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時(shí)間：2022-02-06 04:22:57
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗(yàn)，特別為您篩選了11篇教師的思想?yún)R報(bào)范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時(shí)與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識(shí)！
很佩服他能在短短的三年將貧困的小崗村改頭換面，但是仔細(xì)看他的事跡，又不得不相信像他這樣的人是真的可以做出成就來(lái)的。因?yàn)樗邆湓鶎?、服?wù)農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神，他具備艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、銳意改革的精神。六年來(lái)，他一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，幫助小崗村群眾修公路、辦企業(yè)，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民科學(xué)種田、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，促進(jìn)了小崗村振興和發(fā)展，提高了小崗村民的人均收入。沈浩同志生前在自己平凡的崗位上，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤勤懇懇、忘我工作，做出了出色的成績(jī)，贏得了廣大干部群眾的信任和擁護(hù)。他的先進(jìn)事跡是廣大黨員干部，特別是我們選派干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)教材。6年來(lái)，沈浩同志始終懷著一種重任在肩的使命感，保持一種昂揚(yáng)向上的精氣神，克服種種困難，扎根農(nóng)村，盡職盡責(zé)，辛勤耕耘。他一心撲在工作上，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛(ài)的妻子助力分憂，更無(wú)暇顧及年兒的學(xué)習(xí)生活。選派期滿時(shí)，面對(duì)小崗村民以摁手印方式的真誠(chéng)挽留，面對(duì)組織上的殷切期望，沈浩同志毅然作出了留在小崗村、繼續(xù)干下去的決定。這6年，沈浩同志為小崗、為群眾貢獻(xiàn)了很多，對(duì)家庭、對(duì)自己卻虧欠了很多，他這種舍小家、顧大家，扎根基層、全心投入的奉獻(xiàn)精神，生動(dòng)展示了***員的無(wú)私情懷。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，始終以黨和人民的事業(yè)為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻(xiàn)才干，努力在服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
如何做一個(gè)讓人民群眾離不開的好干部？沈浩同志就是一個(gè)很好的榜樣，他心系百姓、一心為民愛(ài)民，6年來(lái)，沈浩同志始終與小崗人民同呼吸共命運(yùn)，把赤誠(chéng)的心捧給群眾，把無(wú)限的愛(ài)獻(xiàn)給百姓。村里的五保戶生病住院，他自己掏錢為其治療；村民家庭生活困難，他想方設(shè)法幫助解決；村民住房出現(xiàn)危險(xiǎn)，他連夜冒雨動(dòng)員搬遷。只有真心付出，才有衷心愛(ài)戴。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，視群眾為親人，把自己當(dāng)公仆，一心想著群眾，一切為了群眾，盡心竭力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
敬愛(ài)的當(dāng)組織：
看完先進(jìn)黨員沈浩的事跡，我感觸很深，他把一名優(yōu)秀黨員的品質(zhì)演繹的淋漓盡致，而讓身為預(yù)備黨員的我們深知自身所欠缺的，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我要以沈浩同志為榜樣，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)感受歸納如下。
很佩服他能在短短的三年將貧困的小崗村改頭換面，但是仔細(xì)看他的事跡，又不得不相信像他這樣的人是真的可以做出成就來(lái)的。因?yàn)樗邆湓鶎?、服?wù)農(nóng)村的奉獻(xiàn)精神，他具備艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、銳意改革的精神。六年來(lái)，他一直為小崗村的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)，幫助小崗村群眾修公路、辦企業(yè)，帶領(lǐng)小崗村農(nóng)民科學(xué)種田、發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，促進(jìn)了小崗村振興和發(fā)展，提高了小崗村民的人均收入。沈浩同志生前在自己平凡的崗位上，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，勤勤懇懇、忘我工作，做出了出色的成績(jī)，贏得了廣大干部群眾的信任和擁護(hù)。他的先進(jìn)事跡是廣大黨員干部，特別是我們選派干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)教材。6年來(lái)，沈浩同志始終懷著一種重任在肩的使命感，保持一種昂揚(yáng)向上的精氣神，克服種種困難，扎根農(nóng)村，盡職盡責(zé)，辛勤耕耘。他一心撲在工作上，既不能在年邁的老母身邊盡孝，也難以為心愛(ài)的妻子助力分憂，更無(wú)暇顧及年幼女兒的學(xué)習(xí)生活。選派期滿時(shí)，面對(duì)小崗村民以摁手印方式的真誠(chéng)挽留，面對(duì)組織上的殷切期望，沈浩同志毅然作出了留在小崗村、繼續(xù)干下去的決定。這6年，沈浩同志為小崗、為群眾貢獻(xiàn)了很多，對(duì)家庭、對(duì)自己卻虧欠了很多，他這種舍小家、顧大家，扎根基層、全心投入的奉獻(xiàn)精神，生動(dòng)展示了***員的無(wú)私情懷。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，始終以黨和人民的事業(yè)為重，立足崗位，恪盡職守，奉獻(xiàn)才干，努力在服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
如何做一個(gè)讓人民群眾離不開的好干部？沈浩同志就是一個(gè)很好的榜樣，他心系百姓、一心為民愛(ài)民，6年來(lái)，沈浩同志始終與小崗人民同呼吸共命運(yùn)，把赤誠(chéng)的心捧給群眾，把無(wú)限的愛(ài)獻(xiàn)給百姓。村里的五保戶生病住院，他自己掏錢為其治療；村民家庭生活困難，他想方設(shè)法幫助解決；村民住房出現(xiàn)危險(xiǎn)，他連夜冒雨動(dòng)員搬遷。只有真心付出，才有衷心愛(ài)戴。我們學(xué)習(xí)沈浩同志，就要像他那樣，視群眾為親人，把自己當(dāng)公仆，一心想著群眾，一切為了群眾，盡心竭力為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們要牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念，努力進(jìn)取扎實(shí)工作，提升自己的工作業(yè)績(jī)，以沈浩同志為榜樣，同心同德、頑強(qiáng)奮斗，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
作為一名青年教師，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺(jué)悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神，仔細(xì)體會(huì)“xxxx”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項(xiàng)教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠(chéng)和理性的思想來(lái)思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
三、在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
