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      首頁(yè) > 雙月刊雜志 > 期刊介紹(非官網(wǎng))

      遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)雜志

      評(píng)價(jià)信息:

      影響因子:0.36

      總被引頻次: 1480

      遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)雜志 省級(jí)期刊

      Journal of Liaoning Educational Administration Institute
      主要欄目:

      教育理論學(xué)科教學(xué)調(diào)查與研究黨建與思政教育研究思政教育歷史·語(yǔ)言·文學(xué)·藝術(shù)政治·法律哲學(xué)·政治研究語(yǔ)言研究文學(xué)研究語(yǔ)言·文學(xué)教師教育法律研究

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      遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

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      b.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容,應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性,關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個(gè))。

      c.題目:力求簡(jiǎn)明、醒目,能準(zhǔn)確反映文章主題。應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符和代號(hào)等,如必須使用,應(yīng)在文中第一次出現(xiàn)時(shí),對(duì)其作出通俗易懂的說(shuō)明。

      d.文章所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版的文獻(xiàn)。

      e.獲得科研基金資助的文章須注明基金項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目編號(hào)。

      雜志簡(jiǎn)介:

      遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1983年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      《遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》現(xiàn)已更名為《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)·教育科學(xué)版》。

      遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)歷史收錄

      統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      8 64 258 229 251 281 229 145 72 42

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 2 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0046 0.0415 0.1902 0.3222 0.4669 0.6288 0.7608 0.8444 0.8859 0.9101

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      8 31 74 275 268 290 264 213 109 63

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0044 0.0217 0.0628 0.2158 0.3648 0.5261 0.673 0.7914 0.8521 0.8871

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      13 39 41 73 263 200 248 181 175 85

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 1 0 1 0 1 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0083 0.0333 0.0595 0.1062 0.2745 0.4024 0.5611 0.6769 0.7889 0.8433

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      16 37 38 37 81 249 173 191 173 171

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 1 0 1 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0109 0.0362 0.0621 0.0874 0.1427 0.3126 0.4307 0.5611 0.6792 0.7959

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      19 43 54 51 31 50 194 152 162 122

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0157 0.0511 0.0956 0.1376 0.1631 0.2043 0.3641 0.4893 0.6227 0.7232

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      10 64 68 33 42 35 51 172 152 140

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0084 0.0624 0.1198 0.1477 0.1831 0.2127 0.2557 0.4008 0.5291 0.6473

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      22 60 76 53 33 33 24 35 119 109

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 3 0 0 0 1 1 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0216 0.0806 0.1554 0.2075 0.2399 0.2724 0.296 0.3304 0.4474 0.5546

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      32 64 68 45 51 19 29 23 25 93

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 3 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0373 0.1118 0.1909 0.2433 0.3027 0.3248 0.3586 0.3853 0.4144 0.5227

      本刊文章見(jiàn)刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      15 82 48 44 45 26 11 12 12 14

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 1 1 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.027 0.1748 0.2613 0.3405 0.4216 0.4685 0.4883 0.5099 0.5315 0.5568

      文章摘錄

      4-7歲兒童情緒調(diào)節(jié)策略與父母反應(yīng)方式的關(guān)系研究

      中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)管理者培訓(xùn)理念創(chuàng)新三題——基于馬克思主義認(rèn)識(shí)理論視角

      論高校案例教學(xué)中教師角色的六重轉(zhuǎn)變

      論大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)高等教育管理決策創(chuàng)新研究

      教育供給側(cè)改革視域下“辦人民滿意的教育”路徑探究

      我國(guó)近二十年通識(shí)教育研究的軌跡與特征——基于國(guó)內(nèi)核心期刊載文文獻(xiàn)計(jì)量?jī)?nèi)容分析

      中外合作辦學(xué)模式下加強(qiáng)立德樹(shù)人教育途徑探索

      立德樹(shù)人視域下研究生導(dǎo)師權(quán)利保障研究

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      • 全年訂價(jià):¥220.00
      • 發(fā)行周期:雙月刊
      • 出版地區(qū):遼寧

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