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      首頁 > 月刊雜志 > 期刊介紹(非官網)

      教育研究與評論雜志

      評價信息:

      影響因子:0.08

      總被引頻次: 48

      教育研究與評論雜志 省級期刊

      Research and Review on Education
      主要欄目:

      學科教育教材教法獨家策劃專題研究教師發(fā)展熱點透視課程改革本刊特稿齊華視點前沿論壇衛(wèi)東漫話

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      教育研究與評論雜志簡介預計審稿時間:1個月內

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      c.摘要用第三人稱表述,要求文字簡潔精煉、內容客觀,重點突出,200字以內。

      d.注釋以“①”“②”“③”等標注,并以腳注形式按序排列。

      e.力求簡明扼要、醒目、突出主題。盡量避免使用縮寫詞。中文文題一般以20個漢字以內為宜。中英文標題應一致。

      雜志簡介:

      教育研究與評論雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自2009年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,充分體現理論與實踐的緊密結合,突出理論性、前瞻性、指導性、綜合性,不斷追求既具有國際視野又具有本土情懷的“高質量、高品位、有特色”的辦刊目標。

      教育研究與評論歷史收錄

      統(tǒng)計數據

      被引次數和發(fā)文量統(tǒng)計數據

      雜志被引次數

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數統(tǒng)計數據

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010

      在2012年的被引次數

      1 3 1

      被本刊自己引用的次數

      0 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.2 0.8 1

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011

      在2013年的被引次數

      1 1 2

      被本刊自己引用的次數

      1 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.25 0.5 1

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011

      在2014年的被引次數

      0 3 3 3

      被本刊自己引用的次數

      0 2 0 0

      被引次數的累積百分比

      0 0.3333 0.6667 1

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2015年的被引次數

      1 2 4 3 2 1

      被本刊自己引用的次數

      0 0 0 0 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.0769 0.2308 0.5385 0.7692 0.9231 1

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2016年的被引次數

      0 1 1 1 2 0 1

      被本刊自己引用的次數

      0 0 0 0 0 0 0

      被引次數的累積百分比

      0 0.1667 0.3333 0.5 0.8333 0.8333 1

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2017年的被引次數

      1 1 2 4 5 1 2 2

      被本刊自己引用的次數

      1 0 0 0 0 1 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.0556 0.1111 0.2222 0.4444 0.7222 0.7778 0.8889 1

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2018年的被引次數

      0 15 8 2 1 1 2 4

      被本刊自己引用的次數

      0 5 0 0 0 0 0 2

      被引次數的累積百分比

      0 0.4545 0.697 0.7576 0.7879 0.8182 0.8788 1

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數

      1 4 9 2 0 3 1 1 0 1

      被本刊自己引用的次數

      0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.0455 0.2273 0.6364 0.7273 0.7273 0.8636 0.9091 0.9545 0.9545 1

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數

      4 19 9 15 1 0 0 0 1 2

      被本刊自己引用的次數

      2 1 0 0 0 0 0 0 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.0784 0.451 0.6275 0.9216 0.9412 0.9412 0.9412 0.9412 0.9608 1

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數

      10 31 10 4 10 2 3 1 1 2

      被本刊自己引用的次數

      6 2 0 1 0 0 0 0 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.1316 0.5395 0.6711 0.7237 0.8553 0.8816 0.9211 0.9342 0.9474 0.9737

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數

      49 45 22 12 4 9 0 4 0 0

      被本刊自己引用的次數

      6 7 1 2 0 0 0 0 0 0

      被引次數的累積百分比

      0.3356 0.6438 0.7945 0.8767 0.9041 0.9658 0.9658 0.9932 0.9932 0.9932

      文章摘錄

      與“校園話題”共成長

      你我他的“快樂提案”

      關于初中數學教師教學與專業(yè)發(fā)展的思考——基于一次問卷調查

      論小學生主題閱讀的“痛點”與出路

      以“業(yè)”觀“學”——從作業(yè)中探尋三年級學生學業(yè)成績分化的成因

      指向言語生長:小學語文教學的重構

      文本解讀,需要一種“合理游走”

      走進“裸課”的精彩,走出“裸課”的執(zhí)迷

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      • 全年訂價:¥228.00
      • 發(fā)行周期:月刊
      • 郵發(fā)代號:28-385
      • 出版地區(qū):江蘇

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