首頁 > 優(yōu)秀范文 > 統(tǒng)計(jì)學(xué)的含義
時(shí)間：2023-07-14 09:44:07
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇統(tǒng)計(jì)學(xué)的含義范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
班級(jí)：
姓名：
成績：
1．據(jù)測(cè)試：擰不緊的水龍頭每分鐘滴出100滴水，每滴水約0.05毫升．小康同學(xué)洗手后，沒有把水龍頭擰緊，水龍頭以測(cè)試的速度滴水，當(dāng)小康離開x分鐘后，水龍頭滴出y毫升的水，請(qǐng)寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是（
）
A．y=0.05x????B．y=5x
C．y=100x???D．y=0.05x+100
2．如圖是本地區(qū)一種產(chǎn)品30天的銷售圖象，圖①是產(chǎn)品日銷售量y（單位：件）與時(shí)間t（單位；天）的函數(shù)關(guān)系，圖②是一件產(chǎn)品的銷售利潤z（單位：元）與時(shí)間t（單位：天）的函數(shù)關(guān)系，已知日銷售利潤＝日銷售量×一件產(chǎn)品的銷售利潤，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（
）
A．第24天的銷售量為200件
B．第10天銷售一件產(chǎn)品的利潤是15元
C．第12天與第30天這兩天的日銷售利潤相等
D．第27天的日銷售利潤是875元
3．小軍自制的勻速直線運(yùn)動(dòng)遙控車模型甲、乙兩車同時(shí)分別從、出發(fā)，沿直線軌道同時(shí)到達(dá)處，已知乙的速度是甲的速度的1.5倍，甲、乙兩遙控車與處的距離、（米）與時(shí)間（分鐘）的函數(shù)關(guān)系如圖所示，則下列結(jié)論中：①的距離為120米；②乙的速度為60米/分；③的值為；④若甲、乙兩遙控車的距離不少于10米時(shí)，兩車信號(hào)不會(huì)產(chǎn)生互相干擾，則兩車信號(hào)不會(huì)產(chǎn)生互相干擾的的取值范圍是，其中正確的有（
）個(gè)
A．1
B．2
C．3
D．4
4．汽車由貴港駛往相距約350千米的桂林，如果汽車的平均速度是100千米/時(shí)，那么汽車距桂林的路程s（千米）與行駛時(shí)間t（小時(shí)）的函數(shù)關(guān)系可用圖象表示為（
）
A．B．
C．
D．
5．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)的圖象與軸、軸分別相交于點(diǎn)，，點(diǎn)的坐標(biāo)為，且點(diǎn)在的內(nèi)部，則的取值范圍是（
）
A．
B．
C．
D．或
6．小亮從家步行到公交車站臺(tái)，等公交車去學(xué)校.
圖中的折線表示小亮的行程s(km)與所花時(shí)間t(min)之間的函數(shù)關(guān)系.
下列說法錯(cuò)誤的是
A．他離家8km共用了30min
B．他等公交車時(shí)間為6min
C．他步行的速度是100m/min
D．公交車的速度是350m/min
7．某公司市場營銷部的個(gè)人月收入與其每月的銷售量成一次函數(shù)關(guān)系,其圖像如圖所示,由圖中給出的信息可知,營銷人員沒有銷售時(shí)的收入是(
)
A．310元
B．300元
C．290元
D．280元
8．在平面直角坐標(biāo)系中，一條直線經(jīng)過第三象限內(nèi)A、B兩點(diǎn)，過A、B分別作兩坐標(biāo)軸的垂線與兩坐標(biāo)軸圍成的矩形周長均為10，則該直線的函數(shù)表達(dá)式為(
)
A．y=x–5
B．y=x–10
C．y=–x–5
D．y=–x–10
9．如圖，彈簧的長度與所掛物體的質(zhì)量之間的關(guān)系是一次函數(shù)，則彈簧不掛物體時(shí)的長度為
A．9
cm
B．10
cm
C．11
cm
D．12
cm
10．有一輛汽車儲(chǔ)油升，從某地出發(fā)后，每行駛千米耗油升，如果設(shè)剩余油量為（升），行駛的路程為（千米），則與的關(guān)系式為_______．
11．張老師去銀行存錢，大屏幕上顯示一年期存款年利率為3.25%，如果張老師存入本金x元后，一年到期時(shí)的本息和為y元，那么y與x之間的函數(shù)關(guān)系是________.
12．如圖，長方形ABCD中，AB=5，AD=3，點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿長方形ABCD的邊逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的距離為x；APC的面積為y，如果5
13．甲、乙兩地相距300千米，一輛貨車和一輛轎車先后從甲地出發(fā)向乙地，如圖，線段OA表示貨車離甲地距離y（千米）與時(shí)間x（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系；折線BCD表示轎車離甲地距離y（千米）與x（小時(shí)）之間的函數(shù)關(guān)系．當(dāng)轎車到達(dá)乙地后，馬上沿原路以CD段速度返回，則貨車從甲地出發(fā)_______小時(shí)后與轎車相遇（結(jié)果精確到0.01）
14．在青山區(qū)“海綿城市”工程中，某工程隊(duì)接受一段道路施工的任務(wù)，計(jì)劃從2016年10月初至2017年9月底（12個(gè)月）完成．施工3個(gè)月后，實(shí)行倒計(jì)時(shí)，提高工作效率，剩余工程量與施工時(shí)間的關(guān)系如圖所示，那么按提高工作效率后的速度做完全部工程，則工期可縮短________個(gè)月.
15．為緩解用電緊張矛盾，某電力公司特制定了新的用電收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每月用電量x（千瓦時(shí)）與應(yīng)付電費(fèi)y（元）的關(guān)系如圖.
（1）根據(jù)圖象，請(qǐng)求出當(dāng)時(shí)，y與x的關(guān)系式.
（2）當(dāng)每月用電量不超過50千瓦時(shí)時(shí)，求每千瓦時(shí)電收費(fèi)多少錢.
16．國內(nèi)航空規(guī)定，乘坐飛機(jī)經(jīng)濟(jì)艙的旅客所攜帶的行李的質(zhì)量x（kg）與其運(yùn)費(fèi)y（元）之間是一次函數(shù)的關(guān)系，其函數(shù)圖象如圖，那么旅客可免費(fèi)攜帶的行李的最大質(zhì)量為多少千克？
17．某景區(qū)門票價(jià)格為80元/人，景區(qū)為吸引游客，對(duì)門票價(jià)格進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，采用以下兩種優(yōu)惠方案：
方案一：非節(jié)假日一律打折；
方案二：節(jié)假日期間，10人以下（包括10人）不打折，10人以上超過10人的部分打折.
設(shè)游客為人，非節(jié)假日門票費(fèi)用（元）及節(jié)假日門票費(fèi)用（元）與游客（人）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
勞資關(guān)系是一個(gè)歷史范疇。在人類社會(huì)進(jìn)入資本主義社會(huì)和工業(yè)社會(huì)以后，作為人類社會(huì)最基本的社會(huì)關(guān)系之一的勞動(dòng)關(guān)系才歷史地演變成勞資關(guān)系。關(guān)于勞資關(guān)系的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究也歷史地產(chǎn)生了，并且因不同的立場、不同的研究視角和不同的分析范式而形成了不同的觀點(diǎn)。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)三種不同分析范式下的觀點(diǎn)最具代表性。
一、新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式中的勞資關(guān)系
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析范式建立在“一個(gè)有層次的假說體系”之上：天然而非歷史地形成的私有產(chǎn)權(quán)、理性的經(jīng)濟(jì)人、完全競爭的市場環(huán)境和完全的契約（完全信息和完全理性）等。一方面，廠商（Firm）被抽象為生產(chǎn)函數(shù)，“用來表示廠商投入的各種生產(chǎn)要素的某一種組合同它可能產(chǎn)出的最大產(chǎn)量之間的純技術(shù)關(guān)系。也就是說，廠商產(chǎn)出一定量的產(chǎn)品取決于不同生產(chǎn)要素在一定組合比例下的投入量。”其中，勞動(dòng)和生產(chǎn)資料（資本）是兩種最基本的生產(chǎn)要素，所以生產(chǎn)函數(shù)可以用柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)來表示。這是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家柯布和道格拉斯根據(jù)1899年到1922年美國的資本和勞動(dòng)這兩種生產(chǎn)要素的投入和產(chǎn)量的關(guān)系，而得出的美國制造業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)：
Q=ALaK1-a
其中，Q代表生產(chǎn)量，L代表勞動(dòng)投入量，K代表資本投入量，A、a是常數(shù)，1>a>0。這一函數(shù)后來又?jǐn)U大至整個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域，被稱為柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)。
另一方面，新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)假定廠商模型所包含的生產(chǎn)要素，“如資本和勞動(dòng)的報(bào)酬”，由外在于企業(yè)的市場決定。這樣，在新古典分析范式下企業(yè)被抽象成生產(chǎn)函數(shù)，“它們似乎是任何人都能操縱的機(jī)器：從一端放進(jìn)豬肉，另一端就產(chǎn)出香腸?！痹谏a(chǎn)函數(shù)中，勞動(dòng)和資本的關(guān)系也只是被抽象成生產(chǎn)要素間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)關(guān)系；而勞資關(guān)系形成的由生產(chǎn)關(guān)系特別是所有制關(guān)系組成的社會(huì)歷史條件被視作天然；企業(yè)內(nèi)部由生產(chǎn)關(guān)系決定的生產(chǎn)要素所有者之間的權(quán)利分配關(guān)系被放入“黑箱”，就連兩生產(chǎn)要素所有者在勞動(dòng)過程中發(fā)生的分工協(xié)作關(guān)系也被忽略不計(jì)。
二、新制度主義經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式中的勞動(dòng)關(guān)系
在新制度主義經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式中，沿用了新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析架構(gòu)和分析方法，同時(shí)引入了制度因素。從而，企業(yè)（廠商）不再只是一個(gè)抽象的生產(chǎn)函數(shù)，而是一種資源配置方式和經(jīng)濟(jì)制度類型。在企業(yè)中“某一生產(chǎn)要素（或它的所有者）不必與企業(yè)內(nèi)部同它合作的一些生產(chǎn)要素簽訂一系列的契約……一系列的契約被一個(gè)契約替代了”。交易費(fèi)用因交易量的減少而減少，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效率提高了，所以企業(yè)就自然而然地成為“對(duì)價(jià)格機(jī)制的替代”。詹森和麥克林在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)為“企業(yè)是一系列契約的聯(lián)結(jié)”。同時(shí)，新制度主義經(jīng)濟(jì)學(xué)仍然堅(jiān)持新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式的第二個(gè)假定，即契約內(nèi)容基本由外部市場條件決定。因此在新制度主義經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式中，勞資關(guān)系就不再只是勞動(dòng)和資本的技術(shù)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，而是一種企業(yè)內(nèi)部要素之間的契約關(guān)系和建立在契約基礎(chǔ)上的委托-關(guān)系，而且這組契約是“一系列契約”中最為關(guān)鍵的一組契約。基于這組契約，資本所有者與雇員勞動(dòng)者在市場上實(shí)現(xiàn)了平等的產(chǎn)權(quán)讓渡；勞動(dòng)者以一定形式取得報(bào)酬，資本所有者獲得了一定時(shí)間的勞動(dòng)力使用權(quán)、支配權(quán)；勞動(dòng)者被“內(nèi)化”于企業(yè)之中，企業(yè)的權(quán)威也因此能夠取代價(jià)格機(jī)制配置資源的作用。
總之，在新制度主義經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式中，勞資關(guān)系是一種建立在“天然的私人產(chǎn)權(quán)”或“沒有歷史的產(chǎn)權(quán)一般”（張克難）的基礎(chǔ)上由市場而形成的資本所有者與勞動(dòng)力所有者之間的委托-的契約關(guān)系。雖然他們也承認(rèn)在企業(yè)內(nèi)部兩生產(chǎn)要素所有者之間的剩余控制權(quán)和剩余索取權(quán)等權(quán)力安排呈現(xiàn)為不對(duì)等，但只把它歸結(jié)為契約的不完備性和產(chǎn)生因防止偷懶行為的激勵(lì)的需要等外在性因素（阿爾欣、德姆塞茨）。
三、經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式中的勞動(dòng)關(guān)系