3、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng)。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)發(fā)展學(xué)生的體能，增進(jìn)健康，娛樂(lè)身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂(lè)于接愛(ài)不同觀點(diǎn)，分享自己和他人的快樂(lè)，會(huì)評(píng)價(jià)他人和自己所獲得的成功感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著積極的意義。4、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
四、實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進(jìn)：
1、對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問(wèn)題的能力和興趣。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，有利于自己的教學(xué)。
3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn)，布置好場(chǎng)地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時(shí)學(xué)生的安全;同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。
4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。
總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾逃龑?shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）20-0278-03
2012年2月6日，教育部、等七部門聯(lián)合發(fā)文，要求將軍事訓(xùn)練作為高校必修課，并規(guī)定了軍事技能訓(xùn)練時(shí)間和實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間。軍訓(xùn)作為一種群體訓(xùn)練,能使每個(gè)個(gè)性有差異的成員進(jìn)行有效交往、融合,從而使認(rèn)知體驗(yàn)豐富、智能更快成熟，是加強(qiáng)思想政治教育、全面推行素質(zhì)教育的有效形式。大學(xué)生軍訓(xùn)過(guò)程中，訓(xùn)練內(nèi)容、紀(jì)律規(guī)范、歌詞口號(hào)、文體活動(dòng)等都帶有明確的導(dǎo)向性，強(qiáng)烈的滲透性和高度的目的性、計(jì)劃性及組織性，蘊(yùn)含大量的思想教育信息；同時(shí)，教官、跟訓(xùn)輔導(dǎo)員和大學(xué)生同甘共苦、互動(dòng)緊密。這些都使得軍訓(xùn)成為大學(xué)生思想政治教育的重要載體。
一、軍訓(xùn)的思想政治教育內(nèi)涵
軍訓(xùn)作為高等學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中的一門必修課和實(shí)踐課，其有別于其他課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，賦予了該課程豐富的思想政治教育內(nèi)涵。深入挖掘這一內(nèi)涵，有助于進(jìn)一步了解軍訓(xùn)的思想政治教育功能，從而推動(dòng)高校思想政治教育理論與實(shí)踐的不斷完善。
從目的角度分析，思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。軍訓(xùn)期間，大學(xué)生接受的不僅是國(guó)防知識(shí)、軍事理論和軍事技能的培養(yǎng)，還受到軍人艱苦奮斗、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)、剛正不阿、自信果敢等品質(zhì)的感染，以及持續(xù)嚴(yán)格的規(guī)范訓(xùn)練和適度艱苦的意志磨煉，這些有助于提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和道德品質(zhì)，培養(yǎng)不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提升。
從內(nèi)容角度分析，大學(xué)生軍訓(xùn)中思想政治教育的基本內(nèi)容包括國(guó)防安全教育、愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育等。一方面，軍訓(xùn)教師向?qū)W生講解國(guó)家之間、民族之間的各種利益與矛盾,分析近現(xiàn)生的各類戰(zhàn)爭(zhēng),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)防建設(shè)和國(guó)防安全的認(rèn)識(shí)；另一方面，教官、輔導(dǎo)員也會(huì)有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，如組織觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片、參觀相關(guān)展覽。此外，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、歌詠比賽以及內(nèi)務(wù)檢查等,增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，尤其是在隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練過(guò)程中,要求步伐高度統(tǒng)一，步調(diào)高度和諧，這就消解了學(xué)生的個(gè)人主義思想因素，促使其積極主動(dòng)地與集體保持一致。
從方法角度分析，軍訓(xùn)既是思想政治教育的客觀規(guī)律的體現(xiàn)，也是思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。一方面，軍訓(xùn)堅(jiān)持了疏導(dǎo)結(jié)合的原則。隨著對(duì)軍訓(xùn)生活的深入體驗(yàn)，大學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生心理起伏，大致會(huì)經(jīng)歷新奇亢奮階段、疲憊抱怨階段、消極抵觸階段、適應(yīng)留戀階段和認(rèn)識(shí)上進(jìn)階段。在其情緒低落的時(shí)候，嚴(yán)格的紀(jì)律約束會(huì)事與愿違，此時(shí)疏導(dǎo)結(jié)合的方法會(huì)起到良好效果。輔導(dǎo)員堅(jiān)持正面引導(dǎo)和說(shuō)服教育為主，同時(shí)指出學(xué)生的思想偏差，并激發(fā)其自信心、調(diào)動(dòng)其積極性，這將有助于大學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和提升。另一方面，軍訓(xùn)堅(jiān)持了教育與自我教育相結(jié)合的原則。軍訓(xùn)期間，學(xué)校內(nèi)的相關(guān)宣傳教育鋪天蓋地，各學(xué)院的口號(hào)高亢嘹亮，教官和輔導(dǎo)員的點(diǎn)評(píng)及時(shí)、具體，學(xué)生們的軍訓(xùn)感言和思想?yún)R報(bào)深刻全面，學(xué)校既重視了教育主體對(duì)教育客體的灌輸和引導(dǎo)，又重視了教育客體通過(guò)軍訓(xùn)感言和思想?yún)R報(bào)等內(nèi)省修養(yǎng)的自我教育。這不僅調(diào)動(dòng)了軍訓(xùn)中教育者實(shí)施教育與受教育者接受教育兩個(gè)方面的積極性，還激發(fā)了教育對(duì)象自我教育的自覺(jué)性。
從環(huán)境角度分析，軍訓(xùn)為大學(xué)生思想政治教育的有效實(shí)現(xiàn)提供了有利條件，使其能夠發(fā)揮特殊的作用。首先，軍訓(xùn)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治品德的發(fā)展具有重要的強(qiáng)化功能和感染功能，如與艱苦奮斗和頑強(qiáng)拼搏的革命傳統(tǒng)教育相適應(yīng)的軍隊(duì)生活的創(chuàng)設(shè)，與愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育相適應(yīng)的活動(dòng)安排等，這些環(huán)境要素相互滲透、相互影響，既強(qiáng)化了大學(xué)生的主觀認(rèn)識(shí)，又約束著大學(xué)生的思想和行為。其次，軍訓(xùn)期間，輔導(dǎo)員全天候、零距離地接觸大學(xué)生，客觀上促使師生平等、雙向地溝通，增強(qiáng)了老師在學(xué)生心中的威望，為以后思想政治教育工作的啟發(fā)與示范、言傳與身教、灌輸與疏導(dǎo)等教育方法的有效運(yùn)用創(chuàng)造了條件。
