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時間：2023-03-13 11:24:26
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇醫(yī)學(xué)生畢業(yè)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
長期以來，醫(yī)生被看成是有較高社會地位、經(jīng)濟收入穩(wěn)定的一個群體。即使近些年來醫(yī)學(xué)生就業(yè)較難，但高考填報志愿時，醫(yī)學(xué)類專業(yè)還是比較熱門的專業(yè)之一。由于醫(yī)學(xué)的專業(yè)性太強，決定了其就業(yè)面相對狹窄，醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)并非人們想象的那么容易，就業(yè)形勢不容樂觀。
1.目前醫(yī)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀
1.1 就業(yè)層次下降幅度大
相當一部分醫(yī)學(xué)畢業(yè)生渴望進入城市的大醫(yī)院工作。但是目前大部分二級以上醫(yī)院人員已經(jīng)超編，現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，應(yīng)屆畢業(yè)生要想進入比較困難。由于可供選擇的畢業(yè)生較多，大醫(yī)院都相應(yīng)提高了對應(yīng)聘者的要求。除了個別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。因此，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)層次開始大幅下降，尤其是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的畢業(yè)生更為明顯[1]。
1.2 就業(yè)率下降趨勢明顯
近年來，各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生逐漸呈現(xiàn)出這樣的趨勢，博、碩士生供不應(yīng)求，本科生供過于求，專科生供遠遠大過于求，其中，重點院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異，如醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺?？偟目磥恚t(yī)學(xué)類畢業(yè)生首次就業(yè)率正呈逐年下降趨勢[2]。
1.3 基層難以招到優(yōu)秀人才
每次招聘會時都可以看到這樣的場景：大城市大醫(yī)院態(tài)度傲慢，但招聘臺前門庭若市；中小醫(yī)院、偏遠地區(qū)醫(yī)院態(tài)度熱情，但門可羅雀。因此，出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找，一邊抱怨人才難求的狀況。
2.醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的分析
地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生就業(yè)選擇的偏差。在我國，農(nóng)村和西部欠發(fā)達地區(qū)“缺醫(yī)少藥”現(xiàn)象比較嚴重，基層醫(yī)療機構(gòu)也亟待充實醫(yī)衛(wèi)人才，尤其是邊遠山區(qū)。大量的學(xué)生都希望留在大城市和大醫(yī)院，然而這些用人單位往往競爭激烈、人員相對飽和，于是產(chǎn)生了就業(yè)矛盾。當前，用人單位用人標準不斷提高，一些縣級醫(yī)院都出現(xiàn)了不切實際的竭力招聘碩士博士等高層次人才的現(xiàn)象，人為地造成人才浪費[3]。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前準備不足。在業(yè)務(wù)能力上專業(yè)知識不扎實，理論和實踐脫節(jié)嚴重；在擇業(yè)技能上職業(yè)成熟度不高，缺乏自我認識能力、求職技巧和獲取職業(yè)信息的能力，面臨決策往往猶豫不決；在就業(yè)心理上準備不足，就業(yè)期望值過高導(dǎo)致期望與現(xiàn)實的矛盾、面對不同擇業(yè)機會必須做出合適選擇時的矛盾和公平競爭與利用社會關(guān)系的矛盾等等[4]。
3.醫(yī)學(xué)生就業(yè)的幾點思考
3.1 合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)模式
醫(yī)學(xué)教育應(yīng)充分重視市場需求，應(yīng)及時把握就業(yè)市場的變化情況，按照就業(yè)市場發(fā)展及時調(diào)整專業(yè)，適當控制招生規(guī)模，提高教育質(zhì)量，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。學(xué)校應(yīng)通過加強教學(xué)改革和創(chuàng)新學(xué)生管理模式，全面提升醫(yī)學(xué)生各項能力和綜合素質(zhì)。要深入思考和推進專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，全面倡導(dǎo)實踐性教學(xué)，貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識過硬和具有良好的實踐創(chuàng)新精神和團隊意識的復(fù)合型人才。
3.2 積極引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生到基層就業(yè)
近幾年基層醫(yī)院是接受畢業(yè)生的主力，因此，要樹立新的就業(yè)觀念，破除人為地把工作崗位分成高低貴賤的觀念，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的思想，主動充實到基層和生產(chǎn)第一線就業(yè)。學(xué)校也要充分利用“志愿服務(wù)西部計劃”和“村官計劃”的平臺引導(dǎo)學(xué)生，大力宣傳先進人物事跡，感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生到基層、到西部、到祖國需要的地方就業(yè)。
3.3 加強醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)及早。從新生進校第一天開始，根據(jù)就業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，貫穿于大學(xué)5年的全過程，分階段、分層次、多形式進行。以提高核心競爭力為抓手。一方面及早提醒學(xué)生考取應(yīng)有的各種證書，另一方面著重引導(dǎo)學(xué)生通過社會實踐和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)來鍛煉和提高個人綜合素質(zhì)，以此來提高學(xué)生的“硬件”和“軟件”，為在激烈的競爭中實現(xiàn)醫(yī)學(xué)理想打下堅實的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生拓寬就業(yè)思路。鼓勵一部分畢業(yè)生不必拘泥于專業(yè)對口，勇于在各種不同的舞臺上展示自己的才華。指導(dǎo)學(xué)生如求職材料的書寫，面試、簽約的技巧及應(yīng)注意事項、如何推銷自己等。
醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的問題實際上是多方面因素共同影響而產(chǎn)生的問題。它的解決不能僅僅靠某一個方面的努力，而需要社會、學(xué)校、老師和同學(xué)相互支持、相互配合，才能達到我們所需要的目標。
參考文獻
[1]葉濤.當前醫(yī)學(xué)生就業(yè)面臨的形勢和對策[J].中國大學(xué)生就業(yè),2005,15(1):96-97.