經(jīng)濟(jì)學(xué)在方法論上與新古典主義新制度主義經(jīng)濟(jì)學(xué)有著根本的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)學(xué)采用了歷史唯物主義的分析方法，從社會(huì)歷史環(huán)境中去把握經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)分析范式中，企業(yè)既不是一個(gè)抽象的生產(chǎn)函數(shù)，也不僅僅是“對(duì)價(jià)格機(jī)制的替代”和“一系列契約的聯(lián)結(jié)”，而是一個(gè)建立在歷史地形成的特定生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上，由市場發(fā)生的一系列契約形成，表現(xiàn)為資本雇傭勞動(dòng)、控制勞動(dòng)的權(quán)利結(jié)構(gòu)，以追求剩余價(jià)值最大化為目的的資本主義生產(chǎn)組織。它既說明了企業(yè)作為生產(chǎn)組織的一般性質(zhì)，也闡明了企業(yè)的建立在生產(chǎn)資料資本占有基礎(chǔ)上的資本主義生產(chǎn)方式的特殊性質(zhì)。
作為企業(yè)重要關(guān)系之一的勞資關(guān)系，同企業(yè)所有者與企業(yè)經(jīng)營者構(gòu)成的委托關(guān)系相比，是馬克思分析和研究的重點(diǎn)。馬克思始終將資本主義勞資關(guān)系放在資本主義生產(chǎn)關(guān)系的框架下進(jìn)行分析。在資本主義生產(chǎn)關(guān)系的框架下，勞資關(guān)系表現(xiàn)為資本的所有者同勞動(dòng)力所有者之間的雇傭關(guān)系。它是以資本主義生產(chǎn)資料所有制的為歷史前提的，是“建立在先于社會(huì)產(chǎn)品的分配并作為其前提的生產(chǎn)要素的分配的基礎(chǔ)上的，也就是建立在作為工人的商品的勞動(dòng)力和作為非工人的財(cái)產(chǎn)的生產(chǎn)資料互相分離的基礎(chǔ)上的?！蓖瑫r(shí)，“資本主義生產(chǎn)必須有一個(gè)足以同時(shí)雇傭相當(dāng)數(shù)量工人的個(gè)人資本。只有在本人完全不必勞動(dòng)時(shí)，這個(gè)雇傭勞動(dòng)的人才成為真正的資本家?！痹谶@個(gè)歷史前提下，勞資關(guān)系雖然在勞動(dòng)力市場上表現(xiàn)為一種平等的產(chǎn)權(quán)讓渡關(guān)系，但“一離開這個(gè)簡單流通領(lǐng)域或商品交換領(lǐng)域”進(jìn)入資本主義的生產(chǎn)過程，“我們劇中人的面貌已經(jīng)起了某些變化。原來的貨幣所有者成了資本家，昂首前行；勞動(dòng)力所有者成了他的工人，尾隨其后――只有一個(gè)前途――讓人家來鞣?！彼?，在資本主義企業(yè)中，勞資關(guān)系表現(xiàn)為一種因生產(chǎn)要素分配不對(duì)等而形成的權(quán)利不對(duì)等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是資本家憑借對(duì)生產(chǎn)資料的占有而無償占有勞動(dòng)力剩余價(jià)值（勞動(dòng)）的雇傭關(guān)系。
四、結(jié)論
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然看到了兩大生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過程中的不可完全替代性，但并沒有對(duì)二者在生產(chǎn)過程中發(fā)生的分工協(xié)作關(guān)系作具體探討，只是把勞資關(guān)系抽象地看成一種經(jīng)濟(jì)技術(shù)關(guān)系。新制度主義雖然看到了基于生產(chǎn)過程而形成人與人之間的關(guān)系，但只是把它規(guī)定為建立在“沒有歷史的產(chǎn)權(quán)一般”基礎(chǔ)上的平等的契約關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是從一種抽象(生產(chǎn)函數(shù))走向另一種抽象（制度一般）。只有馬克思運(yùn)用歷史唯物主義的分析方法，將勞資關(guān)系納入資本主義生產(chǎn)關(guān)系范疇里，看到了勞動(dòng)力市場上契約平等背后的控制與剝削關(guān)系，從而將勞資關(guān)系歷史地歸結(jié)為一種反映資本主義所有制關(guān)系的生產(chǎn)關(guān)系。由此，勞資關(guān)系的涵義在具有勞動(dòng)關(guān)系一般規(guī)定性的同時(shí)也具有了作為勞資關(guān)系特殊的社會(huì)規(guī)定性。
所以，通過對(duì)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三種不同的分析范式下勞資關(guān)系涵義的比較分析，我們可以將勞資關(guān)系的涵義歸納為：勞資關(guān)系首先是在勞動(dòng)過程中即在勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料兩種生產(chǎn)要素的結(jié)合中所必然發(fā)生的分工協(xié)作關(guān)系，它體現(xiàn)著一定的生產(chǎn)力水平。就其本質(zhì)而言，勞資關(guān)系更是一種反映特定生產(chǎn)關(guān)系的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，它體現(xiàn)并受制于一定的生產(chǎn)關(guān)系，尤其是所有制關(guān)系。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 馬克思：資本論.人民出版社，1975。
[2] 馬克思、恩格斯：馬克思恩格斯全集.人民出版社，1972。
[3] 范家驤、高天虹：西方經(jīng)濟(jì)學(xué).中國經(jīng)濟(jì)出版社，1992。
英漢兩種語言詞性數(shù)目不同，詞的使用范圍和表達(dá)方式也不盡相同，如果生吞活剝?cè)牡恼Z法結(jié)構(gòu)，“對(duì)號(hào)入座”地硬譯，往往語意含混，令人不知所云。因此，在英語中原來屬于某種詞性的詞，在譯成漢語時(shí)可以轉(zhuǎn)為不同詞性，有時(shí)也必須轉(zhuǎn)為另一種不同的詞性。只有通過這種變通處置，才能準(zhǔn)確地重現(xiàn)原文的思想，并符合漢語的習(xí)慣和規(guī)范。請(qǐng)看以下例子：
1. He is the murderer of his boss. 他謀殺了老板。
2. But，as I walked out of the garage， KFC chicken in hand， a portly， unshaven young man in a stocking cap and dark nylon jacket emerged from the shrub by the parking pad and put his pistol betweem my eyes.
可是當(dāng)我手里拿著肯德基炸雞走出車庫時(shí)，一個(gè)身材圓胖、留著短髭、頭戴絨線帽、身穿深色尼龍夾克的年輕人從停車處旁的灌木叢中鉆出來，把手槍頂在我的雙眼之間。
3. The landscape is a perfect dream.
這景色美極了。
4. This is the very book I’ve been looking for.
這正是我一直在找的書。
5. Mrs. Walkins waited to hear how others took the news.
華京斯太太等著看別人聽了這個(gè)消息后的反應(yīng)。
例1的名詞轉(zhuǎn)換成了動(dòng)詞：例2的介詞也轉(zhuǎn)換成了動(dòng)詞；例3的名詞轉(zhuǎn)?成了形容詞；例4的形容詞轉(zhuǎn)換成了副詞；例5的連詞轉(zhuǎn)換成為名詞。
二、套用成語
英、漢語言成語豐富，但由于各自所處的文化環(huán)，完全對(duì)應(yīng)、等值的很少。有的結(jié)構(gòu)相似，但喻義卻差距很大。如何把英語成語譯成漢語，確是一個(gè)棘手的問題。有人套用喻義相似或一致的漢語成語來對(duì)譯，不拘形同，只求神似，通過變通，在整體效果上達(dá)到一致，倒也不失為一種應(yīng)變的辦法。請(qǐng)看以下例子：
1. I warned him not to change his job but now he is forced to work for a company that is losing money. He has made his bed and now he must lie in it.
我警告過他別調(diào)換工作他不聽，現(xiàn)在他不得不在一家賠錢的公司里工作。他是自作自受。
2. We’ve each got to come down quite definitely on this matter； it’s no good sitting on the fence.
我們每個(gè)人都必須在這件事上明確表態(tài)，騎墻是沒有好處的。
3. Go down to the depot as early as you can； because it is the early bird that catches the worm； and if you get there after ten o’clock the best of the stuff has been sold.
盡可能早點(diǎn)去倉庫，捷足先登，要是你十點(diǎn)以后才到，好東西就都賣完了。
4. I wanted Mother’s present to be a surprise； now you’ve gone and let the cat out of the bag ！
我本想媽媽的禮物不讓她知道，使她感到意外，可你卻泄露出來了，
5. Those who made large profits out of illegally selling rationed goods during World War II were fishing in troubled waters.
那些在二次世界大戰(zhàn)期間非法倒賣配售物資而發(fā)了大財(cái)?shù)娜耸腔焖~。
需要說明的是，這里套用的漢語成語是廣義的，并非僅限于四字詞組。盡管如此，這種套用須持慎重態(tài)度，不僅得注意成語本身的意義，還得注意文體及成語所處的上下文。稍有不慎，便會(huì)顧此失彼，使譯文與原文相悖。
三、更換喻體
比喻這種修辭手段在英漢兩種語言中用得比較普遍，但由于英漢比喻所形成的文化環(huán)境各異，比喻同一種事物所使用的喻體卻不盡相同。例如，英語中有“as timid as a rabbit”這樣的比喻，喻體是兔；漢語中也有與“膽怯”相聯(lián)系的不是兔而是鼠。盡管喻體不同，但其內(nèi)涵意義是一致的。為了兼顧英漢語言雙方的文化和表達(dá)習(xí)慣，我們只能舍棄形式上的一致而求意義的等值。因此，在保證語言的交際效果不變的條件下，我們是可以而且必須變通處理，更換喻體的。請(qǐng)看以下例子：
1. The first that I remember with clarity was that Little-John-Aunt-Carrie’s-other-nephew had started school on the same day as I did and had taken to it like a duck to water.
我能清楚記得的第一次，是“卡麗舅媽的另一個(gè)外甥小約翰”與我同一天上學(xué)，而且他如魚得水似地喜歡上學(xué)。
2. Last Week I was dragged out of a river like a drowned rat
上星期我從河里被撈起來，全身濕透，有如落湯雞。
3. I could feel the goose bumps rise on my back. 我（聽后）感到背上 起了雞皮疙瘩。
4. She is really a duck， he thought. 她真是一只可愛的小鳥，他想。
5. The man is the black sheep of the family. 那人是全家的害群之馬。
例1和2是明喻，英語的喻體為“鴨”和“鼠”，譯為漢語時(shí)則更換成了“魚”和“雞”：例3至例5均是隱喻，喻體由“鵝”、“鴨”“羊”分別更換為了“雞”、“鳥”、“馬”。經(jīng)過這種變通處理，兩種語言中比喻的相似點(diǎn)達(dá)到了對(duì)等的修辭效果。類似的例子還很多，這里就不一一枚舉了。
四、改變說法
中英兩個(gè)民族思維習(xí)慣的不同影響著語言的表達(dá)。英漢兩種語言對(duì)“否定”這一概念有不同的表達(dá)方式就是一例：“英語中有些肯定形式的句子，譯成漢語時(shí)，常需改成否定的形式；英語中有些否定形式的句子，譯成漢語時(shí)，又常需改成肯定形式?！?同樣，兩個(gè)民族在時(shí)間觀念上的差異也反映到語言中來。漢語里有“前無古人，后無來者”之說，把已經(jīng)發(fā)生的事情看成在前面，而把待發(fā)生的事情看成在后面。英語的表達(dá)卻正好相反。請(qǐng)看以下例證：
1. He has seen little of life. 他不懂什么世故。
試比較：他只懂很少世故。
2. An opportunity is not likely to repeat itself. 良機(jī)難再。
試比較：機(jī)會(huì)不可能再重復(fù)。
3. But we are getting ahead of the story. 可是我們說到故事的后面去了。
4. After you！ 你（先）請(qǐng)！
中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）23-0024-02
Design of Mobile Terminals China MHK Minority-based Learning System
LI Xiao-fang ， YU Jiong， Wang Xiao-yang， LI Chun-yuan
（Xinjiang University，Urumqi 830000，China）
Abstract： This paper mainly introduces the design and implementation of mobile terminal Chinese MHK minority-based learning system. The system is based on mobile terminal， server selection Tomcat， select JavaEE server technology and related software technology， mainly from the listening， speaking， reading and writing four aspects for development. Which make up the traditional Chinese education many drawbacks， they only get to change the status quo of Chinese knowledge from books and teachers there， expanding the way minority students learning Chinese， learning Chinese at the same time reducing their cost of capital and time costs， so that students learning Chinese has become more interesting.
