杭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間：1個(gè)月內(nèi)

稿件需知：

a.凡本刊錄用的文章，其與本刊相關(guān)的匯編出版、網(wǎng)上傳播、電子和錄音錄像作品制作等權(quán)利即視為由本刊獲得。如有特殊要求，請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)說(shuō)明。

b.范圍：包括但不限于教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容。

c.一級(jí)標(biāo)題居中，二級(jí)標(biāo)題左對(duì)齊，三級(jí)標(biāo)題左縮進(jìn)2格；文中每張圖、表格均應(yīng)達(dá)到出版質(zhì)量，并在行文中標(biāo)明其位置。

d.引文超過(guò)150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之后。引詩(shī)超過(guò)8 行換行另起，規(guī)則同上。

e.摘要的長(zhǎng)度應(yīng)在300字以內(nèi)，直接明了地闡述論文的創(chuàng)新之處或主要觀點(diǎn)，每句話要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞；摘要不分段。

f.數(shù)字用法：凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

g.作者署名：多位作者之間以逗號(hào)分隔；作者來(lái)自不同單位的，在作者名右上角注l，2…，單位分別標(biāo)注，以分號(hào)隔開。并在作者單位名稱前標(biāo)注2--工作單位、所在省市名、郵政編碼，加圓括號(hào)置于作者署名下方。

h.注釋：是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說(shuō)明，其序號(hào)為[1][2][3]……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

i.恰當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，并在正文中注明出處，且按在文內(nèi)引用的先后次序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，并將序號(hào)置于方括號(hào)中。非公開出版物請(qǐng)勿引用。

j.資助課題的基金項(xiàng)目及編號(hào)（編號(hào)寫在網(wǎng)括號(hào)內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話號(hào)碼及Email地址，第一作者簡(jiǎn)介包括姓名、學(xué)位、職稱、職務(wù)、辦公電話號(hào)碼和Email地址等。

雜志簡(jiǎn)介：

杭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)（雙月刊）知識(shí)豐富，內(nèi)容廣泛，貼近大眾，自1996年創(chuàng)刊以來(lái)廣受好評(píng)，注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

《杭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》以服務(wù)教育、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為宗旨，注重學(xué)術(shù)性、前瞻性和實(shí)用性，旨在為廣大學(xué)者和教育工作者提供一個(gè)交流和展示研究成果的平臺(tái)。涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，每期都刊登了大量的研究論文、綜述文章和案例分析，內(nèi)容豐富多樣，吸引了眾多讀者的關(guān)注。該期刊在學(xué)術(shù)界有著良好的聲譽(yù)和影響力，其論文質(zhì)量得到了廣大讀者的認(rèn)可。此外，該期刊還經(jīng)常組織專題研討和特邀論壇，為讀者提供了一個(gè)深入探討某一領(lǐng)域?qū)W術(shù)問(wèn)題的機(jī)會(huì)。該學(xué)報(bào)作為一份具有較高學(xué)術(shù)水平和影響力的綜合性學(xué)術(shù)期刊，為廣大學(xué)者和教育工作者提供了一個(gè)交流和展示研究成果的平臺(tái)。該期刊將繼續(xù)致力于提高論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)影響力，為推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。