二、軍訓(xùn)中蘊(yùn)含的思想政治教育載體
思想政治教育載體的具體表現(xiàn)形態(tài)多種多樣，結(jié)合軍訓(xùn)的內(nèi)容和特性，可以把軍訓(xùn)中蘊(yùn)含的思想政治教育載體分為以下幾類。
1.語(yǔ)言載體
語(yǔ)言是人類形成和表達(dá)思想的手段，也是人類社會(huì)傳承發(fā)展中最基本的信息載體。廣義的語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言（言語(yǔ)）和書面語(yǔ)言（文字），“一個(gè)人只要他對(duì)別人講話，他就是在做宣傳工作”。軍訓(xùn)時(shí)，教官和輔導(dǎo)員通過(guò)言語(yǔ)下達(dá)指令、進(jìn)行總結(jié)，傳播著思想教育的信息，大學(xué)生則通過(guò)書面語(yǔ)言匯報(bào)個(gè)人感悟，雙方通過(guò)語(yǔ)言載體突破了訓(xùn)練時(shí)身份地位的制約性，發(fā)生著隱性持續(xù)的互動(dòng)。
敬愛(ài)的院領(lǐng)導(dǎo)：
早在我踏進(jìn)校門,老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。所以，我覺(jué)得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)的深刻反思，我為自己當(dāng)時(shí)一時(shí)貪玩的不理智行為深深感到內(nèi)疚、追悔莫及，并對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找，認(rèn)清了違紀(jì)造成的嚴(yán)重后果。之所以發(fā)生違紀(jì)事件，是本人平時(shí)學(xué)習(xí)不夠、要求不嚴(yán)、思想覺(jué)悟不高。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。沒(méi)有紀(jì)律觀念和集體觀念，但是這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處分下達(dá)以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查不足。所以這幾個(gè)月來(lái)，我處處嚴(yán)格要求自己，在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上都比以前更加努力，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，也懂得了身為一名學(xué)生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;生活中，我在各方面都極力爭(zhēng)取做到讓人無(wú)可挑剔。但人無(wú)完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中可能還存在有一定不足，不過(guò)我會(huì)努力把壞習(xí)慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生的。吃一塹、長(zhǎng)一智，今后我一定要和同學(xué)、班干部以及學(xué)校社會(huì)加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)類似違反校紀(jì)校規(guī)的情況。
這幾個(gè)月來(lái)，我也按老師們的希望在努力著。首先，思想上，不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提升思想認(rèn)識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。作為中專生，剛剛進(jìn)校的學(xué)生，我要讓自己知道以后要如何的去認(rèn)真學(xué)習(xí)。好對(duì)以后自己出社會(huì)，為社會(huì)做一份有用的貢獻(xiàn)。
以上是我在這幾個(gè)月來(lái)的主要表現(xiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)老師審查。并懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師準(zhǔn)予取消處分。我非常感謝老師和學(xué)生會(huì)干部對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，希望老師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ?、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。
此致
敬禮!
匯報(bào)人：xx
日期：xx年x月x日
違紀(jì)思想?yún)R報(bào)范文(二)
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：
在這一個(gè)月里，我認(rèn)真反省，努力學(xué)習(xí)，積極工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助和關(guān)心。認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，思想有了提高，工作也有了很大的提高，領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我在犯了錯(cuò)誤之后，沒(méi)有就此頹廢，也沒(méi)失去面對(duì)未來(lái)的勇氣，我自信的抬起頭，并告訴自己要走好以后的路。之后我還和很多人談過(guò)，他們也沒(méi)有怎么批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，希望我不要抱怨別人和環(huán)境，要勇敢的去面對(duì)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色來(lái)彌補(bǔ)這次錯(cuò)誤。交談之后，我不僅認(rèn)識(shí)到了我犯的錯(cuò)誤，還懂得了我后面該怎么去做。下面向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)我這一年來(lái)所做的努力。思想上，不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提升思想認(rèn)識(shí)。與時(shí)俱進(jìn)，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。作為青年，就要了解社會(huì)需要什么樣的人才，自己需要往那方面發(fā)展，如何能使自己的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值融合發(fā)展等。同時(shí)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的時(shí)事，了解相關(guān)方針政策。為將來(lái)為國(guó)家社會(huì)服務(wù)打下良好的思想基礎(chǔ)。
自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)所有的責(zé)任，尤其是接受過(guò)良好教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的責(zé)任。我真誠(chéng)地接受處分。我也知道，不觸犯法規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違反校規(guī)作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我對(duì)此很慚愧。相信領(lǐng)導(dǎo)看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，希望領(lǐng)導(dǎo)可以原諒我的錯(cuò)誤，我也保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望領(lǐng)導(dǎo)能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
此致
敬禮!
