教育語言學研究雜志簡介預計審稿時間：1個月內(nèi)

稿件需知：

a.請?zhí)峁┳髡叩脑敿毻ㄐ诺刂罚üぷ鲉挝患八诘亍⑧]編）、作者簡介、聯(lián)系方式（電話、郵箱），來稿處理結(jié)果，本刊將通過電子信函或電話通知作者。

b.論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如“基金項目：××基金資助項目（基金編號××××）”，并附證書復印件。

c.結(jié)果要真實、準確地表達研究所獲得的數(shù)據(jù)。所有數(shù)據(jù)必須經(jīng)過統(tǒng)計學處理。表達形式可用文字、圖和表，但三者內(nèi)容不能重復。不要引證他人資料，不展開論證。

d.摘要最好用敘述性語言闡明全文的觀點、論據(jù)和結(jié)論，既要精煉又要言之有物，盡量不要空泛地概括全篇內(nèi)容；忌用第一人稱；字數(shù)為150－200字。關(guān)鍵詞3－8個。

e.正文各級標題一律采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，同級題不同層次的數(shù)字之間用下圓點相隔，最末一位數(shù)后不加標點。

f.多次引用同一著者的同一種文獻，則使用首次出現(xiàn)的序號，并在序號的［］外直接著錄引文頁碼（不加括號或P）。

g.行文中的注釋一律使用腳注，每頁連續(xù)編號，腳注符號用①②……，其位置在標點符號前（引號除外）文字的右上角。注釋應(yīng)是對正文的附加解釋或者補充說明，僅是參考或引用的文獻等內(nèi)容一般不作為注釋出現(xiàn)。腳注請用宋體小5號。

h.前言：交代本研究歷史背景、研究意義和研究目的，提出研究需解決的問題，重點闡述本研究創(chuàng)新點。不需詳述歷史過程，不涉及本次研究的數(shù)據(jù)和結(jié)論。避免和摘要雷同。

i.作者對來稿的真實性及科學性負責。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改，則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者，視作自動撤稿。

j.正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了。標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）（2）”來標識。一般不宜超過4層。

雜志簡介：

教育語言學研究（年刊）知識豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2020年創(chuàng)刊以來廣受好評，注重視角的宏觀性、全局性和指導性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。是一本專注于教育語言學領(lǐng)域的學術(shù)期刊，該刊致力于探討語言與教育之間的關(guān)系，推動教育語言學理論的發(fā)展和教學實踐的創(chuàng)新。雜志的選題廣泛，包括二語習得、教學法、語言測試與評估、課程設(shè)計、語言教材開發(fā)、跨文化交際、語用學和話語分析等多個方面。它旨在為從事語言教育的研究者、教師和學生提供一個交流和分享研究成果的平臺，促進學術(shù)研究的合作與交流。

該刊設(shè)有多個欄目，調(diào)研究的創(chuàng)新性和實用性，鼓勵研究者在實踐中探索新思路、提出新觀點，為語言教育領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。此外，雜志還注重對稿件的質(zhì)量和可靠性進行嚴格審查，確保學術(shù)研究的質(zhì)量和研究的可靠性。雜志的投稿要求包括詳細的作者簡介、規(guī)范的表格格式、準確的標點使用等，并對來稿進行同行評審。教育語言學研究不僅為語言教育領(lǐng)域的研究提供了豐富的學術(shù)資源，也為實踐中的語言教育提供了理論支持和指導，是語言教育領(lǐng)域的重要學術(shù)平臺。