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      教學(xué)研究雜志

      評(píng)價(jià)信息:

      影響因子:1.08

      總被引頻次: 1704

      教學(xué)研究雜志 省級(jí)期刊

      Research in Teaching
      主要欄目:

      課程教學(xué)改革教育教學(xué)管理學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革“名著導(dǎo)讀”專題教師教育實(shí)踐教學(xué)改革教育論壇教育訪談

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      教學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

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      b.摘要需概述文章研究的目的、主題、論點(diǎn)等,一般為150~300字。

      c.來稿作者應(yīng)保證對(duì)其作品具有著作權(quán)并不侵犯其他個(gè)人或組織的著作權(quán),譯者應(yīng)保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利,并在可能的損害產(chǎn)生時(shí)自行承擔(dān)損害賠償責(zé)任。編輯委員會(huì)或其任何成員不承擔(dān)由此產(chǎn)生的任何責(zé)任。

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      雜志簡(jiǎn)介:

      教學(xué)研究雜志(雙月刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1978年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,主要面向教育教學(xué)研究人員以及大中小學(xué)教師,是傳播先進(jìn)教學(xué)思想、開展前沿學(xué)術(shù)討論、交流教學(xué)改革心得的園地。

      教學(xué)研究歷史收錄

      統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      11 55 98 67 70 69 74 65 43 26

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 9 10 7 2 1 0 2 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0177 0.1063 0.2641 0.372 0.4847 0.5958 0.715 0.8196 0.8889 0.9308

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      14 99 70 90 70 73 50 72 80 33

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 7 7 3 1 2 0 2 3 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.02 0.1617 0.2618 0.3906 0.4907 0.5951 0.6667 0.7697 0.8841 0.9313

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      12 92 94 65 77 56 52 42 63 48

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 10 6 0 4 2 0 1 2 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0179 0.1548 0.2946 0.3914 0.506 0.5893 0.6667 0.7292 0.8229 0.8943

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      13 83 119 108 85 69 49 64 40 57

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 6 4 8 7 1 0 0 1 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.016 0.1182 0.2648 0.3978 0.5025 0.5874 0.6478 0.7266 0.7759 0.8461

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      11 67 107 94 69 65 67 38 47 33

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 5 6 3 4 0 0 0 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0146 0.1036 0.2457 0.3705 0.4622 0.5485 0.6375 0.6879 0.7503 0.7942

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      10 62 87 104 72 64 59 60 28 32

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 3 2 3 0 2 0 1 1 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0142 0.1023 0.2259 0.3736 0.4759 0.5668 0.6506 0.7358 0.7756 0.821

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      9 79 80 102 93 64 64 33 31 28

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 5 2 1 3 0 1 0 0 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0127 0.1239 0.2366 0.3803 0.5113 0.6014 0.6915 0.738 0.7817 0.8211

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      13 91 117 80 68 75 60 37 31 25

      被本刊自己引用的次數(shù)

      5 13 22 6 5 1 2 1 1 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0186 0.1486 0.3157 0.43 0.5271 0.6343 0.72 0.7729 0.8171 0.8529

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      22 101 81 73 66 53 62 38 35 26

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 11 9 3 6 5 4 2 2 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0327 0.183 0.3036 0.4122 0.5104 0.5893 0.6815 0.7381 0.7902 0.8289

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      16 67 94 54 68 32 39 22 22 23

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 2 5 4 2 1 4 0 0 3

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0302 0.1566 0.334 0.4358 0.5642 0.6245 0.6981 0.7396 0.7811 0.8245

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      14 70 81 67 54 34 28 22 34 20

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 2 5 6 3 0 1 2 0 0

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.027 0.1622 0.3185 0.4479 0.5521 0.6178 0.6718 0.7143 0.7799 0.8185

      文章摘錄

      人文社科類研究生研究方法學(xué)習(xí)應(yīng)用研究——兼論研究生研究方法課程體系建設(shè)

      不同主體對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的一致性探析——以佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

      把握教學(xué)節(jié)奏,提高學(xué)生思維品質(zhì)

      基于工學(xué)結(jié)合模式下的師生關(guān)系構(gòu)建分析

      “總體國(guó)家安全觀”視域下高校國(guó)防教育教學(xué)內(nèi)容改革成效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建構(gòu)的研究

      漸進(jìn)式參與討論教學(xué)模式改革探討——以“社會(huì)問題研究”課程為例

      信息技術(shù)支持下項(xiàng)目式大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐與反思

      以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》課程教改研究

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      • 全年訂價(jià):¥260.00
      • 發(fā)行周期:雙月刊
      • 郵發(fā)代號(hào):18-330
      • 出版地區(qū):河北

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