在此論文完成之際，首先，感謝我的導(dǎo)師畢振強主任醫(yī)師在我碩士研究課題的設(shè)計、實施和論文撰寫過程中對我的悉心指導(dǎo)和幫助。他對科研工作精益求精的精神深深地感染了我，使我更加有信心將自己的全部精力投入到科學(xué)研究工作中去。我的另一位指導(dǎo)導(dǎo)師王志強老師給了我很大的啟發(fā)和幫助，他們不僅支持我的研究工作，也關(guān)心我的生活。兩位導(dǎo)師嚴謹細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，認真勤奮的工作作風(fēng)，我會牢記終生，它將一直激勵著我將來更好的開展相關(guān)研究工作。
本課題在研究過程中，得到了山東省疾病預(yù)防控制中心各位領(lǐng)導(dǎo)的支持。特別感謝山東省疾病預(yù)防控制中心傳染病防治所的王顯軍所長、王玫所長給我的大力支持和無私的幫助。同時，還要感謝其它老師的熱情幫助，使我的博士畢業(yè)論文課題在那里能夠得到很好的完成。
本課題在研究過程中，得到了本教研室王束玫老師、姜寶法老師、賈崇奇老師、賈存顯老師的熱忱指導(dǎo)和無私幫助，使我深受感動和啟發(fā)，在此，向他們致以最誠摯的感謝。
感謝李建同學(xué)、房學(xué)強同學(xué)、楊麗萍同學(xué)、劉兆蘭同學(xué)給我的無私幫助，希望我們以后能夠繼續(xù)合作。
最真誠的感謝對我理解、支持、幫助的各位!
感謝我的家人對我學(xué)習(xí)的理解、支持和關(guān)心，他們的付出是巨大的!
醫(yī)學(xué)生畢業(yè)論文致謝詞【2】
在論文基本定稿的時候，我心里夾雜著難以表達的傷感和欣喜，畢業(yè)論文是我即將畢業(yè)的主要任務(wù)之一，這一個任務(wù)飽含了指導(dǎo)老師的誨人不倦、朋友同學(xué)的幫助以及自己一點一滴的努力?；厥状髮W(xué)生活，師院承載了我最美年華里的四個春翡夏翠秋金冬銀，有過歡笑也曾留下遺憾，但慶幸的是，此時此刻我們還能聚首一起暢想未來。
借此機會，我想對我的指導(dǎo)老師以及幫助過我的同學(xué)朋友致以最真摯的謝意。
【一】
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間三年的專升本學(xué)習(xí)即將結(jié)束?；厥走@三年，它將是我一生的重要階段，因為通過再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)知識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，大學(xué)生暑假實踐報告，為實現(xiàn)人生的價值打下了堅實的基矗本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況及專業(yè)技能方面總結(jié)如下：
在思想品德上，遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，政治上要求進步;時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實自己，挑戰(zhàn)自我，在圓滿地完成了全部課程并系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)影像專業(yè)課程的同時，也注重于對各種( 保留此標記。)相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。重點掌握了疾病的診斷和治療原則，且對于一些常見病的影像特點、診斷和鑒別診斷重點掌握，教師入黨志愿書范文，為以后更好地運用到的臨床實踐工作中去打下堅實的基礎(chǔ)，同時三年的自學(xué)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在邊工作邊學(xué)習(xí)中，我合理安排空閑時間，做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
在我的家鄉(xiāng)有一位很出名的中醫(yī)大夫，每當看到他把手放在病人的手臂上，就能知道病人的病情，我就覺得很神奇。于是兒時便立下心愿，將來一定要當一名優(yōu)秀的中醫(yī)大夫。在我上中學(xué)的時候，在網(wǎng)上看到有人說中醫(yī)的理論，沒有根據(jù)，而且中藥味苦又難喝。要取締中醫(yī)，獨尊西醫(yī)?？吹竭@些時，我就下定決心要做一名優(yōu)秀的中醫(yī)大夫，將我們祖國寶貴的醫(yī)學(xué)文化發(fā)揚廣大。
經(jīng)過幾年的艱苦拼搏，我終于站在了醫(yī)學(xué)的殿堂，來到了仲景故里南陽，兒時的夢想終于實現(xiàn)了。記得剛?cè)胄５臅r候，我激動的熱淚盈眶，興奮的好幾天都失眠了。我拿著手機在校園里拍來拍去，回家便向親戚朋友們炫耀，恨不得讓所有人都知道我學(xué)了中醫(yī)，我要當中醫(yī)大夫。從那時起，我就暗自下定決心一定要珍惜在校的每分每秒，刻苦學(xué)習(xí)以實現(xiàn)自己的最終理想。