匯報(bào)人：xx
日期：xx年x月x日
違紀(jì)思想?yún)R報(bào)范文(三)
敬愛(ài)的院領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是南京產(chǎn)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院20XX級(jí)機(jī)械工程學(xué)院模具1111班的***，對(duì)于此次替考違游記為給院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任老師帶來(lái)工作上的麻煩，我深表歉意，萬(wàn)分的對(duì)不起。關(guān)于此次違游記為，我一直在做自我反思，認(rèn)真檢討。
我是替我班xx同學(xué)在2012年3月2日下午一點(diǎn)補(bǔ)考電氣技術(shù)基礎(chǔ)的。記得考前那幾天，xx就和我說(shuō)了，要求我替他補(bǔ)考，當(dāng)然，我立即回盡了。回想當(dāng)時(shí)的心情，確實(shí)有些不好意思，究竟一個(gè)班級(jí)并關(guān)系處得還不錯(cuò)。后來(lái)，他對(duì)我說(shuō)他電工學(xué)得很不怎么樣土木工程實(shí)習(xí)報(bào)告，或許他有備而來(lái)，當(dāng)時(shí)還給我看了他的電工成績(jī)，他說(shuō)他補(bǔ)考也肯定不會(huì)過(guò)的，不過(guò)之后還要重修，電工又幾乎沒(méi)怎么學(xué)。那天當(dāng)時(shí)我也沒(méi)馬上同意又不好意思再次回盡，就說(shuō)回往想想。
替考，屬于嚴(yán)重考試作弊行為，情節(jié)嚴(yán)重者院方就開除其學(xué)籍。說(shuō)實(shí)在的，重來(lái)沒(méi)干過(guò)這類舞弊行為，我也沒(méi)那么大的勇氣?？荚嚽耙惶煜挛?，聽說(shuō)大二、大三的學(xué)長(zhǎng)都干過(guò)的，替考沒(méi)事，還有上次英語(yǔ)補(bǔ)考的同學(xué)都反應(yīng)補(bǔ)考現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)考很松。就這樣，在他的懇求下，我糊涂地妥協(xié)了。自打上學(xué)就沒(méi)做過(guò)這樣敬老院門衛(wèi)值班制度職員荒唐的事，看到班里還有幾個(gè)同學(xué)都同意替考，我也完委曲受了xx的請(qǐng)求。實(shí)在我第二天就后悔了，可同意了又不好再向他反悔，那天下午也就和其他三位替考的同學(xué)一起往了?，F(xiàn)在想想，真的很后悔，自己的一點(diǎn)原則都堅(jiān)持不了。開考時(shí)，監(jiān)考老師很盡責(zé)，也因此我們當(dāng)場(chǎng)被抓。
由他人代替考試或替他人參加考試，這都視為嚴(yán)重作弊，學(xué)校理應(yīng)給予開除學(xué)籍處分。這幾天，我又認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊(cè)》，這件事我已經(jīng)違紀(jì)了，這是一個(gè)嚴(yán)重而英語(yǔ)教師個(gè)人總結(jié)英語(yǔ)又荒唐的錯(cuò)誤。我不僅破壞了我們班級(jí)的形象，也損壞了機(jī)械工程學(xué)院在考紀(jì)考風(fēng)乃至學(xué)風(fēng)等方面在人們心目中的印象，更是給南京產(chǎn)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在社會(huì)上帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。替考行為，說(shuō)白了，這就是最嚴(yán)重的不誠(chéng)信、不成熟、無(wú)原則的表現(xiàn)。實(shí)在考紀(jì)考風(fēng)題目，在3月1日，班主任還特地召開班會(huì)夸大了這方面。回想那天班主任的千叮萬(wàn)囑，心里十分慚愧，假如我的態(tài)度再堅(jiān)定一點(diǎn)，假如我當(dāng)時(shí)就能清楚地、明確地熟悉到自己將要出錯(cuò)，假如我能在考前把這事客觀地反映給班主任就好了，悔之晚矣。這次違紀(jì)事件，最新的給醫(yī)院醫(yī)生的表?yè)P(yáng)信范文回根到底就是我思想分歧格，不能正確地熟悉和處理好自己態(tài)度題目。
我的替考不僅沒(méi)有幫到xx什么，反而耽誤了xx的一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，還害了xx，而且也害了自己。我替考的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，都是為了幫xx，但我選錯(cuò)了方法，現(xiàn)在后悔也沒(méi)用。實(shí)在xx同學(xué)挺聰明的，稍微努力一下，他就應(yīng)該過(guò)了。我在平時(shí)應(yīng)該經(jīng)常督促他多學(xué)習(xí)，而不是陪他一起搞這些不誠(chéng)信的丑事。假如有可能，我盡不會(huì)再犯這類似的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)，并時(shí)常勸xx多學(xué)習(xí)電工，爭(zhēng)取他重修后通過(guò)。
此致
二、認(rèn)真測(cè)算教師績(jī)效工資?？?jī)效工資的發(fā)放一向是教師們特別關(guān)注的事情，為了做到公平、公正、按時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)教師們就績(jī)效工資發(fā)放中存在疑惑的地方，做好耐心解釋工作。
三、協(xié)助做好教師“三險(xiǎn)一金”年繳費(fèi)工作
四、年終做好財(cái)務(wù)預(yù)算報(bào)表、決算報(bào)表、教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、國(guó)用資產(chǎn)年度決算報(bào)表等工作。
五、辦理好學(xué)校法人證書年檢工作。
六、做好本年規(guī)范教育收費(fèi)、精細(xì)化管理階段性考核、專項(xiàng)資金審查等檢查迎檢工作。
七、把好賬務(wù)關(guān)，每季度科學(xué)制定計(jì)劃，在計(jì)劃批復(fù)范圍內(nèi)做好日常各項(xiàng)開支結(jié)算和報(bào)賬工作。
八、按時(shí)做好每月水、電、通訊費(fèi)交費(fèi)工作。
九、做好學(xué)年初義務(wù)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。
十、做好春季和秋季貧困寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)工作。
十一、由于3月信用社系統(tǒng)升級(jí)，協(xié)助做好我校教師信息審核工作。
