31 |
| AM EDUC RES J | 16 |
| EDUC RESEARCHER | 16 |
| TEACH COLL REC | 15 |
| URBAN EDUC | 14 |
| GIFTED CHILD QUART | 13 |
| RACE ETHNIC EDUC-UK | 12 |
| EDUC POLICY | 11 |
| ANTHROPOL EDUC QUART | 10 |
| REV EDUC RES | 7 |
中科院分區(qū)：4區(qū)
影響因子：2.5
審稿周期： 25 Weeks
中科院分區(qū)：4區(qū)
影響因子：1.2
審稿周期：
中科院分區(qū)：4區(qū)
影響因子：0.3
審稿周期： 30 Weeks
中科院分區(qū)：4區(qū)
影響因子：0.5
審稿周期：
中科院分區(qū)：4區(qū)
影響因子：0.1
審稿周期： 40 Weeks
中科院分區(qū)：4區(qū)
影響因子：0.1
審稿周期：
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