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學科教育教材教法獨家策劃專題研究教師發(fā)展熱點透視課程改革本刊特稿齊華視點前沿論壇衛(wèi)東漫話
a.文后須列出參考文獻條目(序號和文中出現的順序相對應)。主要責任者如超過3人,可在第三個責任者后加“,等”,否則需列出全部著、譯者。
b.作者姓名、單位、聯(lián)系方式(詳細地址及郵政編碼、電話)務必寫清楚。多作者稿署名時須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動。
c.摘要用第三人稱表述,要求文字簡潔精煉、內容客觀,重點突出,200字以內。
d.注釋以“①”“②”“③”等標注,并以腳注形式按序排列。
e.力求簡明扼要、醒目、突出主題。盡量避免使用縮寫詞。中文文題一般以20個漢字以內為宜。中英文標題應一致。
教育研究與評論雜志(月刊)知識豐富,內容廣泛,貼近大眾,自2009年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,充分體現理論與實踐的緊密結合,突出理論性、前瞻性、指導性、綜合性,不斷追求既具有國際視野又具有本土情懷的“高質量、高品位、有特色”的辦刊目標。
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與“校園話題”共成長
你我他的“快樂提案”
關于初中數學教師教學與專業(yè)發(fā)展的思考——基于一次問卷調查
論小學生主題閱讀的“痛點”與出路
以“業(yè)”觀“學”——從作業(yè)中探尋三年級學生學業(yè)成績分化的成因
指向言語生長:小學語文教學的重構
文本解讀,需要一種“合理游走”
走進“裸課”的精彩,走出“裸課”的執(zhí)迷
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