一提到班主任，許多老師都敬而遠(yuǎn)之，大嘆當(dāng)班主任之辛苦，一臉的無(wú)奈。誠(chéng)然，班主任工作是繁重的，要帶好一個(gè)班集體，需要花費(fèi)不少的精力和心血；但同時(shí)班主任工作也是光榮的，眼看著學(xué)生在自己的幫助下一天天的茁壯成長(zhǎng)，也會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。班主任與學(xué)生的接觸最多，聯(lián)系最密切。他們對(duì)學(xué)生能否健康成長(zhǎng)影響很大，這就要求每位班主任要做一名學(xué)生信得過(guò)的引路人，走進(jìn)他們的心中，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，才能有的放矢，收到良好的教育效果。
一、用平常心做學(xué)生的思想工作
作為班主任老師，我們要有一顆平常心。平常心不是不思進(jìn)取，而是默默進(jìn)??；工作中，平等地對(duì)待每一名學(xué)生，以良好的心態(tài)面對(duì)每一名學(xué)生。我們不經(jīng)意的一句話、一個(gè)動(dòng)作?；蛟S會(huì)造就一位科學(xué)家、文學(xué)家。用心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)問(wèn)題生，多與問(wèn)題生談話，心與心的交流，用愛(ài)心感化學(xué)生，給問(wèn)題生一個(gè)微笑，說(shuō)一句暖心的話，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)收到一定的成效，久而久之，我們就會(huì)成為這些學(xué)生生命中的貴人，他們會(huì)一生記住和感激你。對(duì)于問(wèn)題生，不是有問(wèn)題后才談話，否則，有點(diǎn)像找麻煩的嫌疑。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生積極參與，做到勝不驕，敗不餒。獲勝和學(xué)生一同分享；未取得好名次，決不能埋怨學(xué)生，還必須做好學(xué)生的思想工作。
二、班主任是學(xué)生人生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人
我們想管理和教育好學(xué)生，可以通過(guò)多種途徑深入班級(jí)實(shí)際，深入教室、寢室了解學(xué)生的實(shí)際，如讓學(xué)生每周寫一次思想?yún)R報(bào)，匯報(bào)一周來(lái)自己、班級(jí)所取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)、老師的意見和建議等，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及學(xué)生和班級(jí)的閃光點(diǎn)。每周花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題加強(qiáng)教育，對(duì)學(xué)生和班級(jí)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。老師不僅是學(xué)生的監(jiān)管者，更是學(xué)生的貼心人，讓學(xué)生體會(huì)到你是真正的關(guān)心他。
1、用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ逃稿e(cuò)誤的學(xué)生
犯錯(cuò)誤，是學(xué)生不可避免的，老師、成年人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是學(xué)生呢？班主任不是公安，而是度人的菩薩，不是打手，更不是殺手，是醫(yī)生，是在治病救人。
若學(xué)生犯了一些小錯(cuò)誤，如上課經(jīng)常講小白話，教師布置的任務(wù)沒(méi)完成、插隊(duì)，沒(méi)有及時(shí)完成打掃任務(wù)，單獨(dú)做工作，以提示為主，也可以用不點(diǎn)名的方式在班上進(jìn)行教育，但過(guò)后一定要告訴他今天批評(píng)的就是你，學(xué)生是有面子的，多表?yè)P(yáng)做得好的；對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，在班上要嚴(yán)厲批評(píng)，鄭重其事，而且要先有準(zhǔn)備，不信口開河；處罰要得當(dāng)，表態(tài)前要認(rèn)真考慮，說(shuō)話算數(shù)，否則，老師容易失去威信。如處理學(xué)生打架時(shí)，不要盲目相信一方之言，要讓當(dāng)事人充分?jǐn)⑹鍪虑榈慕?jīng)過(guò)（一般都大同小異不要沒(méi)等學(xué)生說(shuō)完，就打斷他的話，加以指責(zé)和批評(píng)），讓學(xué)生自己找自己的問(wèn)題，這時(shí)不能指責(zé)對(duì)方，對(duì)方學(xué)生聽后也都會(huì)服氣，最后相互道歉，握手言和，加以擁抱，教師做最后補(bǔ)充，處理完后，同時(shí)在班上及時(shí)闡明老師的觀點(diǎn)，起到了打擊學(xué)生打架的囂張氣焰的作用。對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不能一棍子打死，或草草宣判，他是一個(gè)壞學(xué)生，從此以后，他做什么都不順眼，他說(shuō)什么，都不愿聽，讓有過(guò)失的學(xué)生背了黑鍋，就永遠(yuǎn)是駝背。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，感情上一如既往，態(tài)度上一視同仁，學(xué)生犯錯(cuò)誤，班主任應(yīng)重視，但不能大驚小怪，要對(duì)事，但不能對(duì)人。實(shí)際上，學(xué)生犯錯(cuò)誤后，很在乎班主任怎么去看他。
2、正確對(duì)待班級(jí)所出的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題要有預(yù)見性（如放假前的晚上學(xué)生就寢、學(xué)生外出都要考慮周到），一個(gè)班出了某種問(wèn)題，其他各班都要查自己班，看自己班有沒(méi)有同樣的問(wèn)題（如學(xué)生逃學(xué)，上網(wǎng)，在班上放高利貸、敲竹杠、以大欺小、以強(qiáng)凌弱、在寢室里擠別人牙膏、用別人的毛巾擦皮鞋的、在寢室?guī)估牡鹊龋?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)在班上進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>
三、充分發(fā)揮科任老師、班干部的作用
當(dāng)前由于擴(kuò)招，也由于獨(dú)生子女多的原因，高中普遍存在“二多”現(xiàn)象：一是問(wèn)題學(xué)生多，大部分是帶著問(wèn)題入校的，也有一些，隨著學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化而成為問(wèn)題學(xué)生的；二是問(wèn)題學(xué)生學(xué)業(yè)、心理、日常行為方面的問(wèn)題多，有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，能力弱，有的缺乏自信心或者喪失了自信，心理障礙嚴(yán)重，有的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣差，更有的缺乏自我約束能力，還不接受必要的管束。如何正確看待他們，看清教育的本質(zhì)是新形勢(shì)下教育者需要關(guān)心的問(wèn)題。