Key words：HSK learning； Chinese speech recognition technology； mobile learning； font animation； mobile terminal platform
1 概述
在全球經(jīng)濟(jì)文化大融合的背景下，漢語熱開始席卷全球，學(xué)習(xí)漢語并報(bào)考等級(jí)考試也成為熱門。同時(shí)在少數(shù)民族比較多的新疆，少數(shù)民族漢語教學(xué)和升學(xué)考試中，對(duì)學(xué)生漢語水平的考察一直占有重要的地位。在如今在智能手機(jī)快速普及的年代，傳統(tǒng)漢語教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大少數(shù)民族考生學(xué)習(xí)漢語的需求，我們開發(fā)的中國少數(shù)民族漢語水平考試學(xué)習(xí)手機(jī)app嘗試更好的解決在傳統(tǒng)教學(xué)中面臨的問題和挑戰(zhàn)，主要從培養(yǎng)軟件使用者的聽、說、讀、寫四個(gè)能力入手開發(fā)該學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
1.1 漢語水平考試介紹
中國漢語水平考試（漢語拼音縮寫為HSK，簡稱“漢語水平考試”）。1995年引入新疆，新疆各高校都把HSK考試取得的級(jí)別都作為少數(shù)民族學(xué)生升學(xué)和從預(yù)科進(jìn)入專業(yè)階段學(xué)習(xí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，HSK對(duì)新疆的少數(shù)民族漢語教育起到了積極的作用，并取得了一定的成果。但隨著我區(qū)少數(shù)民族地區(qū)雙語教學(xué)的快速發(fā)展，HSK（初、中等）考試中沒有口語測(cè)試和寫作測(cè)試，越來越制約和限制了我區(qū)少數(shù)民族教育的發(fā)展。
中國少數(shù)民族漢語水平等級(jí)考試（漢語拼音縮寫為MHK，簡稱“民族漢考”）是為專門測(cè)試母語非漢語的少數(shù)民族漢語學(xué)習(xí)者的漢語水平而設(shè)置的國家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試。考試成績可以比較客觀、準(zhǔn)確地反映應(yīng)試者的實(shí)際漢語水平。通過考試獲得的相應(yīng)等級(jí)證書是一個(gè)人實(shí)際漢語水平的證明。
1.2 目的
漢語教學(xué)過程中普遍存在著中書本知識(shí)、輕漢語應(yīng)用能力，特別是輕視聽力和口語交際能力的傾向；傳統(tǒng)的漢語教學(xué)無論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方法等方面，都顯得結(jié)構(gòu)過于單調(diào)，缺乏活力；教師教學(xué)理念相對(duì)陳舊，對(duì)新的教學(xué)理念把握和理解不夠，使得弱化了對(duì)語言的聯(lián)系和使用，未能突出語言交際能力的訓(xùn)練，同時(shí)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。該系統(tǒng)豐富了學(xué)習(xí)漢語的途徑，降低了學(xué)習(xí)漢語的成本?；谝苿?dòng)終端中國少數(shù)民族漢語水平考試學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)就是為了能夠讓更多的人更方便的學(xué)習(xí)漢語，讓漢語的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
2 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
2.1 設(shè)計(jì)思想
MHK學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要分為學(xué)生學(xué)習(xí)模塊和教師管理模塊，以不同的角色可以登錄不同的模塊，學(xué)生和教師是通過中間的服務(wù)器進(jìn)行溝通的，各自把信息傳到服務(wù)器來進(jìn)行管理以及存儲(chǔ)。
學(xué)生角色：學(xué)生通過MHK學(xué)習(xí)系統(tǒng)注冊(cè)后登錄到移動(dòng)終端。在該系統(tǒng)中進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)主要包括練字秀秀，語音功能，模擬實(shí)戰(zhàn)三個(gè)方面。設(shè)置了離線文件，更加方便了學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教師角色：老師登錄到系統(tǒng)，可以管理試題，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)（包括學(xué)生提交的考試答案，對(duì)其進(jìn)行批改）該模塊實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，讓學(xué)生不只是對(duì)著應(yīng)用學(xué)習(xí)，還有相關(guān)的老師為其批改作文給予指導(dǎo)。
管理員角色：管理員可以登錄到后臺(tái)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的信息進(jìn)行管理以及一些修改維護(hù)工作。
2.2 功能設(shè)計(jì)
中國少數(shù)民族漢語水平考試學(xué)習(xí)系統(tǒng)的具體功能大致分三大模塊，分別為“練字秀秀”、“語音能力”和“模擬實(shí)戰(zhàn)”。
2.2.1 練字秀秀
2.2.1.1 電子字帖
該模塊旨在充分利用移動(dòng)智能手機(jī)，讓學(xué)生可以方便快捷、隨時(shí)隨地進(jìn)行字體的臨摹，系統(tǒng)會(huì)相應(yīng)的給出分?jǐn)?shù)。電子字帖既可以讓學(xué)生欣賞漢字書法的魅力，同時(shí)讓學(xué)生真正的手上擁有寫好漢字的真本領(lǐng)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)寫字的問題；還設(shè)置了分享模塊，可以分享自己的練字成果截圖給好友。
2.2.1.2 字體動(dòng)畫
該模塊讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)漢字并以正確的方式寫出漢字。學(xué)生如果要寫好漢字，就必須了解漢字的形體特點(diǎn)，從筆畫入手來進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)。按筆順書寫漢字有 助于漢字的勻稱書寫和快速書寫。字體動(dòng)畫通過動(dòng)畫的形式一步一步地顯示漢字的正確筆畫順序加深學(xué)習(xí)者的印象。
這部分我們首先是對(duì)漢字筆畫種類都編上序號(hào)，讓序值與筆畫對(duì)應(yīng)，如：1）表示“一”（橫）；2）表示“丨”（豎）；3）表示“丿”（撇）[1]。然后將所有的漢字與它的筆畫順序的序值一一對(duì)應(yīng)，建立筆畫順序表。選擇文字后，會(huì)根據(jù)筆畫順序表中的序值來順序顯示筆畫從而達(dá)到字體的動(dòng)畫效果。
2.2.2 語音能力
該模塊培養(yǎng)的是學(xué)生的“聽”和“說”的能力?！奥牎?，考察學(xué)生是否聽得準(zhǔn)確；“說”，通過技術(shù)手段對(duì)考生說出的漢語進(jìn)行中文語義的解析[2]，綜合考察和評(píng)估學(xué)生說出的每一句漢語是否標(biāo)準(zhǔn)，并給出評(píng)價(jià)和建議。系統(tǒng)后臺(tái)使用第三方訊飛中文語音服務(wù)，進(jìn)行高效和穩(wěn)定得語音數(shù)據(jù)分析和處理[3]。
2.2.3 模擬實(shí)戰(zhàn)
學(xué)生可以選擇往屆的MHK考試真題進(jìn)行模擬考試，并對(duì)學(xué)生的提交的答案進(jìn)行打分，同時(shí)系統(tǒng)根據(jù)對(duì)學(xué)生測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估并給予考生相應(yīng)的應(yīng)考建議。
學(xué)生還可以選擇分類專項(xiàng)模擬測(cè)試，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期的應(yīng)試能力的目標(biāo)。
3 結(jié)束語
基于移動(dòng)終端中國少數(shù)民族漢語水平考試學(xué)習(xí)系統(tǒng)完成之后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行全面集成測(cè)試、修改和完善，整個(gè)系統(tǒng)功能測(cè)試之初，對(duì)系統(tǒng)的軟件進(jìn)調(diào)試，查出和排除程序中的錯(cuò)誤，直到系統(tǒng)的功能全部調(diào)試完成。生成可運(yùn)行的apk文件，并上傳至各大APP應(yīng)用商城。本系統(tǒng)不僅能滿足新疆少數(shù)民族對(duì)漢語學(xué)習(xí)，也能為那些想要學(xué)習(xí)漢語的人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 吳建國， 俞慶英， 吳海輝. 漢字筆畫若干數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法研究與應(yīng)用[J]. 安徽大學(xué)學(xué)報(bào)： 自然科學(xué)版， 2005（3）.