但來學(xué)醫(yī)之前，就聽說學(xué)中醫(yī)難學(xué)好中醫(yī)更難，而且中醫(yī)學(xué)起來枯燥無味。學(xué)中醫(yī)的都是能坐的住的，而像我這樣性格外向的人更是學(xué)不好中醫(yī)的。我卻偏不信這個邪。的確，當我在大一初次接觸到中醫(yī)基礎(chǔ)課的時候，我真的也就蒙住了，我被那些陰陽、氣血、臟腑之間的關(guān)系等攪得頭暈?zāi)X脹，我才意識到中醫(yī)是那么的難啊!但這也激發(fā)了我的斗志，水滴亦可石穿，我相信只要我堅持不懈、決不放棄，就能克服一切困難學(xué)好它。于是課上我會全身心的投入，認真聽講，做好筆記，積極思考;課下利用別人休息的時間及時鞏固所學(xué)的知識;在課外時間，圖書館里總會有我的身影。教室、圖書館、宿舍三點成了我大多數(shù)日子里的最佳寫照。
這種日子雖然清苦，但卻使我收獲了知識的果實，更嘗到了知識的甘甜。圖書館是我最愛去的地方，那一本本泛黃的古代醫(yī)術(shù)帶我在醫(yī)學(xué)的海洋里遨游。在那里，我認識了張仲景、張景岳、李東垣等醫(yī)學(xué)大家。見識到了古人用藥之精煉，治療之效佳的神奇。通過閱讀大量的醫(yī)學(xué)書籍，不但擴展了我的知識面而且讓我對中醫(yī)的興趣也越來越濃厚了。醫(yī)學(xué)生畢業(yè)演講稿
大一的下半學(xué)期，為了更好的學(xué)習(xí)中醫(yī)，我整天抱著中藥書和中藥圖冊奔波于校標本館。聽老師說，我們的標本館在全國都是數(shù)一數(shù)二的。在那里，我知道了天上飛的，地上爬的，水里游的動植物都是可以當作藥物來使用。為了把這幾百種的中藥熟記于心，不管何時、何地只要我一有空閑的時間，就背中藥。那段時間，我的嗓子都啞的說不出話了。為了更好的了解中藥，暑假的時候我還帶上重要圖冊到鄉(xiāng)村地頭去識藥材。
一分耕耘一份收獲。經(jīng)過近一年的辛勤努力，我的付出終于得到了回報。我的各科成績均名列專業(yè)第一，平均成績達到90分以上，尤其是我的中藥還取得滿分的成績，綜合能力測定也獲得全班第一，我榮獲了校三好學(xué)生、校獎學(xué)金、國家獎學(xué)金等一系列榮譽。同時經(jīng)過一年對專業(yè)知識的刻苦學(xué)習(xí)，我又獲得了國家職業(yè)助理醫(yī)師資格證書。
酸甜苦辣，人生百味。成功讓我喜悅，失敗讓我冷靜。各種獎勵不僅讓我收獲了榮譽，也增添了我前進的動力，更給我?guī)砹吮薏?。我清楚地認識到榮譽只是屬于昨天的證明，明天又是嶄新的一天。
進入大二階段，學(xué)的都是專業(yè)課，由于我的大一基礎(chǔ)課學(xué)的比較扎實，所以對專業(yè)課學(xué)起來便游刃有余。而在此時，學(xué)校開展了許多專家講座，使我開闊了眼界收益匪淺。教我們中醫(yī)內(nèi)科的張長慶老師曾告訴我們，要想做一個好的大夫就必須有豐富的臨床經(jīng)驗。中醫(yī)的望、聞、問、切中哪一個診斷方法都要經(jīng)過自己的親自操作親自體驗。中醫(yī)的診斷不同于西醫(yī)有那么多的儀器，而單憑大夫的感覺來確定病情。這就要求我們要把中醫(yī)理論和實踐緊密的結(jié)合起來。
為此，我在大二上專業(yè)課的同時，就利用星期天及節(jié)假日跟臨床的老師走進病房，面對各種各樣的患者，我不斷的學(xué)習(xí)也不斷的成長。逐步從一個經(jīng)驗匱乏的學(xué)生成長為一名具有一定診斷思路，可以在適當?shù)臅r候向患者及其家屬交代病情的實習(xí)醫(yī)師。當今社會，醫(yī)患關(guān)系比較緊張，但我在和患者接觸的同時我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生不經(jīng)意間的一句話，一句關(guān)心或鼓勵的話都能增強病人戰(zhàn)勝疾病的信心。我覺的醫(yī)生的職責(zé)就是將醫(yī)者的仁愛散播人間。于是，我在實踐過程中要求自己對病人耐心一點，再耐心一點。對于各種病人無論是老人還是孩子，無論是急脾氣還是慢性子的，我都認真地聽他們訴說，了解他們的病情與需要。當看到患者病愈后開心的笑臉，聽到他們對我由衷的感謝，我明白了只要我們把醫(yī)生崇仁厚德的醫(yī)學(xué)精神同治病救人結(jié)合起來，我們的醫(yī)患關(guān)系就不會便的那么緊張。
醫(yī)學(xué)是一項全社會的事業(yè)，我也越來越認識到校園是狹小的而社會是廣闊的。因此我在學(xué)習(xí)之余積極參加社會實踐活動。我們組織同學(xué)們到養(yǎng)老院為老人們服務(wù)利用節(jié)假日到社區(qū)義診到社區(qū)宣傳艾滋病防治工作，到農(nóng)村為農(nóng)民普及醫(yī)療衛(wèi)生知識等等。同時，我也積極參加各種技能培訓(xùn)，時刻準備著為社會進一名醫(yī)學(xué)院校學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
“張裕是一個樸素節(jié)儉、樂觀向上、充滿愛心的人，無論遇到什么困難，她始終保持著積極向上的態(tài)度，她有一顆感恩的心總是以誠待人”我很榮幸同學(xué)們給我這樣的評價。我知道這不僅是贊賞也是鞭策。“予人玫瑰，手留余香”在他人有困難的時候伸出溫暖之手，參加災(zāi)區(qū)募捐、節(jié)能環(huán)保等更培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。
