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      化學(xué)教學(xué)雜志

      評價信息:

      影響因子:0.5

      總被引頻次: 1259

      化學(xué)教學(xué)雜志 北大期刊

      Education In Chemistry
      主要欄目:

      專論教改實踐與探索實驗與創(chuàng)新思維教師論壇知識介紹課程改革研究性學(xué)習(xí)探索

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      化學(xué)教學(xué)雜志簡介預(yù)計審稿時間:1-3個月

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      c.文章如無特殊需要,不用繁體字。

      d.以“參考文獻”(左頂格)作為標志,不分文獻類別不加編號,順序排列。中文參考文獻在前,按拼音順序排列;英文參考文獻在后,按字母順序排列。

      e.正文:論文篇幅(包括摘要、圖、表、參考文獻)。應(yīng)包括研究背景、方法、結(jié)果、結(jié)論或討論等幾部分內(nèi)容。

      雜志簡介:

      化學(xué)教學(xué)雜志(月刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1979年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,雜志的出版宗旨是為廣大的中學(xué)化學(xué)教育工作者提供最新的教育教學(xué)理論、各地化學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)和化學(xué)科學(xué)前沿知識,為探討中等化學(xué)的教育改革、提高教師的師德和教學(xué)水平服務(wù)。

      化學(xué)教學(xué)歷史收錄

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      31 121 60 64 62 59 40 32 25 19

      被本刊自己引用的次數(shù)

      14 69 14 23 14 14 7 7 3 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0525 0.2576 0.3593 0.4678 0.5729 0.6729 0.7407 0.7949 0.8373 0.8695

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      35 120 87 63 44 63 49 37 26 28

      被本刊自己引用的次數(shù)

      14 53 26 12 17 21 8 7 3 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0534 0.2366 0.3695 0.4656 0.5328 0.629 0.7038 0.7603 0.8 0.8427

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      55 161 114 90 71 48 51 45 39 25

      被本刊自己引用的次數(shù)

      36 66 33 20 16 13 6 5 5 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0653 0.2565 0.3919 0.4988 0.5831 0.6401 0.7007 0.7542 0.8005 0.8302

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      51 185 135 101 74 61 43 51 45 35

      被本刊自己引用的次數(shù)

      26 97 41 40 27 18 14 15 11 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0533 0.2469 0.3881 0.4937 0.5711 0.6349 0.6799 0.7333 0.7803 0.8169

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      37 155 166 136 96 68 48 53 37 49

      被本刊自己引用的次數(shù)

      16 74 68 59 29 17 16 24 5 12

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0373 0.1934 0.3605 0.4975 0.5942 0.6626 0.711 0.7644 0.8016 0.851

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      62 194 162 147 114 86 69 42 39 39

      被本刊自己引用的次數(shù)

      25 88 52 40 40 24 16 10 10 10

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0532 0.2196 0.3585 0.4846 0.5823 0.6561 0.7153 0.7513 0.7847 0.8182

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      39 304 160 140 134 87 74 53 37 36

      被本刊自己引用的次數(shù)

      19 93 40 46 22 21 19 5 10 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.03 0.2643 0.3875 0.4954 0.5986 0.6656 0.7227 0.7635 0.792 0.8197

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      60 201 288 118 135 126 77 48 51 24

      被本刊自己引用的次數(shù)

      18 72 56 27 38 31 17 18 5 8

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0441 0.1918 0.4034 0.4901 0.5893 0.6819 0.7384 0.7737 0.8112 0.8288

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      27 254 219 256 123 122 115 80 59 48

      被本刊自己引用的次數(shù)

      6 72 65 55 33 22 28 17 9 10

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0174 0.1808 0.3218 0.4865 0.5656 0.6441 0.7181 0.7696 0.8076 0.8385

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      30 220 300 154 196 112 86 81 62 65

      被本刊自己引用的次數(shù)

      11 73 70 36 37 27 18 19 18 18

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0193 0.161 0.3542 0.4533 0.5795 0.6516 0.707 0.7592 0.7991 0.841

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      29 198 297 247 139 151 115 71 70 56

      被本刊自己引用的次數(shù)

      10 59 73 47 32 30 19 20 17 11

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0174 0.1358 0.3136 0.4614 0.5446 0.6349 0.7038 0.7463 0.7882 0.8217

      文章摘錄

      高中化學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)系研究

      增強現(xiàn)實(AR)技術(shù)促進高中生化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的研究

      發(fā)展學(xué)生建模能力的教學(xué)案例研究

      優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課的課堂互動研究——以“氧化還原反應(yīng)”主題為例

      基于STEM理念下的項目式學(xué)習(xí)課例設(shè)計———以“探秘人體的呼吸”為例

      從情境素材到設(shè)計基于真實情境的化學(xué)教學(xué)———以“工業(yè)制硝酸”情境為例

      基于批判性思維能力培養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)研究——以“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能”教學(xué)為例

      基于科學(xué)探究的酸堿概念教學(xué)設(shè)計

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      • 發(fā)行周期:月刊
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