1、引言:
對(duì)于高等學(xué)校而言，學(xué)生食堂是必不可少的組成部分。做好冬季食堂采暖和廚房操作間、餐廳的通風(fēng)，使室內(nèi)的空氣滿足衛(wèi)生和舒適的要求，就顯的十分必要了。本文就根據(jù)所做工程蘭州大學(xué)學(xué)生食堂對(duì)寒冷地區(qū)學(xué)生食堂冬季采暖及通風(fēng)設(shè)計(jì)的有關(guān)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行探討。
2、學(xué)生食堂的特點(diǎn)：
學(xué)生食堂一般人流量都比較大，進(jìn)餐時(shí)間又相對(duì)集中。一般學(xué)生食堂都設(shè)計(jì)為大空間，功能主要有操作間、配餐間、餐廳及適量的包廂等。蘭州大學(xué)學(xué)生食堂操作間緊臨配餐間和餐廳，沒有直接對(duì)外窗戶，必須設(shè)置機(jī)械排風(fēng)和機(jī)械補(bǔ)風(fēng)。學(xué)生就餐以套餐、點(diǎn)菜為主，餐廳的發(fā)熱量比較少，煙酒氣味少，廚房的功能間比較少，做飯炒菜的時(shí)間很有規(guī)律，并且很多窗口的操作時(shí)間與學(xué)生就餐的時(shí)間是錯(cuò)開的。
3、學(xué)生食堂的采暖設(shè)計(jì)：
采暖設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格按照國家的相關(guān)規(guī)范，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該滿足國家頒布的《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB50189-2005的相關(guān)要求。寒冷地區(qū)的公共建筑，不宜采用空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)進(jìn)行冬季采暖，冬季宜設(shè)熱水集中采暖系統(tǒng)。熱源應(yīng)采用熱水作為熱媒。采暖系統(tǒng)形式可以采用帶跨越管和三通調(diào)節(jié)閥的單管串聯(lián)順序式系統(tǒng)，分室控溫，入口設(shè)熱量表計(jì)量。也可以根據(jù)食堂的具體特點(diǎn)以及經(jīng)營區(qū)域的不同，系統(tǒng)形式設(shè)計(jì)為分區(qū)計(jì)量，分室控溫系統(tǒng)。寒冷地區(qū)食堂一層大門應(yīng)設(shè)置門斗，或設(shè)置熱空氣幕，減少冷風(fēng)滲透。當(dāng)餐廳空間很大，可以采用暖風(fēng)機(jī)或其它熱風(fēng)采暖作為散熱器采暖的輔助采暖，提高散熱效果，使室內(nèi)溫度場更趨均勻。
4、學(xué)生食堂操作間通風(fēng)設(shè)計(jì)：
廚房操作間是個(gè)高熱、高濕的空間，在炒菜、做飯、蒸饅頭時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的油煙和蒸汽，這就需要大量的排風(fēng)，在排風(fēng)的同時(shí)，應(yīng)該對(duì)廚房做補(bǔ)風(fēng)設(shè)計(jì)，不僅可以滿足操作間新風(fēng)量的要求，還可以使排風(fēng)更順暢。根據(jù)《全國民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施暖通空調(diào)?動(dòng)力》（2003年版）對(duì)廚房排風(fēng)量及補(bǔ)風(fēng)量的計(jì)算方法，一般廚房的排風(fēng)量宜根據(jù)設(shè)備散熱量和送、排風(fēng)溫差，按熱平衡計(jì)算出：
L=Q/0.348(tp-tj)（m3/h）
式中：L――必須的換氣量（m3/h）；
tp――室內(nèi)排風(fēng)設(shè)計(jì)溫度（℃）；
tj――室內(nèi)送風(fēng)計(jì)算溫度（℃）。
Q――廚房內(nèi)的總發(fā)熱量（W）
Q=Q1+Q2+Q3+Q4
Q1――炊事設(shè)備發(fā)熱量（W），宜按工藝提供數(shù)據(jù)
Q2――操作人員散熱量（W）
Q3――照明燈具散熱量（W）
Q4――護(hù)結(jié)構(gòu)的熱負(fù)荷（W）
但對(duì)廚房設(shè)備散熱量、排風(fēng)溫度等在實(shí)際操作中很難測(cè)定，所以對(duì)一般廚房的排風(fēng)量可以按照換氣次數(shù)進(jìn)行估算：
中餐廚房：40～50次/h；
西餐廚房：30～40次/h
職工餐廳廚房：25～35次/h；
一般學(xué)生食堂和職工餐廳廚房在功能上都很相近，所以可以采用職工餐廳廚房的參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生食堂操作間相對(duì)空間都比較高，若不做吊頂，計(jì)算時(shí)換氣次數(shù)取下限值，若做吊頂，計(jì)算時(shí)換氣次數(shù)取上限值。廚房排風(fēng)量應(yīng)大于補(bǔ)風(fēng)量，補(bǔ)風(fēng)量為排風(fēng)量的80％～90％，使廚房操作間保持一定負(fù)壓，避免廚房氣味傳入餐廳等其它房間。對(duì)于操作間大風(fēng)量的排風(fēng)和補(bǔ)風(fēng)，若補(bǔ)風(fēng)直接取自室外，北方寒冷地區(qū)必須對(duì)補(bǔ)風(fēng)做加熱處理，不致補(bǔ)風(fēng)吹在操作人員的身上有冷感。但對(duì)大風(fēng)量的補(bǔ)風(fēng)，如果全部來自室外新風(fēng)，則新風(fēng)熱負(fù)荷很大，會(huì)消耗大量的能耗，這與現(xiàn)在國家節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)不符。為了解決這個(gè)問題，可以考慮部分補(bǔ)風(fēng)取自餐廳?？梢匝a(bǔ)充一部分室外新風(fēng)，滿足操作間操作人員的新風(fēng)量要求，其它補(bǔ)風(fēng)均取自餐廳，這樣，既滿足了操作間的補(bǔ)風(fēng)要求，又可以節(jié)省一部分能耗。
廚房操作臺(tái)在操作時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量油煙，必須設(shè)置排氣罩，排氣罩應(yīng)設(shè)置油煙過濾器。排氣罩平面尺寸應(yīng)比爐灶邊尺寸大100mm，排氣罩下沿距爐灶面的距離不宜大于1.0m，排氣罩的深度不宜小于600mm。
排氣罩的最小排風(fēng)量可以按照下式計(jì)算：
L=1000xPxH（m3/h）
式中：L――排風(fēng)量（m3/h）；
P――罩子的周邊長（靠墻的邊不計(jì)）（m）；
H――罩口至灶臺(tái)的距離（m）。
由以上公式算出的排氣罩排風(fēng)量還應(yīng)該滿足排氣罩罩口的吸風(fēng)速度不應(yīng)小于0.5m/s，若不能滿足，則應(yīng)適當(dāng)加大排氣罩排風(fēng)量。
廚房操作間排風(fēng)系統(tǒng)還應(yīng)該設(shè)置全面換氣排風(fēng)口，總排風(fēng)量的65％應(yīng)該由排氣罩排出，其余35％由全面換氣排風(fēng)口排出。
由以上幾種方法計(jì)算出的排氣量，應(yīng)相互校核，風(fēng)量取大者，使操作間排氣順暢。
排氣罩內(nèi)接風(fēng)管處的喉部風(fēng)速為4～5m/s，排風(fēng)道內(nèi)的風(fēng)速不應(yīng)小于8m/s?？梢愿鶕?jù)各排氣罩的排風(fēng)量、總的排風(fēng)量以及排氣系統(tǒng)各部分的風(fēng)速計(jì)算出各部分風(fēng)管的管徑大小。
廚房操作間應(yīng)注意的其它問題：
排風(fēng)管道一般用1.5mm厚的鋼板焊接制作，應(yīng)盡量縮短水平管道，并應(yīng)有2％以上的坡度坡向排氣罩，
學(xué)生食堂若有幾層操作間合用一個(gè)建筑風(fēng)道，每層排氣罩接風(fēng)管接至建筑風(fēng)道，由屋面的風(fēng)機(jī)統(tǒng)一排出時(shí)，則在每層風(fēng)管接豎井處加設(shè)防火閥，廚房排氣罩排油煙的溫度會(huì)比較高，若使用70℃自動(dòng)關(guān)閉防火閥，可能會(huì)帶來控制誤差，所以應(yīng)考慮使用150℃以上自動(dòng)關(guān)閉防火閥。
每個(gè)排氣罩排氣量的調(diào)節(jié)可以在排氣罩喉部位置設(shè)置手動(dòng)或電動(dòng)對(duì)開多葉調(diào)節(jié)閥調(diào)節(jié)，滿足各種實(shí)際情況下各灶臺(tái)排氣需要。
操作間補(bǔ)風(fēng)加熱可以采用空調(diào)加熱段、新風(fēng)處理機(jī)組等加熱，熱源宜采用熱水，不宜用電加熱器，這與國家新的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)不符，浪費(fèi)能源。補(bǔ)風(fēng)系統(tǒng)各風(fēng)口可通過加設(shè)手動(dòng)、電動(dòng)對(duì)開多葉調(diào)節(jié)閥等調(diào)節(jié)風(fēng)量，使各部分補(bǔ)風(fēng)均勻，另外操作間補(bǔ)風(fēng)系統(tǒng)應(yīng)有過濾等相關(guān)設(shè)備，有利于操作間衛(wèi)生。
學(xué)生食堂一般在操作間和餐廳之間設(shè)有配餐間和售飯窗口，有條件時(shí)售飯窗口下可布置低壓蒸汽管道，用來保溫配餐間售飯臺(tái)上飯菜。
學(xué)生食堂一般都設(shè)有專門的蒸饅頭的灶臺(tái)，這部分區(qū)域在蒸饅頭時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的蒸汽，若蒸汽不能及時(shí)排出，會(huì)向其他區(qū)域蔓延，所以對(duì)產(chǎn)生大量蒸汽的設(shè)備最好安置在隔開的小房間內(nèi)，配合頂部的排氣罩將蒸汽排出，避免蒸汽蔓延。
5、學(xué)生食堂餐廳通風(fēng)設(shè)計(jì)：
學(xué)生食堂的餐廳一般都比較大，當(dāng)操作間利用餐廳的一部分補(bǔ)風(fēng)后，餐廳和配餐間、操作間的氣流組織由餐廳流向配餐間再流向操作間，這種氣流組織正好可以阻止配餐間和操作間的氣味進(jìn)入餐廳，這時(shí)餐廳形成負(fù)壓，若直接利用自然補(bǔ)風(fēng)，對(duì)如此大的餐廳也不利，最好可以采用節(jié)能型軸流風(fēng)機(jī)補(bǔ)入一些新風(fēng)，軸流風(fēng)機(jī)可以直接安裝在餐廳外墻上，有必要時(shí)在餐廳頂部設(shè)風(fēng)管進(jìn)行補(bǔ)風(fēng)。
6、其它
本文只討論了寒冷地區(qū)學(xué)生食堂冬季采暖及通風(fēng)的相關(guān)設(shè)計(jì)，對(duì)于夏天食堂不做空調(diào)設(shè)計(jì)時(shí)，可以將食堂各部分的通風(fēng)系統(tǒng)開啟，操作間補(bǔ)風(fēng)的加熱裝置停用，大空間餐廳頂部設(shè)一些吊扇加強(qiáng)餐廳內(nèi)的空氣流動(dòng)，以此來滿足夏天換氣的要求。對(duì)其它房間如包廂等，有條件自然通風(fēng)時(shí)，以自然通風(fēng)為主，必要時(shí)輔以機(jī)械通風(fēng)，滿足換氣要求。食堂夏季若做空調(diào)，則可根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)的設(shè)計(jì)。
7、小結(jié)
對(duì)于寒冷地區(qū)學(xué)生食堂的采暖及通風(fēng)設(shè)計(jì)，應(yīng)合理的選擇熱源，優(yōu)化采暖系統(tǒng)形式，組織好各房間的氣流組織，滿足相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，提高各部分房間的舒適度和衛(wèi)生要求，并應(yīng)不斷總結(jié)和比較，根據(jù)實(shí)際情況采用更合理更優(yōu)化的設(shè)計(jì)方案。
【關(guān)鍵詞】 血管性癡呆／針灸療法； 內(nèi)皮素／血液； 通督調(diào)神固本； 疾病模型，動(dòng)物； 大鼠
針灸治療血管性癡呆（vascular dementia，VD）具有多系統(tǒng)、多水平、多層次、多靶點(diǎn)的特點(diǎn)。本課題組在長期的臨床和科研實(shí)踐中，總結(jié)出“通督調(diào)神固本”之法，選取精而少的穴位（百會(huì)、大椎、脾俞、腎俞）治療VD，取得了肯定的臨床療效［1］，并通過對(duì)氧自由基、腦神經(jīng)遞質(zhì)及腦細(xì)胞超微結(jié)構(gòu)等的觀察加以證實(shí)［1-4］。大量的臨床和實(shí)驗(yàn)研究表明，內(nèi)皮素（endothelin，ET）不僅可促使腦缺血的進(jìn)一步加重，并通過腦神經(jīng)元或膠質(zhì)細(xì)胞的直接影響參與VD發(fā)生和發(fā)展的全過程［5-6］。本文觀察了“通督調(diào)神固本”電針法治療對(duì)癡呆大鼠血漿ET含量及學(xué)習(xí)記憶能力的影響，為探討針灸治療VD和對(duì)腦細(xì)胞保護(hù)作用的機(jī)理提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)?，F(xiàn)報(bào)道如下。
1 材料與方法
1.1 動(dòng)物、分組與造模
成年雄性健康SD大鼠（SPF級(jí)）48只，體質(zhì)量180~220g，由廣州中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供〔實(shí)驗(yàn)動(dòng)物許可證號(hào)：SCXK（粵）2003-0001；使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物質(zhì)量合格證編號(hào)：0011136〕。隨機(jī)抽取8只大鼠作假手術(shù)對(duì)照組，其他40只均采用改良的四血管阻斷法［7］復(fù)制VD模型。術(shù)后7d存活并無肢體殘疾的大鼠25只，將其隨機(jī)分為電針組9只、西藥組8只和模型組8只。假手術(shù)組8只全部存活。實(shí)驗(yàn)動(dòng)物均按常規(guī)飼養(yǎng)。
