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      首頁 > 月刊雜志 > 期刊介紹(非官網(wǎng))

      教育信息技術(shù)雜志

      評價信息:

      影響因子:0.5

      總被引頻次: 388

      教育信息技術(shù)雜志 省級期刊

      Educational Information Technology
      主要欄目:

      探索與實踐人物訪談專家視點專題研究_智慧教育研究信息動態(tài)專題研究_信息技術(shù)支持下的中學物理教學專題研究_設(shè)計為在線教育賦能專題研究_項目式教學研究專題研究_線上教學探索專題研究_基于粵教云ForClass平臺的中學學科教學探索專題研究_微課在中職課堂的應用研究專題研究_疫情期間小學在線教學教研實踐專題研究_編程教育研究等

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      教育信息技術(shù)雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

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      c.不同單位的作者,應在姓名右上角加注阿拉伯數(shù)字序號,并在其工作單位名稱之前加注與作者姓名序號相同的數(shù)字,各工作單位之間以分號隔開。

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      e.標題一般不超過15個字,可加副標題。

      雜志簡介:

      教育信息技術(shù)雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1980年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      0 9 10 9 5 8 8 5 2 3

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0 0.1525 0.322 0.4746 0.5593 0.6949 0.8305 0.9153 0.9492 1

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      9 9 17 8 12 5 4 1 2 4

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 2 1 1 1 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.1233 0.2466 0.4795 0.589 0.7534 0.8219 0.8767 0.8904 0.9178 0.9726

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      16 51 11 20 9 2 5 3 3 5

      被本刊自己引用的次數(shù)

      5 8 2 1 0 1 1 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.126 0.5276 0.6142 0.7717 0.8425 0.8583 0.8976 0.9213 0.9449 0.9843

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      22 77 87 8 6 9 6 6 4 3

      被本刊自己引用的次數(shù)

      9 5 9 0 1 0 1 1 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0952 0.4286 0.8052 0.8398 0.8658 0.9048 0.9307 0.9567 0.974 0.987

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      19 83 116 79 9 10 7 6 8 1

      被本刊自己引用的次數(shù)

      12 17 20 3 1 1 0 2 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0544 0.2923 0.6246 0.851 0.8768 0.9054 0.9255 0.9427 0.9656 0.9685

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      10 50 94 85 68 8 9 9 7 2

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 12 15 9 2 1 0 1 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0286 0.1714 0.44 0.6829 0.8771 0.9 0.9257 0.9514 0.9714 0.9771

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      6 56 61 74 81 45 5 5 3 8

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 5 3 3 3 0 0 0 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0172 0.1782 0.3534 0.5661 0.7989 0.9282 0.9425 0.9569 0.9655 0.9885

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      14 92 96 66 69 72 40 4 1 4

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 7 15 5 2 6 3 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0294 0.2227 0.4244 0.563 0.708 0.8592 0.9433 0.9517 0.9538 0.9622

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      27 104 106 66 53 39 38 40 3 0

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 7 12 2 2 1 2 1 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0552 0.2679 0.4847 0.6196 0.728 0.8078 0.8855 0.9673 0.9734 0.9734

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      8 73 76 63 50 24 28 33 17 0

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 6 13 6 0 3 1 7 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0213 0.2154 0.4176 0.5851 0.7181 0.7819 0.8564 0.9441 0.9894 0.9894

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      10 60 50 38 30 22 13 17 18 18

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 10 4 4 2 0 4 0 2 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0358 0.2509 0.4301 0.5663 0.6738 0.7527 0.7993 0.8602 0.9247 0.9892

      文章摘錄

      基于STEM的“金字塔”機器人教育模式探索與實踐--以佛山禪城南莊三中機器人教育為例

      無線微錄儀支持的STEM教學模式探索--以App inventor創(chuàng)客課程《小小交通規(guī)劃師》為例

      HP Prime平臺在高中數(shù)學教學中的實踐

      借助TI圖形計算器培養(yǎng)高中生數(shù)學核心素養(yǎng)的探索

      TI圖形計算器在高中數(shù)學教學中的應用

      美國K12在線特許學?,F(xiàn)狀發(fā)展及其啟示

      經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中小學創(chuàng)客教育實施路徑探析

      基于Pajek對STEAM教育熱點的可視化分析

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      • 全年訂價:¥244.00
      • 發(fā)行周期:月刊
      • 郵發(fā)代號:46-255
      • 出版地區(qū):廣東

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