一
雷夫在他的《第56號(hào)教室的奇跡》這樣寫道：
我總是提醒學(xué)生：一生中最重要的問(wèn)題，永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)上。不會(huì)有人問(wèn)他們第56號(hào)教室所重視的議題：“品格”、“誠(chéng)信”、“道德”與“胸襟”。我們?yōu)槭裁磿?huì)如此漠視這些人生重要課題？或許是因?yàn)樯陨蕴岣叻謹(jǐn)?shù)很容易，教導(dǎo)誠(chéng)信和道德的難度卻很高。然而，我們?nèi)绻肱嘤欠驳膶W(xué)生，就必須正視這些議題。
他還提到一個(gè)例子：幾年前，有人把他在俄勒岡州莎翁戲劇節(jié)目睹的事情寫下來(lái)，向《洛杉磯時(shí)報(bào)》投稿，并獲得刊載。信中敘述有輛垃圾場(chǎng)翻了，垃圾滿街都是。一群少年越過(guò)馬路去撿拾垃圾，還幫司機(jī)讓垃圾車恢復(fù)原狀，他們?nèi)蚀扔謽?lè)于助人的行為讓作者大為感動(dòng)。今天，這一群孩子已經(jīng)進(jìn)入加州大學(xué)、西北大學(xué)及圣母大學(xué)就讀。他們之所以能進(jìn)大學(xué)，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校時(shí)很用功，做出了比一般學(xué)生更大的犧牲，而且考試考得很好；其中一位甚至在SAT（注：測(cè)驗(yàn)SAT，全稱Scholastic Assessment Test，中文名稱為學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試。由美國(guó)大學(xué)委員會(huì)（College Board）主辦，SAT成績(jī)是世界各國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)名校學(xué)習(xí)及獎(jiǎng)學(xué)金的重要參考）中得到滿分。但我更為他們?cè)诙砝諏輲湍吧藫焓袄男袨楦械津湴?。在一個(gè)課堂著重強(qiáng)調(diào)“測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)就代表自己”的年代，教師必須付出更多努力，讓學(xué)生知道測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不過(guò)是他們?nèi)松囊徊糠?，人格品性才是教育的本質(zhì)。
認(rèn)清教育的本質(zhì)才能做好教育工作，重要的是問(wèn)題學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化會(huì)使學(xué)生整體素質(zhì)顯著提高。如何解決好問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
（一）每學(xué)期定期調(diào)查問(wèn)題學(xué)生，將其基本情況、主要問(wèn)題等信息登記造冊(cè)，然后針對(duì)這些學(xué)生的問(wèn)題開展工作。
（二）及時(shí)調(diào)查一些不良的人和事，將其納入問(wèn)題學(xué)生管理范圍。
（三）建立問(wèn)題學(xué)生管理教育制度，班主任隨時(shí)對(duì)其言行、思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，每?jī)芍軐懸环菟枷雲(yún)R報(bào)，在班會(huì)上做匯報(bào)，接受全班學(xué)生評(píng)議，每月給年級(jí)組提交一封思想?yún)R報(bào)，在此基礎(chǔ)上提出申請(qǐng)，經(jīng)班級(jí)民主評(píng)議，班主任、年級(jí)組談話考察，轉(zhuǎn)入正常管理。
二
根據(jù)以上內(nèi)容，我在管理中是這樣做的，教師要用一分為二的觀點(diǎn)看待學(xué)生。不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)和培養(yǎng)問(wèn)題學(xué)生的自信心、自尊心、自強(qiáng)心。針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，分類指導(dǎo)。如一般的學(xué)習(xí)差的學(xué)生最渴望的是老師能關(guān)注他，希望得到發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)，我們可以根據(jù)學(xué)生的不同情況作合理安排，安排一些學(xué)生去換水桶，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很積極，再找個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生負(fù)責(zé)這件事，他一定會(huì)做得很好，他們發(fā)現(xiàn)自己還是受到老師信任的，在這一過(guò)程中還需對(duì)其中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣就會(huì)激發(fā)其他人做事的積極性，讓他們知道學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，長(zhǎng)期下去還可提高他們的自信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。我們還可以在某次集體活動(dòng)中安排他們負(fù)責(zé)某件事情，根據(jù)學(xué)生的不同情況按任務(wù)的大小來(lái)安排，有些學(xué)生相對(duì)負(fù)責(zé)，就可以安排相對(duì)重要的事情，另外的可以安排一些較輕松的，在這個(gè)過(guò)程中我注意觀察，發(fā)現(xiàn)有些所謂差生在集體勞動(dòng)中做事相當(dāng)認(rèn)真，很細(xì)致。所以我在每次集體活動(dòng)之后總結(jié)時(shí)，總會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，塑造他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)的形象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我嘗試安排這些人負(fù)責(zé)管理小范圍集體活動(dòng)，逐漸在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值，這樣，所謂的差生就不再是差生，一個(gè)一個(gè)就轉(zhuǎn)變了，班風(fēng)也好起來(lái)，班風(fēng)好了整個(gè)學(xué)風(fēng)就好了，班級(jí)整體學(xué)習(xí)就會(huì)見成效，學(xué)生各個(gè)方面都會(huì)得到發(fā)展。當(dāng)然問(wèn)題學(xué)生變好并不代表不再會(huì)出問(wèn)題，這就要求我們將工作堅(jiān)持做下去。