青春是有限的，知識是無限的。我們要趁著有限的青春去學(xué)習(xí)這無限的知識。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”醫(yī)學(xué)的求學(xué)之路沒有盡頭，想要成為一名稱職的醫(yī)生，想要把祖國的醫(yī)學(xué)文化發(fā)揚光大，就需要付出比常人更多努力。我始終相信有志者事竟成，只要努力總能實現(xiàn)自己的理想。
選題要盡可能早些。選題早，早做準備，時間充分。
2.選題要考慮主、客觀條件只有考慮主、客觀條件，才能避己之短，用己所長，選擇最利于發(fā)揮自己聰明才智的課題。比如，您想對"交感胺類藥物"進行研究，如果您的生理學(xué)、藥理學(xué)基礎(chǔ)好，可從其應(yīng)用方面選題，可借鑒前人研究成果，從不同側(cè)面進行研究，同樣會有突破。如果你的化學(xué)及藥物化學(xué)基礎(chǔ)好，可從藥物基因方面及配伍方面進行研究，通常藥物的基本結(jié)構(gòu)決定藥物的作用，取代基因決定作用強度、副作用等。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W科很多,不一一列舉，但都可找到其突破口。只有揚長避短才能寫出稱心的論文來。
3.選題不要太特殊選題特殊，往往只知其然，不知其所以然，是寫不出好論文的。盡量避開大而復(fù)雜的題目，選比較一般的題目。比如"膽囊收縮素一胰泌素"對某一方面的作用研究，這類題目有比較、有借鑒，寫起來比較容易。
4.要擺脫單純的愛好和趣味個人的愛好和趣味是選題的一個前題，但是，單純地從個人興趣、愛好出發(fā)，也是不切實際的。比如你對分子生物學(xué)很感興趣，也是目前醫(yī)學(xué)界關(guān)注的問題，但就目前的實驗條件及教學(xué)計劃而暫時還很難寫出如意的論文。當然有條件可從某個角度去研究。又如你對"愛滋病研究"很有興趣，但目前國內(nèi)你接觸的都是第二手材料，孤立的去研究，是困難的。
5.選擇突破口選題要找突破口，這個突破口可選擇難度較小，而又帶有普遍意義的題目，或者易被人忽視的問題，如果有條件，突破口可以選擇兩門學(xué)科的交界處，進行科學(xué)的"邊緣"研究。作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生各門課程都在同步與交叉學(xué)習(xí)，有較深的理論基礎(chǔ)，具有較好的連貫性，比如學(xué)習(xí)解剖知識較全面之后可以選擇"某種外科術(shù)式改進探討"?；A(chǔ)理論融會慣通之后，往往在臨床內(nèi)、外科交界處或其它相關(guān)學(xué)科交界處做文章容易突破，比如內(nèi)科側(cè)重于藥物治療，而外科是往往忽視的，"5-羥色胺受體拮抗劑治療化療致吐"研究成功即為內(nèi)科藥學(xué)與腫瘤科交界處研究成功的典型例子。鈣離子拮抗劑的廣泛應(yīng)用亦然。就中醫(yī)與西醫(yī)而言，比如中藥大黃多種作用，如你從化學(xué)分析角度去分析藥物的作用機理就是對中醫(yī)的發(fā)展，容易重點突破，寫出一定質(zhì)量的論文。
搜集資料
題目選定之后，就要以題目為中心，作一些踏實的搜集資料工作。
1.選定一個搜集資料的目錄制定一個搜集資料的目錄是寫論文的一個重要基礎(chǔ)，制定這個目錄時要和寫論文有經(jīng)驗的前輩交談，或經(jīng)導(dǎo)師或教研室有經(jīng)驗的教師指點，也可以請與自己畢業(yè)論文題目相近的、論文寫得好的畢業(yè)生介紹經(jīng)驗，交換意見。
制定搜集材料和目錄，可以從現(xiàn)在的文獻資料調(diào)查入手，既熟悉，又有興趣。搜集材料的目錄可按年代由近溯遠，寫上調(diào)查中得到的有關(guān)研究對象的材料。隨著計算機廣泛應(yīng)用于文獻檢索，給作者搜集資料帶來很大方便，但這種文獻往往是二次文獻，筆者建議在此基礎(chǔ)上用追溯法查閱一次文獻。
時光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會，走進醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護士。自XX年進入xxx學(xué)院就讀以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實習(xí)自我鑒定。
在這日益激烈的社會竟爭中，使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過程中學(xué)習(xí)到的知識做下了實習(xí)工作總結(jié)，讓現(xiàn)在的實踐彌補過去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上，嚴格要求自己，憑著對成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。從我選擇護理事業(yè)，我就有一句格言--用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號！
選題要盡可能早些。選題早，早做準備，時間充分。
2.選題要考慮主、客觀條件只有考慮主、客觀條件，才能避己之短，用己所長，選擇最利于發(fā)揮自己聰明才智的課題。比如，您想對"交感胺類藥物"進行研究，如果您的生理學(xué)、藥理學(xué)基礎(chǔ)好，可從其應(yīng)用方面選題，可借鑒前人研究成果，從不同側(cè)面進行研究，同樣會有突破。如果你的化學(xué)及藥物化學(xué)基礎(chǔ)好，可從藥物基因方面及配伍方面進行研究，通常藥物的基本結(jié)構(gòu)決定藥物的作用，取代基因決定作用強度、副作用等。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W科很多,不一一列舉，但都可找到其突破口。只有揚長避短才能寫出稱心的論文來。
