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d.摘要及關鍵詞摘要以第三人稱對全文進行準確概括,包括研究目的、方法、結論等,勿用“本文”“筆者”等主語,字數(shù)在300字左右。
e.圖和表用阿拉伯數(shù)字分別排序,并在文中予以提示,圖名在圖下方,表頭在表的上方。如:在第一個圖下面寫“圖1×××”,文章中對應部分寫“如圖1所示”。
f.獲得基金資助產(chǎn)出的文章應在文章首頁地腳以“基金項目:”作為標識注明基金項目名稱,并在圓括號內注明其項目編號。
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參加“國培計劃”置換研修后的教育教學改進計劃
消除學生逆反心理的思考與研究
給“特別生”創(chuàng)造“家”一樣溫馨的班級環(huán)境
數(shù)字資源≠教育資源≠教學資源
如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代課堂教學中
小學思想品德課生態(tài)文明教育實踐探索
對一個兒童音樂教學模式的剖析與思考
“泥洼嗚進課堂”帶給音樂教學的啟示
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