教育考試與評(píng)價(jià)雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.按照GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的有關(guān)規(guī)定，本刊參考文獻(xiàn)采用順序-編碼制，引用的參考文獻(xiàn)請(qǐng)?jiān)谡闹杏梅嚼ㄌ?hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字按順序標(biāo)在引用處。

b.參考文獻(xiàn)按引文先后在文中標(biāo)出序號(hào)，并與文后參考文獻(xiàn)序號(hào)一致，參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目要齊全。

c.表格請(qǐng)排為三線表，標(biāo)注表序號(hào)、表題名（應(yīng)有自明性）、表項(xiàng)名稱，表項(xiàng)指標(biāo)值；線圖和照片應(yīng)科學(xué)合理、規(guī)范清晰。

d.圖表應(yīng)有自明性,可用文字?jǐn)⑹龅膭t不必用圖表,圖、表不要相互重復(fù)。照片應(yīng)清晰、對(duì)比度適宜，顯微鏡圖應(yīng)注明放大倍數(shù)和染色方法。表用三線式。圖表在文中出現(xiàn)處應(yīng)標(biāo)明“此處插入圖(表)”的方框。

e.引言一般勿超過250 字。概述本題的理論依據(jù)、研究思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀(可列出主要的參考文獻(xiàn))，并應(yīng)明確提出本文目的。

f.正文各級(jí)標(biāo)題一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，同級(jí)題不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)相隔，最末一位數(shù)后不加標(biāo)點(diǎn)。

g.按學(xué)術(shù)研究規(guī)范和編輯部的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真核對(duì)引文、注釋和文中使用的其他資料，確保引文、注釋和相關(guān)資料準(zhǔn)確無誤。如使用轉(zhuǎn)引資料，應(yīng)實(shí)事求是注明轉(zhuǎn)引出處。

h.作者簡(jiǎn)介在稿件首頁頁腳：姓名、工作單位全稱及職務(wù)（職稱）、所在地（省、自治區(qū)、直轄市及其下轄的市、縣）的地名、聯(lián)系電話（可放入稿件末尾）、郵政編碼。

i.文稿應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和可讀性，力求重點(diǎn)突出，論點(diǎn)明確，資料詳實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，寫作規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確，文字精煉。

j.審稿:本刊實(shí)行以同行審稿為基礎(chǔ)的三審制(編輯初審、專家外審、編委會(huì)終審)。如作者與某位審稿人存在學(xué)術(shù)上的不同見解，可申請(qǐng)審稿回避。

雜志簡(jiǎn)介：

教育考試與評(píng)價(jià)（季刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自2016年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。是一份專注于教育評(píng)估和考試制度研究的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，旨在探討教育領(lǐng)域內(nèi)的測(cè)試、評(píng)估以及質(zhì)量保障機(jī)制，致力于推動(dòng)教育測(cè)量學(xué)的發(fā)展，并促進(jìn)國內(nèi)外關(guān)于教育考試與評(píng)價(jià)理論及實(shí)踐的交流。為了滿足讀者多樣化的需求，雜志設(shè)置了多個(gè)特色鮮明的欄目，還特別注重結(jié)合中國國情，為中國教育改革和發(fā)展提供參考依據(jù)。

本刊秉持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，既重視教育考試評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論研究，也關(guān)注其在各級(jí)各類教育中的應(yīng)用實(shí)踐。通過發(fā)高質(zhì)量的研究論文、綜述文章、案例分析等，為教育工作者、研究人員、政策制定者提供了一個(gè)重要的信息交流平臺(tái)，以期共同推進(jìn)教育公平性和有效性。憑借其專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)和嚴(yán)格的審稿流程，在教育界獲得了良好的聲譽(yù)和社會(huì)認(rèn)可。它不僅是國內(nèi)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)資源，也是連接中外教育文化交流的重要橋梁之一。對(duì)于希望深入了解教育考試與評(píng)價(jià)最新動(dòng)態(tài)、尋求創(chuàng)新解決方案的學(xué)者、教師和管理者而言，無疑是一個(gè)不可或缺的知識(shí)寶庫。