三
由于問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化任務(wù)繁重，最好還要具體做好以下工作：
引導(dǎo)全校上下，形成人人都是德育工作者，人人都有轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。班主任在年級(jí)組的大力協(xié)助下，全面摸清本班學(xué)生情況，掌握問(wèn)題學(xué)生相關(guān)信息，具體做好與本人的溝通，與家長(zhǎng)溝通，從問(wèn)題入手，從心理疏導(dǎo)上打開缺口做好工作，逐一、扎實(shí)、穩(wěn)步做好轉(zhuǎn)化。還可以制定問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制。給每個(gè)老師安排1～2名問(wèn)題學(xué)生，當(dāng)然要看教學(xué)任務(wù)輕重而定，要求每個(gè)教師都以身作則，切實(shí)做好結(jié)對(duì)幫扶問(wèn)題學(xué)生的工作。承擔(dān)責(zé)任的老師，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，開展定期談心談話活動(dòng)，以消除問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)或心理障礙。幫助總結(jié)得失，強(qiáng)化教育效果，以求取得轉(zhuǎn)化教育的最大實(shí)效。
在管理中對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要高要求、低標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生不犯錯(cuò)是不可能的，我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)保持寬容，適當(dāng)批評(píng)達(dá)到效果就行，當(dāng)然原則性錯(cuò)誤堅(jiān)決不行，可以想象整天循規(guī)蹈矩、按部就班、不敢突破常規(guī)，沒(méi)有主見，過(guò)于受教育者的思想限制，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也不會(huì)有創(chuàng)造性思維，對(duì)于學(xué)習(xí)也不會(huì)有幫助，更談不上青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，對(duì)于他們將來(lái)走上工作崗位也是沒(méi)有幫助的。
當(dāng)前新的教育形勢(shì)告訴我們，教育不僅僅是培養(yǎng)能在考試中得高分的學(xué)生，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的人格品行，尤其要抓住問(wèn)題學(xué)生，抓住問(wèn)題學(xué)生就是抓住了教育的關(guān)鍵，就是抓住了教育教學(xué)高效的根本。
參考文獻(xiàn)：
1.1頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃制定存在不足
頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃就是說(shuō)，首先要按照頂崗實(shí)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行，同時(shí)還要結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況所規(guī)定的實(shí)習(xí)執(zhí)行程序，它大致包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)習(xí)的場(chǎng)所、具體內(nèi)容、實(shí)習(xí)學(xué)生安排、實(shí)習(xí)流程安排、實(shí)習(xí)成績(jī)的考核等內(nèi)容，然而在高校推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程之中，存在很多難點(diǎn)，很難做到制定統(tǒng)一、固定的實(shí)習(xí)計(jì)劃，有些時(shí)候?yàn)榱擞嫌萌藛挝坏膶?shí)際條件，所制定出的計(jì)劃可能會(huì)背離專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
1.2對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的理解存在差異
目前，在我看來(lái)，有很多的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師不太理解頂崗實(shí)習(xí)的要求，對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)的了解也還不是很深刻。在一些學(xué)生及家長(zhǎng)的理解中，他們可能覺(jué)得頂崗實(shí)習(xí)其實(shí)質(zhì)也就是在給他們一些時(shí)間，讓他們?nèi)フ覍?shí)習(xí)單位，如果沒(méi)有找到合適的實(shí)習(xí)單位的話，這些學(xué)生往往會(huì)就不去工作；有些教師同樣也存在認(rèn)識(shí)上的偏差，他們認(rèn)為實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生們的課已經(jīng)基本結(jié)束，所以也就不會(huì)再去指導(dǎo)學(xué)生去參加實(shí)習(xí)工作，只是讓學(xué)生自己去管理自己的學(xué)習(xí)與工作，這樣一來(lái)，學(xué)生往往因?yàn)椴荒艿玫矫鞔_的指導(dǎo)而對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作產(chǎn)生負(fù)作用。因此，從整體上看，學(xué)生家長(zhǎng)以及老師對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的理解還有待深化。
1.3頂崗實(shí)習(xí)單位不易找到
很多學(xué)生認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)單位難找，在我看來(lái)，主要存在以下這幾個(gè)方面的原因：（1）學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的單位的期望較高。學(xué)生往往希望實(shí)習(xí)單位待遇好，對(duì)各種條件要求比較高，忽視了實(shí)習(xí)的具體工作要求。（2）缺乏認(rèn)真踏實(shí)的品質(zhì)。很多學(xué)生嫌臟怕累，嫌這嫌那，對(duì)自己的工作不積極，態(tài)度不端正，難以適應(yīng)辛苦的工作，不能自力更生，愛(ài)享受。缺乏愛(ài)一行干一行的優(yōu)良品質(zhì)。（3）對(duì)工作崗位認(rèn)識(shí)存在偏差。很多學(xué)生不能正確的對(duì)待各種工作，只著眼于條件優(yōu)越的工作，而往往忽視基層工作，不屑于基層工作。