1.2 主要儀器
SDQ-30雙極射頻電凝器（上海手術(shù)器械廠）；Morris水迷宮（廣州中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供）；G6805-1型治療儀（中國青島華聲儀器廠）；1次性無菌針灸針（蘇州天一針灸器械有限公司）；SN-695B型放免γ測(cè)量儀（上海核儀器一廠）。
1.3 治療方法
電針組采用28號(hào)25mm毫針，參考《實(shí)驗(yàn)針灸學(xué)》［8］取穴，于模型大鼠頭部百會(huì)穴（頂骨正中）斜刺10mm，大椎穴（第7頸椎下）、脾俞穴（第12胸椎下兩旁肋間）和腎俞穴（第2腰椎下兩旁）各直刺5mm，連接電針儀，施以連續(xù)波，頻率150Hz，強(qiáng)度以大鼠安靜耐受為度（約1mA），每天電針1次，留針20min；西藥組給予尼莫通（拜耳醫(yī)藥保健有限公司生產(chǎn)，批號(hào)：110156），按12mg／kg灌胃，每日1次；模型組給予生理鹽水，按20mL/kg灌胃，每日1次。各組均連續(xù)治療15d。假手術(shù)組在同等條件下飼養(yǎng)，未予任何治療。
1.4 檢測(cè)方法
1.4.1 行為學(xué)觀測(cè) 治療結(jié)束后開始水迷宮檢測(cè)［9］。水迷宮內(nèi)水深41cm，水溫22℃~26℃。在水池壁標(biāo)明4個(gè)入水點(diǎn)，由此將水池等分為4個(gè)象限（E，S，W，N），任選一象限正中放置平臺(tái)，沒于水下1cm，水面覆蓋塑料泡沫。①定位航行試驗(yàn)：將受試大鼠按順時(shí)針方向依次由E，S，W，N4個(gè)入水點(diǎn)面向池壁放入水中。記錄2min內(nèi)尋找平臺(tái)的時(shí)間（逃避潛伏期，escape latency）。如果大鼠在2min內(nèi)找到平臺(tái)，記錄其實(shí)際逃避潛伏期；如果在2min內(nèi)未找到平臺(tái)，由試驗(yàn)者將其引上平臺(tái)并停留10s，逃避潛伏期記為2min。歷時(shí)6d，每天1次。②空間探索試驗(yàn)（spatial probetest）：定位航行試驗(yàn)結(jié)束后撤出平臺(tái)，然后任選一相同入水點(diǎn)將大鼠放入水中，測(cè)其2min內(nèi)跨原平臺(tái)及其他3個(gè)象限相應(yīng)平臺(tái)位置的次數(shù)。
1.4.2 血漿ET含量測(cè)定 各組大鼠于水迷宮檢測(cè)后取樣，眼眶采血，每mL加入0.3mol/L抗凝劑乙二胺四乙酸二鈉（EDTA Na2+）2μL和抑肽酶500kU，4℃溫度下立即離心，3 500r/min離心15min，取上清液低溫保存，采用放射免疫法（RIA）測(cè)定，在廣州中醫(yī)藥大學(xué)核醫(yī)學(xué)中心測(cè)試，操作按照試劑盒說明進(jìn)行（放免試劑盒由解放軍總醫(yī)院放免所提供，批號(hào)：051125）。
1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
采用SPSS 13.0 for windows統(tǒng)計(jì)軟件。
2 結(jié)果
2.1 各組對(duì)大鼠學(xué)習(xí)鞏固和再現(xiàn)能力的影響
結(jié)果見表1、表2。表1結(jié)果顯示，模型組大鼠平均逃避潛伏期顯著性延長（P＜0.01）；電針組及西藥組可顯著性縮短逃避潛伏期（P＜0.01），與假手術(shù)組水平相仿（P＞0.05）。表2結(jié)果顯示，假手術(shù)組、電針組和西藥組大鼠在原平臺(tái)象限跨相應(yīng)平臺(tái)次數(shù)顯著性多于其他3個(gè)象限（P＜0.01）。模型組在原平臺(tái)象限跨越相應(yīng)平臺(tái)次數(shù)與其他3個(gè)象限的跨越次數(shù)比較無顯著性差異（P＞0.05）。各組大鼠在原平臺(tái)象限跨越相應(yīng)平臺(tái)次數(shù)比較，模型組顯著性少于假手術(shù)組（P＜0.01），而電針組、西藥組跨越原平臺(tái)象限次數(shù)顯著性增加（與模型組比較，P＜0.01），與假手術(shù)組比較無顯著性差異（P＞0.05）。表明模型組大鼠學(xué)習(xí)獲取能力較差，電針和尼莫通均可改善模型大鼠的學(xué)習(xí)鞏固和再現(xiàn)能力。
2.2 各組對(duì)大鼠血漿ET含量的影響
表3結(jié)果顯示，模型組大鼠的血漿ET含量顯著高于假手術(shù)組（P＜0.01），而西藥組、電針組可顯著降低血漿ET含量（P＜0.01），與假手術(shù)組比較差異無顯著性意義（P＞0.05）。
表1 各組大鼠平均逃避潛伏期比較（略）
Table 1 Comparison of escape latency in various groups（略）
統(tǒng)計(jì)方法：t檢驗(yàn)；①P＜0.01，與假手術(shù)組比較；②P＜0.01，與模型組比較
表2 各組大鼠跨越原平臺(tái)及其他3個(gè)象限相應(yīng)平臺(tái)位置的次數(shù)比較（略）
Table 2 Comparison of frequency of rats passing through the platform in the original and other 3 platform quadrants
統(tǒng)計(jì)方法：t檢驗(yàn)；①P＜0.01，與假手術(shù)組比較；②P＜0.01，與模型組比較；③P＜0.01，與同組原平臺(tái)象限比較
表3 各組大鼠血漿ET含量比較（略）
Table 3 Comparison of plasma ET content in various groups
統(tǒng)計(jì)方法：方差分析；①P＜0.01，與假手術(shù)組比較；②P＜0.01，與模型組比較
3 討論
血管性癡呆屬于中醫(yī)“呆病”范疇?！夺t(yī)林改錯(cuò)》指出：“高年無記性者，腦髓漸空”。腦為髓之海，其輸上在于蓋，即“百會(huì)”，百會(huì)為“三陽五會(huì)”，位居巔頂，針刺此穴可醒腦益智、開竅醒神?！按笞怠蹦恕爸T陽之會(huì)”，為手足三陽經(jīng)之脈氣交會(huì)的集中點(diǎn)。督脈為陽脈之海，入屬于腦，故電針此二穴，可達(dá)疏通氣血、通調(diào)督脈、醒腦開竅、益智復(fù)聰之功，稱為“通督調(diào)神”。中醫(yī)認(rèn)為本病的病因病機(jī)為“虛、痰、瘀”相互轉(zhuǎn)化，即腎虛、痰瘀相互影響，互為因果，其病機(jī)為本虛標(biāo)實(shí)，以精氣虧虛為本，痰熱瘀血為標(biāo)［10］。歷代醫(yī)家也十分強(qiáng)調(diào)精、氣、血不足以及腎虛髓空在癡呆發(fā)病中的作用。因此我們以中醫(yī)整體觀為指導(dǎo)，選擇針灸治療，在選取督脈之“百會(huì)”、“大椎”的基礎(chǔ)上，配腎俞、脾俞，稱之為“通督調(diào)神固本”。腎俞調(diào)補(bǔ)腎虛，脾俞健脾化痰，針刺此二穴既補(bǔ)先天之腎虛，又健后天之脾弱。諸穴合用，既養(yǎng)血活血，又行氣化瘀，從而養(yǎng)血生精、藏精生髓、填髓充腦、安神健腦，使腦髓得以榮養(yǎng)而復(fù)聰。
ET是作用最強(qiáng)的縮血管物質(zhì)，也是一種神經(jīng)介質(zhì)。在急性腦血管病中，患者血漿ET含量明顯升高。ET收縮血管，使血壓升高，維持缺血缺氧腦組織的灌注壓，是機(jī)體的一種保護(hù)性反應(yīng)［5］。但ET使血管持續(xù)性收縮，加重腦缺血，并作用于神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)細(xì)胞鈣超載，產(chǎn)生自由基，進(jìn)一步加重腦損害［11］。眾多研究表明，ET在病理情況下是一種有害介質(zhì)，其升高只能使病情惡化，而無助于病變的恢復(fù)和修復(fù)［12-13］。因此，拮抗ET的產(chǎn)生，有利于VD的治療和康復(fù)。本研究觀察發(fā)現(xiàn)，VD大鼠血漿ET顯著性升高，而經(jīng)電針治療后，ET含量顯著降低，大鼠學(xué)習(xí)記憶能力也明顯增強(qiáng)，其作用與尼莫通相仿。
本實(shí)驗(yàn)研究表明，以“通督調(diào)神固本”為法則的電針療法，可調(diào)節(jié)VD模型大鼠異常升高的血漿ET含量，拮抗ET對(duì)腦組織的進(jìn)一步損害，從而改善VD大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力。
參考文獻(xiàn)
［1］賴新生，莫飛智，馬朝篤，等．電針對(duì)實(shí)驗(yàn)性血管性癡呆模型大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響［J］．針刺研究，1999，3（24）：192．
［2］賴新生，王黎．電針對(duì)血管性癡呆模型大鼠學(xué)習(xí)記憶能力和腦組織細(xì)胞凋亡的影響［J］．針刺研究，2003，4（28）：245．
［3］王黎，賴新生，雷娓娓．電針對(duì)腦缺血大鼠學(xué)習(xí)記憶能力和海馬神經(jīng)元超微結(jié)構(gòu)的影響［J］．中國針灸，2000，8：497．
［4］賴新生，王黎，江雪華，等．電針對(duì)實(shí)驗(yàn)性血管性癡呆模型大鼠學(xué)習(xí)記憶及SOD和MDA的影響［J］．中國針灸，2002，1（22）：47．
［5］高唱，王景周，王琳，等．血管性癡呆患者血漿內(nèi)皮素測(cè)定的臨床價(jià)值［J］．中國行為醫(yī)學(xué)雜志，2002，4（11）：407．
［6］閔連秋，宋利春，劉興仁，等．急性腦梗塞患者血漿內(nèi)皮素含量變化及其臨床意義［J］．中國危重病學(xué)急救醫(yī)學(xué)，1998，10（4）：222．
［7］Yan Bing，He Lilei，Xu Nenggui，et al．Influences of electro-acupuncture on learning and memory abilities and ultrastructure of gray type I synapse in CA3 sector of the hippocampus in vascular dementia rats［J］．Chinese Journal of Clinical Rehabilitation，2006，10（39）：42．
［8］李忠仁．實(shí)驗(yàn)針灸學(xué)［M］．北京：中國中醫(yī)藥出版社，2003：327．
［9］Morris R.Developments of a water-maze procedure for studying spatial learning in the rat［J］．J Neurosci Methods，1984，11（1）：47．
［10］王永炎，張伯禮．血管性癡呆現(xiàn)代中醫(yī)臨床與研究［M］．北京：人民衛(wèi)生出版社，2003：45．
[中圖分類號(hào)] R743.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2016）08（a）-0049-03
[Abstract]Objective To test content of plasma homocysteine and cystatin C in patients with acute cerebral infarction and explore changes both in patients with acute cerebral infarction.Methods From May 2014 to December 2015，60 patients with cerebral infarction hospitalized in department of neurology of Wafangdian central hospital were selected as research objects （cerebral infarction group），30 healthy people over 40 years old without a history of cerebrovascular disease were selected as control group in our hospital medical center.Plasma homocysteine and cystatin C levels were compared between cerebral infarction group and control group，plasma homocysteine and cystatin C were compared between various types in cerebral infarction group and control group，the correlation between plasma homocysteine and cystatin C in cerebral infarction group was analyzed.Results The difference of plasma homocysteine and cystatin C levels was statistically significant （P0.05）；plasma homocysteine was positively correlated with cystatin C levels.Conclusion Plasma homocysteine and cystatin C is closely related with acute cerebral infarction attack.