3.選題不要太特殊選題特殊，往往只知其然，不知其所以然，是寫不出好論文的。盡量避開大而復(fù)雜的題目，選比較一般的題目。比如"膽囊收縮素一胰泌素"對某一方面的作用研究，這類題目有比較、有借鑒，寫起來比較容易。
4.要擺脫單純的愛好和趣味個人的愛好和趣味是選題的一個前題，但是，單純地從個人興趣、愛好出發(fā)，也是不切實際的。比如你對分子生物學(xué)很感興趣，也是目前醫(yī)學(xué)界關(guān)注的問題，但就目前的實驗條件及教學(xué)計劃而暫時還很難寫出如意的論文。當然有條件可從某個角度去研究。又如你對"愛滋病研究"很有興趣，但目前國內(nèi)你接觸的都是第二手材料，孤立的去研究，是困難的。
5.選擇突破口選題要找突破口，這個突破口可選擇難度較小，而又帶有普遍意義的題目，或者易被人忽視的問題，如果有條件，突破口可以選擇兩門學(xué)科的交界處，進行科學(xué)的"邊緣"研究。作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生各門課程都在同步與交叉學(xué)習(xí)，有較深的理論基礎(chǔ)，具有較好的連貫性，比如學(xué)習(xí)解剖知識較全面之后可以選擇"某種外科術(shù)式改進探討"?；A(chǔ)理論融會慣通之后，往往在臨床內(nèi)、外科交界處或其它相關(guān)學(xué)科交界處做文章容易突破，比如內(nèi)科側(cè)重于藥物治療，而外科是往往忽視的，"5-羥色胺受體拮抗劑治療化療致吐"研究成功即為內(nèi)科藥學(xué)與腫瘤科交界處研究成功的典型例子。鈣離子拮抗劑的廣泛應(yīng)用亦然。就中醫(yī)與西醫(yī)而言，比如中藥大黃多種作用，如你從化學(xué)分析角度去分析藥物的作用機理就是對中醫(yī)的發(fā)展，容易重點突破，寫出一定質(zhì)量的論文。
搜集資料
題目選定之后，就要以題目為中心，作一些踏實的搜集資料工作。
1.選定一個搜集資料的目錄制定一個搜集資料的目錄是寫論文的一個重要基礎(chǔ)，制定這個目錄時要和寫論文有經(jīng)驗的前輩交談，或經(jīng)導(dǎo)師或教研室有經(jīng)驗的教師指點，也可以請與自己畢業(yè)論文題目相近的、論文寫得好的畢業(yè)生介紹經(jīng)驗，交換意見。
制定搜集材料和目錄，可以從現(xiàn)在的文獻資料調(diào)查入手，既熟悉，又有興趣。搜集材料的目錄可按年代由近溯遠，寫上調(diào)查中得到的有關(guān)研究對象的材料。隨著計算機廣泛應(yīng)用于文獻檢索，給作者搜集資料帶來很大方便，但這種文獻往往是二次文獻，筆者建議在此基礎(chǔ)上用追溯法查閱一次文獻。
本人在臨床實習(xí)24周期間，能嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同事，不遲到，不早退，不無故曠工及擅自離開工作崗位。
在工作上隨叫隨到，任勞任怨，盡職盡責(zé)。臨床實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是就業(yè)前的最佳訓(xùn)練，我倍償珍惜畢業(yè)實習(xí)的每一天。醫(yī)者之大，生死系之，一有所誤，即為殺人我始終以愛心、細心、耐心和責(zé)任心為基本，全心全意為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在帶教老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了清創(chuàng)縫合術(shù)、體表膿腫穿剌及切開引流、骨折復(fù)位及固定牽引方法，掌握了胸、腹腔穿剌、骨髓穿剌、腰椎穿剌、人工呼吸及胸外心臟按摩等技術(shù)操作。掌握了腦血管意外、急慢性心衰、急慢性腎功能衰竭、急腹癥、上消化道大出血、大咯血、胎兒宮內(nèi)窘迫、新生兒窒息、急性藥物中毒等危重患者能夠及時判斷病情，正確應(yīng)急處理，熟悉臨床常用藥物的作用、用量、用法、適應(yīng)癥、禁忌癥及不良反應(yīng)的急救。能夠很好的完成帶教老師交給的各項任務(wù)，成為老師名副其實的助手。積極參加疑難病癥的討論，虛心求學(xué)，精益求精，做到理論與實踐相結(jié)合。把病人視作自己的親人、朋友去關(guān)愛、呵護，給他們溫暖，讓他們得到心理上的安慰和照顧，深受患者及老師的一致好評。
在實習(xí)期間充滿了無數(shù)艱辛與喜悅，有時加班寫病歷及病情記錄到凌晨兩點鐘，雖然辛苦，但是自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。學(xué)到了那么多知識，看到了那么多患者經(jīng)自己治療后康復(fù)出院的笑容，感覺到白衣天使無上的光榮，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感和學(xué)識去迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造自己有價值的人生，以畢生的精力奉獻于這無上光榮的職業(yè)，我相信自己的未來不是夢!
畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)之一，是大學(xué)生接觸社會、了解現(xiàn)實、走向未來工作崗位的橋梁階段。畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量和效果，直接影響到學(xué)生畢業(yè)后的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力和發(fā)展能力。對醫(yī)學(xué)生而言，由于醫(yī)學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科，直接服務(wù)于人群，發(fā)揮著保護勞動力、推動社會可持續(xù)發(fā)展的作用，因此其畢業(yè)實習(xí)的重要性不言而喻。然而，近年來由于就業(yè)方面的原因，醫(yī)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)受到較大沖擊，或流于形式，或缺乏效果，導(dǎo)致畢業(yè)生實踐技能不高、責(zé)任意識不強、適應(yīng)能力不足，長此以往將不利于醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，不利于醫(yī)學(xué)服務(wù)社會功能的實現(xiàn)。本文即以畢業(yè)生就業(yè)市場為立足點，通過分析就業(yè)市場的特征及當前存在的缺陷，為解決醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)的矛盾提供思路或設(shè)想。
一、畢業(yè)生就業(yè)市場的構(gòu)成和特征
畢業(yè)生就業(yè)市場屬于勞動力市場的一部分，它是在宏觀調(diào)控下以市場機制作用為基礎(chǔ)，對畢業(yè)生資源進行配置的組織體系，其基本功能有資源配置、交換載體、價值評價、信息傳遞及優(yōu)勝劣汰等。畢業(yè)生就業(yè)市場的形式包括有形市場和無形市場兩大類。有形市場一般有以學(xué)校為主體舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場、地區(qū)性、區(qū)域性的就業(yè)市場、企業(yè)的專場招聘會等;無形市場主要指某種媒介或交互平臺，它可以使用人單位和畢業(yè)生自主、方便、快捷地進行溝通和交流，促成供求雙方的高效率運作。
畢業(yè)生就業(yè)市場要實現(xiàn)對畢業(yè)生的優(yōu)化配置，必須依靠市場機制的調(diào)節(jié)予以實現(xiàn)。它通過市場價格的波動、市場主體(畢業(yè)生和用人單位)之間對利益的競爭、市場供求關(guān)系的變化來調(diào)節(jié)市場的運行，其表現(xiàn)形式有價格機制、供求機制、競爭機制、工資機制等。其中，價格機制對畢業(yè)生質(zhì)量進行客觀評價，即所謂的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價;供求機制調(diào)節(jié)畢業(yè)生與用人單位的供求關(guān)系;競爭機制激發(fā)畢業(yè)生發(fā)揮自己的潛能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
二、畢業(yè)生就業(yè)市場的主要缺陷
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)納入市場經(jīng)濟軌道，初步建立起以就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場開發(fā)為主的就業(yè)工作體系，促成了畢業(yè)生就業(yè)市場的建立和完善，并且形成以市場為導(dǎo)向、政府宏觀調(diào)控、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機制。但是由于我國對新形勢下畢業(yè)生就業(yè)市場的管理尚處于探索階段，市場運行的基本條件并不完善，畢業(yè)生就業(yè)市場存在許多問題，直接或間接地影響著畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量和效果。
1.畢業(yè)生就業(yè)市場內(nèi)部機制發(fā)育不完善。畢業(yè)生就業(yè)市場運行機制失衡，尤其是價格機制和供求機制未能發(fā)揮應(yīng)有的調(diào)節(jié)作用，一方面在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡，即畢業(yè)生的數(shù)量、質(zhì)量及學(xué)科專業(yè)與社會需求不符，導(dǎo)致畢業(yè)生配置低效和就業(yè)困難同時存在;另一方面難以激勵畢業(yè)生不斷提高自身知識水平和勞動熟練程度，難以有效引導(dǎo)畢業(yè)生到真正需求并能發(fā)揮個人專長的地區(qū)或單位就業(yè)。
2畢業(yè)生就業(yè)市場服務(wù)體系不健全。畢業(yè)生就業(yè)市場法律制度建設(shè)不健全。首先表現(xiàn)在就業(yè)市場不規(guī)范，對供需雙方的違約行為缺乏有效制約，難以維護雙方特別是弱勢群體的權(quán)益。其次，畢業(yè)生就業(yè)市場依然存在就業(yè)歧視，如性別歧視、學(xué)歷歧視、行業(yè)歧視、地域歧視、戶籍歧視等，導(dǎo)致就業(yè)市場缺乏公平和競爭。
畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)發(fā)育不完善，功能不健全。集中表現(xiàn)為不同層次畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)處于獨立運作狀態(tài)，信息不能共享，相互之間缺乏溝通和合作，影響了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的整體功能。另外，由于對畢業(yè)生供求關(guān)系和結(jié)構(gòu)變化的發(fā)展趨勢的預(yù)測和信息不及時，也大大影響了包括就業(yè)咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、社會保障等整套服務(wù)的作用發(fā)揮。