[Key words]Cerebral infarction；Homocysteine；Cystatin C
急性腦梗死是腦血管病中發(fā)病率較高的疾病之一，由于該病具有較高發(fā)病率、致殘率的特點(diǎn)，故對(duì)影響疾病本身相關(guān)的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí)與早期預(yù)防十分重要。目前腦血管病的一、二級(jí)預(yù)防包括對(duì)高血壓、糖尿病、高脂血癥等危險(xiǎn)因素的干預(yù)與控制，同時(shí)還包括戒酒、戒煙、對(duì)動(dòng)脈血管狹窄者的藥物干預(yù)治療等。然而大量的臨床研究發(fā)現(xiàn)，很多動(dòng)脈粥樣硬化性腦梗死患者發(fā)病既無高血壓病、糖尿病、高脂血癥等腦血管病常見的危險(xiǎn)因素，也無吸煙、飲酒等不良嗜好，人們研究發(fā)現(xiàn)這部分患者與血漿中同型半胱氨酸、胱抑素C的水平密切相關(guān)。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2014年5月～2015年12月在瓦房店市中心醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科住院治療的60例腦梗死患者為研究對(duì)象（腦梗死組），其中男34例，女26例；年齡40～80歲，平均（56.00±7.00）歲；急性起病，符合1995年第四屆全國腦血管病學(xué)術(shù)會(huì)議診斷標(biāo)準(zhǔn)。所有患者入院后，以《美國國立衛(wèi)生院神經(jīng)功能缺失評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)分，并劃分級(jí)別（輕型：0～3分；中型：4～20分；重型：21～42分）。對(duì)照組：選取我院體檢中心40歲以上無腦血管病史，并經(jīng)頭CT或MRI檢查證實(shí)，并符合以下排除標(biāo)準(zhǔn)的30例健康人為對(duì)照組，其中男16例，女14例，平均年齡（54.66±6.59）歲。所有參與者與之簽署知情同意書。
排除標(biāo)準(zhǔn)：排除近期感染及發(fā)?。?8±12）h內(nèi)有感染者，排除肺、肝臟、腎臟等臟器嚴(yán)重功能障礙者，排除嚴(yán)重營養(yǎng)不良及慢性消耗狀態(tài)者，排除甲狀腺疾病及惡性疾?。ㄈ缛橄侔?、卵巢癌），排除寄生蟲疾病，排除嚴(yán)重的血液疾病。
1.2研究方法
1.2.1血漿同型半胱氨酸及胱抑素C的測(cè)定 同型半胱氨酸采用循環(huán)酶法，對(duì)入選者于晨空腹采靜脈血2 ml，留取血樣肝素抗凝，1 h內(nèi)離心出血漿置于-70℃冰箱保存用于測(cè)定。機(jī)器使用雅培C1600全自動(dòng)生化分析儀，試劑盒為北京九強(qiáng)公司生產(chǎn)的試劑盒；胱抑素C采用免疫透射比濁法，于晨空腹用肝素抗凝管采血2 ml用于測(cè)定，機(jī)器使用雅培C1600全自動(dòng)生化分析儀。以上生化指標(biāo)的測(cè)定由我院生化室完成。
1.2.2評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 我院血漿同型半胱氨酸≥13.56 μmol/L為升高，胱抑素C≥1.03 mg/L為升高。
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
采用SPSS 17.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，非正態(tài)分布資料進(jìn)行對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換為正態(tài)分布資料，計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，單因素方差分析，相關(guān)分析用Spearman法，以P
2結(jié)果
2.1兩組血漿同型半胱氨酸、胱抑素C的比較
腦梗死組患者血漿同型半胱氨酸、胱抑素C顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
2.2腦梗死組患者各型之間與對(duì)照組血漿同型半胱氨酸、胱抑素C的比較
經(jīng)單因素方差分析可見，腦梗死組患者按神經(jīng)功能缺失標(biāo)準(zhǔn)分型后，各型血漿同型半胱氨酸、胱抑素C水平顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）（表2）。
2.3急性腦梗死組患者血漿同型半胱氨酸與胱抑素C的相關(guān)性分析
經(jīng)Spearman法分析，急性腦梗死組患者血漿同型半胱氨酸與胱抑素C有相關(guān)性（r=0.513，P
3討論
自從McCully在1969年首次報(bào)道，血漿高同型半胱氨酸血癥的患者易患動(dòng)脈粥樣硬化性心腦血管病以來，人們就開始研究血漿高同型半胱氨酸血癥與冠心病[1]、急性腦梗死之間的相關(guān)性，從最新的研究可以發(fā)現(xiàn)臨床中有一部分患者雖然沒有高血壓病、糖尿病、高脂血癥等腦血管病危險(xiǎn)因素，但其仍然發(fā)生急性腦梗死。因此，高同型半胱氨酸血癥作為一種新的心腦血管病的危險(xiǎn)因素之一受到人們廣泛的關(guān)注。
同型半胱氨酸又稱高半胱氨酸，是蛋氨酸去甲基后形成的一種含硫氨基酸，它屬于蛋氨酸循環(huán)中的一種中間代謝產(chǎn)物。近些年許多研究[2-4]表明高同型半胱氨酸血癥與急性腦梗死的關(guān)系密切，是其獨(dú)立危險(xiǎn)因素之一。
本研究發(fā)現(xiàn)，腦梗死組患者血漿同型半胱氨酸水平與對(duì)照組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，這提示血漿同型半胱氨酸水平的升高與腦梗死的發(fā)生具有相關(guān)性，此結(jié)果與王鴻雁等[5]的研究結(jié)果相一致。McCully[6]對(duì)194例尸檢的研究結(jié)果表明，66%的研究者血管有嚴(yán)重的動(dòng)脈粥樣硬化改變，也就是說高同型半胱氨酸血癥通過影響動(dòng)脈粥樣硬化進(jìn)一步參與急性腦梗死的發(fā)生。其參與的可能機(jī)制如下：①氧化作用；②對(duì)血小板和凝血系統(tǒng)的影響；③促進(jìn)血管平滑肌細(xì)胞增殖、凋亡；④單核細(xì)胞趨化蛋白-1、巨噬細(xì)胞炎性蛋白、白介素-8等趨化因子促進(jìn)單核細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞向內(nèi)皮下轉(zhuǎn)移，加劇了內(nèi)皮的炎癥反應(yīng)，促進(jìn)血管平滑肌細(xì)胞增殖，加速血管動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)生?？傊?，雖然其具體的發(fā)病機(jī)制還不十分確切，但高同型半胱氨酸血癥影響動(dòng)脈粥樣硬化進(jìn)而參與急性腦梗死的發(fā)生卻得到了人們的公認(rèn)。
胱抑素C是一種低分子量蛋白質(zhì)，屬于半胱氨酸蛋白酶抑制劑，全部來源于有核細(xì)胞在體內(nèi)恒定表達(dá)。最初，胱抑素C是用來評(píng)價(jià)早期腎臟功能是否損傷的一種指標(biāo)[7]。然而隨著人們進(jìn)一步研究的深入，發(fā)現(xiàn)其與心、腦血管病的發(fā)生有一定的聯(lián)系[8-9]。
本研究發(fā)現(xiàn)，急性腦梗死組患者血漿中胱抑素C的水平與對(duì)照組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，這說明其與急性腦梗死的發(fā)生具有一定的相關(guān)性。李京華等[10]的研究也發(fā)現(xiàn)，急性腦梗死組患者血漿胱抑素C水平與對(duì)照組相比顯著升高。其可能的機(jī)制如下：①參與細(xì)胞外基質(zhì)的產(chǎn)生與降解，參與細(xì)胞外基質(zhì)重塑、血管重塑，參與炎癥反應(yīng)等方面影響血管動(dòng)脈粥樣硬化形成；②參與了動(dòng)脈粥樣硬化的形成，還與動(dòng)脈斑塊的穩(wěn)定性相關(guān)[11]。
此外，經(jīng)單因素方差分析可見急性腦梗死組患者按神經(jīng)功能缺失標(biāo)準(zhǔn)分型后，各型與對(duì)照組血漿同型半胱氨酸、胱抑素C比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；然而，對(duì)各型血漿同型半胱氨酸、胱抑素C之間進(jìn)行兩兩比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。這說明各型之間血漿中同型半胱氨酸、胱抑素C的水平比較沒有差別，與阮少川等[12]的研究認(rèn)為血漿中同型半胱氨酸水平與不同類型腦梗死無相關(guān)性相符。
同型半胱氨酸與胱抑素C共同參與了血管動(dòng)脈粥樣硬化的病變過程[13]，胱抑素C作為半胱氨酸蛋白酶抑制劑之一，其參與了同型半胱氨酸的代謝過程[14]，導(dǎo)致了血漿中同型半胱氨酸水平的升高，并與其協(xié)同造成血管損傷。本實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)急性腦梗死組患者血漿中同型半胱氨酸與胱抑素C呈正相關(guān)，這與周明鍇等[15]的研究結(jié)果相一致。
綜上所述，血漿中同型半胱氨酸、胱抑素C的水平與急性腦梗死的發(fā)病密切相關(guān)，在臨床中對(duì)以上含量的測(cè)定具有十分重要的意義，值得在臨床中推廣。
[參考文獻(xiàn)]
[1]Guo H，Chi J，Xing Y，et al.Influence of folicacid on plasma homocysteine levels & arterial endothelial function in patients with unstable angina[J].Indian J Med Res，2009，129（3）：279-284.
[2]Thambyrajah J，Townend J.Homocysteine and atherothrombosis mechanisms for injury[J].Eur Heart J，2000，21（12）：967-974.
[3]Tomlinson DR，Lang D，Lewis MJ.Homocysteine B vitamins and cardiovascular disease[J].N Engl J Med，2006，355（2）：209-211.
[4]Hassan A，Hunt BJ，Sullivan M，et al.Homocysteine is a risk factor for cerebral small vessel disease，acting via endothelial dysfunction[J].Brain，2004，127（1）：212-219.
[5]王鴻雁，潘旭東，韓仲巖.同型半胱氨酸與腦血管病的臨床研究[J].臨床神經(jīng)病學(xué)雜志，2002，15（6）：358.
[6]McCully KS.Atherosclerosis，serum cholesterol and the homocysteine theory：a study of 194 consecutive autopsies[J].Am J Med Sci，1990，299（4）：217-221.
[7]Reed CH.Diagnostic applications of cystatin C[J].Br J Biomed Sci，2000，57（4）：323.
[8]趙德強(qiáng)，潘速躍，陳建輝，等.腦梗死與胱抑素C的關(guān)系[J].南方醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，29（4）：807-808.
[9]徐志強(qiáng)，王駿，王鳴和.胱抑素C與冠心病相關(guān)性的研究進(jìn)展[J].心血管病學(xué)進(jìn)展，2008，29（1）：1004.
[10]李京華，李江，曹寧，等.急性腦梗死患者血同型半胱氨酸及胱氨酸蛋白酶抑制劑C水平變化及意義[J].中國神經(jīng)免疫學(xué)及神經(jīng)病學(xué)，2008，15（4）：282-284.
[11]王先俠，程訓(xùn)民，葛玲，等.血胱抑素C在急性腦梗死診斷中的意義[J].蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，37（2）：192-193.
[12]阮少川，肖衛(wèi)民，苗海峰，等.血漿同型半胱氨酸水平與不同類型腦梗死的關(guān)系[J].廣東醫(yī)學(xué)，2006，27（8）：1220-1221.
1.(基礎(chǔ)題)想一想,填一填。
(1)一個(gè)圓的半徑是5
cm,它的周長是(
)cm,面積是(
)cm2。
(2)一個(gè)圓的直徑是8
cm,它的周長是(
)cm,面積是(
)cm2。
(3)一個(gè)圓的周長是9.42
m,它的半徑是(
)m,面積是(
)m2。
(4)半徑是5
cm的半圓,它的周長是(
)cm,面積是(
)cm2。
2.(難點(diǎn)題)看一看,選一選。
(1)大圓的半徑與小圓的直徑相等,小圓面積是大圓面積的(
)。
A.12
B.14
C.16
(2)半徑為r的半圓,它的周長是(
)。
A.πr
B.πr+r
C.πr+2r
(3)公園里的一個(gè)圓形水池的直徑是20
m,它的占地面積是(
)m2。
A.47.1
B.706.5
C.314
3.(重點(diǎn)題)求陰影部分的面積。
【提升培優(yōu)】
4.(難點(diǎn)題)幸福社區(qū)有一個(gè)半徑為6米的圓形舞臺(tái),由于演出的需要,現(xiàn)將舞臺(tái)周圍加寬1米。現(xiàn)在的舞臺(tái)面積比原來增加了多少平方米?