3畢業(yè)生就業(yè)市場的道德調(diào)控機制尚未形成。由于處在社會轉(zhuǎn)型時期，在畢業(yè)生就業(yè)市場中還沒有形成完全主導(dǎo)的道德價值取向，缺乏統(tǒng)一的、權(quán)威性的道德理想，使普遍意義上的道德、職業(yè)道德、新領(lǐng)域的道德無法統(tǒng)一，造成道德良心的淡化和社會輿論的混亂;另一方面，對畢業(yè)生就業(yè)市場的違規(guī)行為缺乏道德批評的環(huán)境，更多地是體現(xiàn)一種道德同情，道德認同，而不是強有力的道德譴責(zé)。近年來引起社會普遍關(guān)注的畢業(yè)生就業(yè)市場的誠信缺失就是典型的反映。
三、就業(yè)市場缺陷導(dǎo)致畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)之間矛盾的具體表現(xiàn)
1.社會環(huán)境發(fā)生了深刻變化，畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大，尤其是就業(yè)市場的萎縮與畢業(yè)生供過于求的矛盾在短期內(nèi)無法有效解決，加劇了學(xué)生的短期逐利行為，畢業(yè)生必須用更多的時間與精力去考慮和解決就業(yè)問題，必然導(dǎo)致畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)發(fā)生沖突。畢業(yè)生由于疲于參加形形的供需見面會，極大地擾亂實習(xí)計劃的落實和實施，使實習(xí)內(nèi)容欠缺，實習(xí)流于形式。
2.社會對高校的綜合評價離不開就業(yè)率指標，為了片面追求所謂就業(yè)率，學(xué)校往往從寬容和理解的角度出發(fā)，甘當?shù)谌撸S畢業(yè)生在實習(xí)期間廣開就業(yè)門路，放松對畢業(yè)實習(xí)的管理和約束，造成畢業(yè)實習(xí)的“放羊”局面。
3.由于社會和用人單位人才選拔機制的片面與缺陷，加上社會缺乏對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評價體系(尤其是對實踐能力的評判)，使畢業(yè)生的實習(xí)表現(xiàn)與考核成績對擇業(yè)的影響缺位，從而嚴重影響畢業(yè)生的實習(xí)態(tài)度和工作熱情。對社會和用人單位而言，怎樣評判醫(yī)學(xué)畢業(yè)生是否合格，手段顯得相對簡單和不足。傳統(tǒng)的做法無非是查看畢業(yè)生在校期間的課程成績和各類證書、聽取教師和管理人員的推介、組織簡單的面試選拔等。這些做法，對學(xué)生的評判停留在某個時段、某個空間、某個層面，很難反映出學(xué)生的整體情況。在這種情況下，用人單位很容易僅僅被學(xué)生虛偽的口才和華麗的書法所迷惑，并匆忙作出決定。
4.畢業(yè)生就業(yè)市場不是完全競爭的市場，由于各種差別和歧視的存在，由于道德錯位和誠信缺失，使就業(yè)市場缺乏公平競爭環(huán)境，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)價值觀混亂，轉(zhuǎn)而謀求通過不正當手段實現(xiàn)個人目標，于是相應(yīng)減少了對實習(xí)的關(guān)注和投人，影響了畢業(yè)實習(xí)效果。
5.畢業(yè)生就業(yè)市場的信息系統(tǒng)不健全，學(xué)校與學(xué)校之間、用人單位與用人單位之間、學(xué)校與用人單位之間普遍缺乏合作與交流，尤其是長期的、穩(wěn)定的、互惠的合作與交流，造成就業(yè)信息資源不能共享，使畢業(yè)生傾向于通過走南闖北和實地考察的原始方式來增加就業(yè)的機會。
6.由于畢業(yè)生就業(yè)市場的制度與規(guī)范建設(shè)滯后，用人單位和學(xué)生既缺乏知己知彼的有效途徑，又經(jīng)常處于信息不對稱狀況，尤其是缺乏對雙方信息的驗證渠道，使畢業(yè)生難免心存僥幸，對畢業(yè)實習(xí)也就持可有可無的態(tài)度了。
四、解決醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)矛盾的思路或設(shè)想
通過以上分析不難看出，要解決畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)的矛盾，涉及到就業(yè)市場的方方面面，需要政府、社會(包括中介機構(gòu)和用人單位)、學(xué)校和學(xué)生等層面的共同努力。對于醫(yī)學(xué)生而言，由于其畢業(yè)實習(xí)的重要性和特殊性，更需從健全和完善醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的角度，消除或減少影響畢業(yè)實習(xí)的因素，概括起來就是:優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，規(guī)范就業(yè)市場，嚴格管理與手段創(chuàng)新相結(jié)合。
1.優(yōu)化醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境。在當前我國衛(wèi)生事業(yè)的改革和發(fā)展的過程中，政府提出的區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、農(nóng)村合作醫(yī)療等工作重點，都涉及到衛(wèi)生人力資源的合理配置。因此，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)建公正合理、公平競爭、保障有力、運作有序的就業(yè)環(huán)境就顯得十分必要和迫切。(1)政府應(yīng)著力制訂醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策和措施、制訂就業(yè)市場管理制度和規(guī)范、制訂就業(yè)社會保障措施，以盡可能減少醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的后顧之優(yōu)。(2)政府應(yīng)積極構(gòu)建醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、使用和激勵的長效機制，使醫(yī)學(xué)人才能夠主動到基層服務(wù)和鍛煉，既可解決農(nóng)村缺醫(yī)少藥的困難局面，使醫(yī)學(xué)人才得到合理配置，又能減輕社會就業(yè)壓力。(3)社會各界、用人單位、學(xué)校均應(yīng)關(guān)心醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，既要加強區(qū)域合作、取長補短、互利互惠、資源共享，積極培育和發(fā)展區(qū)域性的就業(yè)市場，又要高度重視就業(yè)文化和輿論建設(shè)，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)畢業(yè)生形成健康的就業(yè)價值觀，樹立遠大理想，并以寬容和關(guān)愛的姿態(tài)，從解決畢業(yè)生的實際困難人手，為其提供寬松的就業(yè)環(huán)境。
2.規(guī)范醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場。(1)建立起以政府為主導(dǎo)，用人單位和學(xué)校主動參與并各負其責(zé)的醫(yī)學(xué)生就業(yè)市場運行機制，以規(guī)范與促進就業(yè)市場的良性發(fā)展和有效運行。第一，用人單位、學(xué)校和學(xué)生應(yīng)主動參與就業(yè)市場的運行，接受相關(guān)法律規(guī)則的約束，嚴格履行各自責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范各自市場主體行為，減少不負責(zé)任的、缺乏誠信和道德的招聘或應(yīng)聘行為。第二，使就業(yè)工作信息化、透明化、公開化，主動接受社會監(jiān)督，為畢業(yè)生提供公正、公平、公開的就業(yè)競爭環(huán)境。(2)健全和完善就業(yè)市場服務(wù)體系，充分發(fā)揮服務(wù)功能。第一，加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育。政府、學(xué)校應(yīng)分別發(fā)揮職能，通過就業(yè)指導(dǎo)教育，使學(xué)生熟悉就業(yè)市場的政策和運行機制，掌握就業(yè)的基本素質(zhì)和技巧。第二，鼓勵跨區(qū)域合作，加強就業(yè)市場之間的聯(lián)系和交流，杜絕或減少相互擠占就業(yè)市場、封閉就業(yè)信息、壟斷招聘市場等現(xiàn)象，使就業(yè)資源能夠共享，減少用人單位招聘和畢業(yè)生應(yīng)聘的成本與盲目性。第三，嘗試建立醫(yī)學(xué)畢業(yè)生待業(yè)信息系統(tǒng)。歷屆未能及時就業(yè)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生同樣是人才，但由于信息缺失，加上對歷屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生缺乏社會評價機制，用人單位往往習(xí)慣于直接從高校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，忽略了實際存在的“隱性”就業(yè)市場，造成了醫(yī)學(xué)人才的“隱性”浪費。
選題要盡可能早些。選題早，早做準備，時間充分。
2.選題要考慮主、客觀條件只有考慮主、客觀條件，才能避己之短，用己所長，選擇最利于發(fā)揮自己聰明才智的課題。比如，您想對"交感胺類藥物"進行研究，如果您的生理學(xué)、藥理學(xué)基礎(chǔ)好，可從其應(yīng)用方面選題，可借鑒前人研究成果，從不同側(cè)面進行研究，同樣會有突破。如果你的化學(xué)及藥物化學(xué)基礎(chǔ)好，可從藥物基因方面及配伍方面進行研究，通常藥物的基本結(jié)構(gòu)決定藥物的作用，取代基因決定作用強度、副作用等。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)W科很多,不一一列舉，但都可找到其突破口。只有揚長避短才能寫出稱心的論文來。
3.選題不要太特殊選題特殊，往往只知其然，不知其所以然，是寫不出好論文的。盡量避開大而復(fù)雜的題目，選比較一般的題目。比如"膽囊收縮素一胰泌素"對某一方面的作用研究，這類題目有比較、有借鑒，寫起來比較容易。
4.要擺脫單純的愛好和趣味個人的愛好和趣味是選題的一個前題，但是，單純地從個人興趣、愛好出發(fā)，也是不切實際的。比如你對分子生物學(xué)很感興趣，也是目前醫(yī)學(xué)界關(guān)注的問題，但就目前的實驗條件及教學(xué)計劃而暫時還很難寫出如意的論文。當然有條件可從某個角度去研究。又如你對"愛滋病研究"很有興趣，但目前國內(nèi)你接觸的都是第二手材料，孤立的去研究，是困難的。
5.選擇突破口選題要找突破口，這個突破口可選擇難度較小，而又帶有普遍意義的題目，或者易被人忽視的問題，如果有條件，突破口可以選擇兩門學(xué)科的交界處，進行科學(xué)的"邊緣"研究。作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生各門課程都在同步與交叉學(xué)習(xí)，有較深的理論基礎(chǔ)，具有較好的連貫性，比如學(xué)習(xí)解剖知識較全面之后可以選擇"某種外科術(shù)式改進探討"?；A(chǔ)理論融會慣通之后，往往在臨床內(nèi)、外科交界處或其它相關(guān)學(xué)科交界處做文章容易突破，比如內(nèi)科側(cè)重于藥物治療，而外科是往往忽視的，"5-羥色胺受體拮抗劑治療化療致吐"研究成功即為內(nèi)科藥學(xué)與腫瘤科交界處研究成功的典型例子。鈣離子拮抗劑的廣泛應(yīng)用亦然。就中醫(yī)與西醫(yī)而言，比如中藥大黃多種作用，如你從化學(xué)分析角度去分析藥物的作用機理就是對中醫(yī)的發(fā)展，容易重點突破，寫出一定質(zhì)量的論文。
搜集資料
題目選定之后，就要以題目為中心，作一些踏實的搜集資料工作。
1.選定一個搜集資料的目錄制定一個搜集資料的目錄是寫論文的一個重要基礎(chǔ)，制定這個目錄時要和寫論文有經(jīng)驗的前輩交談，或經(jīng)導(dǎo)師或教研室有經(jīng)驗的教師指點，也可以請與自己畢業(yè)論文題目相近的、論文寫得好的畢業(yè)生介紹經(jīng)驗，交換意見。
制定搜集材料和目錄，可以從現(xiàn)在的文獻資料調(diào)查入手，既熟悉，又有興趣。搜集材料的目錄可按年代由近溯遠，寫上調(diào)查中得到的有關(guān)研究對象的材料。隨著計算機廣泛應(yīng)用于文獻檢索，給作者搜集資料帶來很大方便，但這種文獻往往是二次文獻，筆者建議在此基礎(chǔ)上用追溯法查閱一次文獻。