【思維創(chuàng)新】
5.(難點(diǎn)題)下圖是一枚銅錢及其示意圖。算出示意圖中陰影部分的面積。
6.(開放題)求下面圖中陰影部分的面積。(單位:cm)
【參考答案】
作業(yè)2:1.(1)31.4 78.5 (2)25.12 50.24 (3)1.5 7.065 (4)25.7 39.25 2.(1)B (2)C(3)C 3.(1)10×10
-
(10÷2)2×3.14÷2=100
-
39.25=60.75(cm2) (2)10×10×3.14
-
8×8×3.14=314
-
200.96=113.04(cm2) 4.(6+1)2×3.14
-
62×3.14=153.86
-
113.04=40.82(平方米)5.(3÷2)2×3.14
-
0.82=6.425(cm2) 6.(1)10×6
-
62×3.14×14=60
-
28.26=31.74(cm2) (2)10×10×3.14×14
-
中圖分類號(hào) X524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2014）04-0244-02
瓦氏雅羅魚（Leuciscus waleckii）屬鯉形目鯉科雅羅魚亞科雅羅魚屬，分布于中國、蒙古、韓國和俄羅斯境內(nèi)黑龍江流域，具有很強(qiáng)的耐鹽堿特性，是達(dá)里湖僅存的2種經(jīng)濟(jì)魚類之一。達(dá)里湖地處我國北方的嚴(yán)寒干旱地區(qū)，日照強(qiáng)，降雨少，蒸發(fā)強(qiáng)，風(fēng)沙大，干濕期差異大，屬于典型的寒旱區(qū)草原型湖泊。隨著自然氣候的變遷，湖泊萎縮、湖水鹽堿度增高，高pH值、高堿度和高鹽度等對(duì)湖中魚類的生存造成嚴(yán)重的影響。
魚類調(diào)節(jié)氮代謝能力及其排泄形式是適應(yīng)高鹽堿環(huán)境的關(guān)鍵。硬骨魚類為排氨動(dòng)物，淡水魚的氮代謝終產(chǎn)物主要以氨氮（NH3/NH4+）的形式排出（占80%～90%），也排泄少量尿素氮。動(dòng)物的氨氮排泄對(duì)環(huán)境具有高度的依賴性[1]，中華絨螯蟹幼體的氨氮排泄隨著環(huán)境溫度的上升而增加，隨著水體鹽度的增加而降低[2-3]。中華絨螯蟹在pH值上升至10.5以上時(shí)，血淋巴pH值升高，氨氮排泄速率下降[4]。當(dāng)pH值升高時(shí)，虹鱒（Oncorhynchus mykiss）鰓部依賴Na+，K+-ATPase的Na+/NH4+速率降低，從而降低了氨氮的排泄速率[5]。瓦氏雅羅魚生活在高鹽堿環(huán)境達(dá)里湖中時(shí)，其鰓組織的Na+、K+-ATPase酶活性明顯高于淡水崗更湖中[6]，其氨氮排泄率是否受到抑制，而體內(nèi)血液和組織器官中的氨氮含量是否會(huì)升高，該試驗(yàn)通過比較瓦氏雅羅魚在達(dá)里湖和崗更湖湖水中的氨氮排泄率以及血液、鰓、肝臟和肌肉中氨氮含量，初步探討了瓦氏雅羅魚的耐鹽堿機(jī)理。
1 材料與方法
1.1 試驗(yàn)材料
試驗(yàn)用60尾瓦氏雅羅魚（均重82.4 g±6.7 g）取自達(dá)里湖，分別飼養(yǎng)于達(dá)里湖水和崗更湖水中。飼養(yǎng)用玻璃缸的容積為60 cm×40 cm×40 cm。
1.2 試驗(yàn)設(shè)計(jì)
試驗(yàn)水體有2種，分別為崗更湖水、達(dá)里湖水，用玻璃缸盛水，每個(gè)缸隨機(jī)放入6尾魚，每組5次重復(fù)。試驗(yàn)共10 d，試驗(yàn)后3 d均不投喂飼料，以減少攝食對(duì)氮排泄的影響。試驗(yàn)最后2 d每天取10 mL水樣（間隔24 h），用于測(cè)定水體中氨氮含量的變化，試驗(yàn)結(jié)束，取水樣測(cè)定其主要水質(zhì)指標(biāo)；且分別從2個(gè)組隨機(jī)各取出5尾魚，采集血液和組織，分析血液和組織中的總氨氮含量（TAMM）。
1.3 樣品采集
試驗(yàn)結(jié)束后，將魚取出，注射器尾靜脈抽血，將采集的血液置于抗凝劑處理過的Eppendorf管中，立即加入5% HClO4溶液，于5 000 r/min，4 ℃離心20 min，取上清，加1.5 mol/L K2CO3的溶液調(diào)節(jié)pH值至7，液氮凍存，再轉(zhuǎn)移至-80 ℃保存。冰上快速解剖魚，取鰓、肝和肌肉組織，放入液氮中，后轉(zhuǎn)移至-80 ℃保存。
1.4 樣品分析
水體中氨氮含量測(cè)定：采用酚-次氯酸鹽分光光度法。氨氮分泌速率（JAMM）的測(cè)定：以每小時(shí)每克個(gè)體分泌氨氮的量表示，計(jì)算公式如下：
JAMM=V×（C2-C1）/（t×W）
式中，C2和C1分別為試驗(yàn)開始和結(jié)束時(shí)水中氨氮含量，V為試驗(yàn)水體積，t為試驗(yàn)時(shí)間，W為魚體重。
主要水質(zhì)指標(biāo)測(cè)定：pH值用pH計(jì)測(cè)定，鹽度用鹽度計(jì)測(cè)量，堿度用0.02 mol/L的HCl標(biāo)定。
血漿中總氨氮測(cè)定：測(cè)定前將血漿樣品從-80 ℃取出，置于4 ℃冰箱融解，加1.5 mol/L K2CO3溶液調(diào)節(jié)pH值至7。采用北京利德曼生化技術(shù)有限公司生產(chǎn)的血氨測(cè)定試劑盒（谷氨酸脫氫酶兩點(diǎn)法）測(cè)定所取血漿中的總氨氮含量。加樣和測(cè)定過程都在4 ℃條件下進(jìn)行。
組織中總氨氮測(cè)定：將組織樣品從-80 ℃取出，液氮條件下研磨成粉狀，加入5% HClO4溶液提取30 s，于3 000 r/min，4 ℃離心5 min，取上清，加1.5mol/L K2CO3溶液調(diào)節(jié)pH值至7，組織中的總氨氮含量測(cè)定同血氨的測(cè)定方法。
2 結(jié)果與分析
2.1 不同水體的主要水質(zhì)指標(biāo)
從表1可以看出，達(dá)里湖和崗更湖的水質(zhì)有明顯差異。達(dá)里湖湖水的總堿度和含鹽量分別達(dá)55 mmol/L和6.8 g/L，屬于典型的高鹽堿水體，分別是崗更湖湖水的總堿度和含鹽量的13和16倍。達(dá)里湖也屬于高pH值水體，其pH值達(dá)9.40。但達(dá)里湖湖水的鈣離子含量卻低于崗更湖中的鈣離子含量（僅為1/3左右）。
2.2 不同環(huán)境中瓦氏雅羅魚的氨氮排泄率
由圖1可知，不同環(huán)境中瓦氏雅羅魚的氨氮排泄率顯著不同。崗更湖水體中瓦氏雅羅魚的氨氮排泄率平均值為（8.481±1.257）μg N/（g?h），是達(dá)里湖水體中瓦氏雅羅魚的氨氮排泄率（2.268±0.697）μg N/（g?h）的3.74倍（P
2.3 不同環(huán)境中瓦氏雅羅魚血液中總氨氮的濃度
由圖2可知，不同環(huán)境中瓦氏雅羅魚血液中的總氨氮含量有一定的差異。瓦氏雅羅魚血液中總氨氮含量為達(dá)里湖水體高于崗更湖水體中，二者相差0.595 μg N/mL。由此可見，高鹽堿環(huán)境對(duì)魚類血液中的總氨氮含量有一定的影響，但影響不顯著（P>0.05）。
2.4 不同環(huán)境中瓦氏雅羅魚各組織中總氨氮的含量
由表2可知，同一水體中瓦氏雅羅魚各組織中總氨氮含量的高低順序依次是肝臟>鰓>肌肉；達(dá)里湖水體中瓦氏雅羅魚組織中總氨氮含量高于崗更湖中的，但沒有顯著差異。
3 討論
達(dá)里湖是屬于碳酸鹽型半咸水湖泊，具有高pH值（9.40）、高堿度（ALK為55.67 mmol/L）和高含鹽量（S為6 812 mg/L）等特點(diǎn)。崗更湖屬于達(dá)里湖的附屬水體，位于達(dá)里湖東南部，通過沙里河與達(dá)里湖相連。崗更湖的鹽堿度（ALK為4.24 mmol/L，S為422 mg/L）顯著低于達(dá)里湖。瓦氏雅羅魚具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，既可以生活在淡水水體崗更湖中，又可以生存于高鹽堿水體達(dá)里湖中。高鹽堿水環(huán)境中魚類需耐受高pH值、高堿度、高鹽度的綜合作用。瓦氏雅羅魚具有耐受高鹽堿的特性，史為良[7]在采用濃縮達(dá)里湖湖水（pH值9.4左右，ALK為44.5 mmol/L，S為5.5 g/L）對(duì)幾種魚進(jìn)行耐受性試驗(yàn)研究中證明了這一結(jié)果，得出幾種魚類的耐受高鹽堿的能力大致為：青海湖裸鯉>瓦氏雅羅魚>鯽魚>鯉魚>草魚>鰱魚、鳙魚。該研究發(fā)現(xiàn)，目前達(dá)里湖的水環(huán)境（pH值9.40、ALK為55.67 mmol/L、S為6 812 mg/L）仍然未影響瓦氏雅羅魚的生存和產(chǎn)量。
在高鹽堿環(huán)境中，魚類可以通過調(diào)節(jié)含氮廢物的代謝和排泄率以適應(yīng)環(huán)境[8]。在肯尼亞馬格迪堿湖（pH值10，ALK為450 mmol/L）中，羅非魚（Oreochromis alcalicus grahmi）含氮廢物的排泄形式為主要是尿素（尿素含量>90%）而非氨氮[9]。與馬格迪羅非魚相似，生活在土耳其境內(nèi)凡湖（pH值9.8，總堿度153 mmol/L，鹽度22 g/L）塔氏卡拉白魚（Chalcalburnus tarichi）也具有極強(qiáng)的耐鹽堿能力，塔氏卡拉白魚體內(nèi)對(duì)含氮廢物的排泄主要是通過氨氮的形式直接排出體外，僅37%是通過尿素排出[10]。金字塔湖（pH值9.4，總堿度23.1 mmol/L，鹽度4.4 g/L）鹽堿度低于馬加迪湖和凡湖，湖中的美洲鮭（Oncorhynchus clarki henshawi）體內(nèi)的含氮廢物主要以氨氮的形式排出（其中56%通過鰓，10%通過腎），尿素形式僅只34%（鰓32%，腎2%）[11]。Wilson等[12]研究也表明虹鱒在高鹽堿環(huán)境中降低了其氨氮的排泄率，但在血液、腦、肝臟、肌肉和肝臟中的氨氮含量并未見顯著提高，且并未通過產(chǎn)生谷氨酸鹽和尿素來排泄含氮廢物。該試驗(yàn)結(jié)果表明，高鹽堿達(dá)里湖水體中瓦氏雅羅魚的氨氮排泄率明顯被抑制，血液、肝臟、鰓、肌肉中氨氮的含量并未明顯升高。一般魚類在高鹽堿環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)氨氮排泄率降低導(dǎo)致體內(nèi)氨氮積累和氨氮中毒。而該試驗(yàn)中瓦氏雅羅魚在高鹽堿環(huán)境達(dá)里湖中并未出現(xiàn)氨氮積累和中毒現(xiàn)象，因此，瓦氏雅羅魚是通過減少氨氮排泄率來適應(yīng)高鹽堿環(huán)境的，這一結(jié)論與上述虹鱒耐受高鹽堿環(huán)境的結(jié)論相一致。
4 參考文獻(xiàn)
[1] WRIGHT P A.Nitrogen excretion：three end products，many physiological roles[J].Exp. Biol.，1995，198（2）：273-281.
[2] 溫小波，陳立僑，艾春香，等.溫度和體重對(duì)中華絨螯蟹幼蟹饑餓代謝的影響[J].水生生物學(xué)報(bào)，2003，27（4）：357-361.
[3] PEQUEUX A，GILLES R.Na+ fluexes across isolated perfused gills of the Chinese crab Eriocheir sinensis[J].Exp. Biol.，1981，92（1）：173-186.
[4] 于敏，王順昌，盧韞.中華絨螯蟹在不同pH下氨氮排泄和血淋巴含氮成分的變化[J].水生生物學(xué)報(bào)，2008，32（1）：62-66.
[5] WRIGHT P A，WOOD C M.An analysisof branchial ammonia excretion in the freshwater rainbow trout：Effects of environmental pH change and sodium uptake blockade[J].Exp. Biol.，1985，114（1）：329-353.
[6] 張建明.不同湖泊瓦氏雅羅魚血液指標(biāo)和同工酶的研究[D].呼和浩特：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，2010.
[7] 史為良.我國某些魚類對(duì)達(dá)里湖碳酸鹽型半咸水的適應(yīng)能力[J].水生生物學(xué)集刊，1981，7（3）：359-368.
[8] WILKIE M P，WOOD C M.The adaptations of fish to extremely alkaline environments[J].Comparative Biochemistry and Physiology Part B：Bioc-hemistry and Molecular Biology，1996，113（4）：665-673.
[9] WOOD CM，BERGMAN HL，LAURENT P，et al.Urea production，acid-base regulation and their interactions in the Lake Magadi Tilapia，a unique teleost adapted to a highly alkaline environment[J].Exp. Biol，1994，189（1）：13-36.
中圖分類號(hào)：F233 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2011）0020(C)-0342-01
一、統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)及其意義
統(tǒng)計(jì)學(xué)中涉及很多的數(shù)學(xué)符號(hào)，不同的符號(hào)有不同的含義。下面列舉幾點(diǎn)我們使用統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)的體會(huì)。
一些常見的符號(hào)的書寫、發(fā)音、及其統(tǒng)計(jì)學(xué)含義：
在上表中羅列出了20多個(gè)字母的大小寫、發(fā)音、統(tǒng)計(jì)學(xué)含義，使用統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)常見的錯(cuò)誤有：(一)用U（讀up-silon）代替v（讀nu，自由度）。將總體參數(shù)符號(hào)與樣本統(tǒng)計(jì)量符號(hào)混用，如用口表示由樣本數(shù)據(jù)獲得的總體回歸估計(jì)值（正確的書寫應(yīng)該是6或者p）。(二)單雙側(cè)標(biāo)注錯(cuò)誤，如將￡、z假設(shè)檢驗(yàn)的雙側(cè)界值符號(hào)錯(cuò)誤書寫為￡。，小‰（這是單側(cè)界值，雙側(cè)界值符號(hào)正確的書寫應(yīng)該是￡。/2，v、2。，2）.或犄置信區(qū)間的置信度書寫為（1-a/2）或100（1-a/2）%，（無論單雙側(cè)，置信度正確的書寫應(yīng)該是（1-a）或100（1-口）%）。(三)z檢驗(yàn)通常書寫為“檢驗(yàn)，但常用統(tǒng)計(jì)軟件和國外文獻(xiàn)所指的U檢驗(yàn)通常是Mann-WhitneyU檢驗(yàn)。
二、編寫統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)的方法
（一）數(shù)學(xué)公式編輯器。微軟Office軟件（包括Word、Excel、PowerPoint等）中帶有數(shù)學(xué)公式編輯器，基本上可以滿足數(shù)學(xué)符號(hào)編輯的需要。使用時(shí)可點(diǎn)擊菜單“插入一對(duì)象（O）一MicroSoft公式3.0”，獲得所需要的符號(hào)。為了方便經(jīng)常使用，可點(diǎn)擊菜單“工具一自定義（c）一命令一插入，在右側(cè)找到圖標(biāo)、，然后將此圖標(biāo)拖到快捷菜單中。（二）微軟Office Symbol字體。無論在Word、Excel，還是PowerPoint中，采用Symbol字體，均可將英文字母轉(zhuǎn)變成希臘字母。倒如，如果隨便選用第一個(gè)表中的兩列（即大、小寫英文字母），將其字體修改為Symbol字體后；則倒數(shù)第二列與倒數(shù)第一列分別與該表的第二列（小寫希臘字母）與第三列（大寫希臘字母）一一對(duì)應(yīng)，完全相同。
三、統(tǒng)計(jì)學(xué)在期刊中的常用縮寫
縮寫可以避免冗長的文字書寫，就像其他學(xué)科一樣，統(tǒng)計(jì)學(xué)也有很多常用的縮寫符號(hào)，統(tǒng)計(jì)學(xué)書籍、期刊雜志中，經(jīng)?？梢钥吹竭@些縮寫符號(hào)，理解其意義，有助于閱讀。另外，在SPSS、SAS等標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件中，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果也經(jīng)常出現(xiàn)這些縮寫詞.理解其意義，有助于對(duì)其結(jié)果的理解。比如回歸分析的SAS程序運(yùn)行結(jié)果中，可以看到RMSE，它實(shí)際意義為root mean square error（誤差均方根），我們中文統(tǒng)計(jì)學(xué)教科書常稱之為剩余標(biāo)準(zhǔn)差。
四、其他統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)在期刊中的的規(guī)范使用值
統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)采用正體還是斜體，具有一定的規(guī)范。如公式、模型中代表某一變量意義的外文字母，一律使用斜體；代表其他意義的字母，如自然對(duì)數(shù)e，對(duì)數(shù)符號(hào)log、In.三角函數(shù)符號(hào)cos、sin，極大值、極小值符號(hào)max、m：n，微分符號(hào)d，增量符號(hào)（請(qǐng)與三角形符號(hào)區(qū)別），以及常量或者恒量等均用正體。正文及圖表中外文字母的使用亦遵循此規(guī)則。
結(jié)語：按GB3358-82《統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞及符號(hào)》的有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)一律采用斜體書寫。樣本的算術(shù)平均數(shù)用英文小寫斜體互，中位數(shù)用英文大寫斜體M等，由于統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展前景非常廣闊，因此對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)在期刊中的表達(dá)形式的研究的意義也具有非常重大的意義，由于篇幅的限制和時(shí)間的限制，對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)在期刊中應(yīng)用的研究只能進(jìn)行很簡單的分析，而很多內(nèi)在的都沒有觸及，但是隨著文化和統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展，相信一切的問題都會(huì)隨著時(shí)間而慢慢解開。
作者單位：廣東省梅州市蕉嶺縣統(tǒng)計(jì)局
作者簡介：劉麗珍，女，漢，本科，廣東省蕉嶺縣，單位：廣東省梅州市蕉嶺縣統(tǒng)計(jì)局；專業(yè)，法學(xué)；研究方向：統(tǒng)計(jì)。
在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容中，主要有兩大塊內(nèi)容：一是數(shù)據(jù)的收集和整理，二是數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用。在重計(jì)算的理工環(huán)境中，許多人把第一部分完全弱化，只重統(tǒng)計(jì)計(jì)算不重統(tǒng)計(jì)的前期設(shè)計(jì)及分析，或者把第一部分與第二部分完全分開來教學(xué)，以致學(xué)生自始至終不明白前后兩部分的關(guān)系。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)完應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)之后，仍不能連貫地、自如地用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決與其相關(guān)的專業(yè)經(jīng)濟(jì)問題。
要解決以上問題，可應(yīng)用同一案例法。所謂同一案例法即在教學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)之初，提出一個(gè)與其專業(yè)相關(guān)實(shí)例以待解決，用于分析、預(yù)測(cè)和解決此專業(yè)相關(guān)實(shí)例的方法盡可能包括統(tǒng)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)。課堂上詳教理論，課后組織學(xué)生調(diào)查、整理和分析數(shù)據(jù)。
第一，實(shí)例要求學(xué)生走出校門調(diào)查，調(diào)查前，學(xué)生要了解各種調(diào)查方式和方法，并制訂調(diào)查方案，實(shí)施調(diào)查。在此過程中，學(xué)生能熟練地掌握數(shù)據(jù)抽樣，調(diào)查的種類及組織方式，調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
第二，實(shí)例要求學(xué)生必須制作問卷，學(xué)生需要掌握制作問卷的方法和規(guī)則。并對(duì)問卷各類問題的形式和問題格式相當(dāng)熟悉。通過制作問卷，學(xué)生能掌握問卷應(yīng)該包含的內(nèi)容、問卷的結(jié)構(gòu)和問卷的類型。
第三，此實(shí)例必須制作調(diào)查表，要教會(huì)學(xué)生制作調(diào)查的方法。
第四，整理學(xué)生收集回來的信息，要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1.用科學(xué)的方法審核調(diào)查表及問卷的正確性及可用性；
2.根據(jù)需要把信息整理成圖或者表。學(xué)生能使用計(jì)算機(jī)繪制各種圖表，并理解各種圖表所代表的含義。
3.按照需要把數(shù)據(jù)分組，通過分組，學(xué)生能掌握各種分組方式，能更透徹地理解一些基本概念如組距、組限和組中值能。
4.根據(jù)整理好的信息，對(duì)實(shí)例進(jìn)行定性分析和簡單的定量分析。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)際案例分析，在今后工作中，能利用整理好的分組數(shù)據(jù)正確分析實(shí)際問題，選擇準(zhǔn)確的指標(biāo)。
第五，分析數(shù)據(jù)的分布情況，以集中趨勢(shì)和離散趨勢(shì)為主。
1.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中趨勢(shì)分析，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和案例計(jì)算，在實(shí)際中能選擇正確的平均指標(biāo)，分析不同類型的數(shù)據(jù)。
2.對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行離散趨勢(shì)的分析，通過此步驟，讓學(xué)生逐步理解方差和離散系數(shù)的實(shí)際含義及區(qū)別，能在實(shí)際應(yīng)用中分清二者之間的差別，在實(shí)際應(yīng)用中能選擇正確的變異指標(biāo)分析不同類型的數(shù)據(jù)。
第六，利用收集的數(shù)據(jù)建立統(tǒng)計(jì)量并分析總體分布。此過程讓學(xué)生深入體會(huì)統(tǒng)計(jì)量的含義，理解總體與樣本的關(guān)系，即通過樣本數(shù)據(jù)，采用樣本推斷總體或總體的假設(shè)驗(yàn)證總體分布情況。教師教授這一部分內(nèi)容時(shí)，相對(duì)于前面部分的內(nèi)容，難點(diǎn)有三點(diǎn)：
1.學(xué)生在理解上的跳躍，教師需要采用前面實(shí)例的樣本數(shù)據(jù)，教會(huì)學(xué)生建立相關(guān)的分布統(tǒng)計(jì)量，讓學(xué)生體會(huì)先前收集的數(shù)據(jù)僅僅為樣本信息，分布情況屬于樣本分布。實(shí)際中要了解的是總體情況，需要借助樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體或假設(shè)檢驗(yàn)完成。
2.樣本推斷與假設(shè)檢驗(yàn)計(jì)算。此計(jì)算過程煩瑣，尤其是統(tǒng)計(jì)量的選擇有一定難度，教學(xué)中，通過前期的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)多個(gè)推斷或假設(shè)檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)準(zhǔn)確地選擇統(tǒng)計(jì)量，實(shí)現(xiàn)樣本分布到總體分布的推斷。
3.對(duì)于方差分析的理解，方差分析用于檢驗(yàn)多個(gè)總體均值是否相等，學(xué)生很難理解為什么均值的檢驗(yàn)叫做方差分析，此部分要花一定的時(shí)間讓學(xué)生理解含義。讓學(xué)生自行利用實(shí)例的前期數(shù)據(jù)自行設(shè)計(jì)一個(gè)方差分析，充分理解方差分析與假設(shè)檢驗(yàn)的異同點(diǎn)。