1.4頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生不易管理
目前，實(shí)習(xí)企業(yè)的各項(xiàng)具體工作的安排還不到位，師資力量也不夠，這樣一來(lái)，各個(gè)方面原因累加，就不利于學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程的管理，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)問(wèn)題。
2.在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題的解決措施
2.1制定適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)計(jì)劃
關(guān)于如何制定合適的實(shí)習(xí)計(jì)劃，首先要根據(jù)學(xué)校的規(guī)定制定一個(gè)大體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。其次，對(duì)于每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做到根據(jù)自己學(xué)校對(duì)于自身的有關(guān)要求，以及實(shí)習(xí)單位的培養(yǎng)要求，來(lái)制定出相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，交給指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)認(rèn)可后，才可以進(jìn)一步作出實(shí)習(xí)安排。這樣做，既符合了學(xué)校的規(guī)定要求，也充分考慮到了企業(yè)以及學(xué)生自身的具體情況，起到了良好的效應(yīng)。
2.2加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作
思想教育工作在學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)中也是非常關(guān)鍵的，需要做到如下幾點(diǎn)要求：首先，應(yīng)該成立專門的管理機(jī)構(gòu)來(lái)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育工作進(jìn)行管理。這個(gè)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該做到能夠負(fù)責(zé)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的思想教育全過(guò)程的管理。這樣，才能使學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中受到良好的思想教育，方便學(xué)生更好的參加到工作中來(lái)。其次，要制定可實(shí)行的工作計(jì)劃。這個(gè)工作計(jì)劃當(dāng)中，應(yīng)該含有學(xué)生在工作中的所受到的思想教育工作的目的以及內(nèi)容方面。另外，還要建立實(shí)習(xí)生的個(gè)人資料庫(kù)。個(gè)人資料庫(kù)應(yīng)該包括學(xué)生的基本信息，諸如聯(lián)系方式等方面。最后，還要對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，使得學(xué)生培養(yǎng)較高的職業(yè)素養(yǎng)。
2.3對(duì)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行量化考核
要做到使實(shí)習(xí)得到較高的質(zhì)量，每個(gè)參加實(shí)習(xí)的考生應(yīng)該經(jīng)過(guò)一系列的考核，考核的內(nèi)容大體包括下面幾個(gè)方面：首先，實(shí)習(xí)學(xué)生要根據(jù)自己的工作情況每天做好記錄，記錄不僅要包括自己的具體工作情況，還要包括自己做了這些工作之后的心里感受，這項(xiàng)工作要做到實(shí)習(xí)經(jīng)歷結(jié)束；其次，學(xué)生們還及時(shí)向自己學(xué)校的指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)具體的情況、實(shí)習(xí)的內(nèi)容，指導(dǎo)教師提出自己的意見后，實(shí)習(xí)學(xué)生要積極采納；另外，實(shí)習(xí)進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生做匯報(bào)，匯報(bào)自己實(shí)習(xí)的具體工作情況以及自己的思想情況，并向?qū)W校交有關(guān)實(shí)習(xí)材料，學(xué)校根據(jù)這些材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察；（4）參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)工作過(guò)程中要積極進(jìn)行總結(jié)回顧，總結(jié)自己的實(shí)習(xí)工作情況以及思想?yún)R報(bào)，然后學(xué)校將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐材料歸檔處理，這個(gè)材料可以作為學(xué)校和實(shí)習(xí)單位對(duì)于學(xué)生實(shí)習(xí)工作期間的表現(xiàn)的評(píng)判根據(jù)。
2.4 加強(qiáng)對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)
學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作非常關(guān)鍵，所以要求對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教師也需要較高的水平。但是目前實(shí)習(xí)教師的水平參差不齊，各個(gè)高職院可以把握機(jī)會(huì)，將頂崗實(shí)習(xí)教師進(jìn)行工作安排，將其安排到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，并參加一些培訓(xùn)，這樣可以提高指導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)，從而更加有益于學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。學(xué)校可以通過(guò)采用聘請(qǐng)學(xué)生所在實(shí)習(xí)單位的技師的方式，將其作為學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師，這樣，在學(xué)校指導(dǎo)老師和工作單位指導(dǎo)老師的共同作用下，學(xué)生們可以更好地進(jìn)行自己的實(shí)習(xí)工作，獲益頗多。
鑒于班級(jí)管理工作的瑣碎和工作意義的重大，管理工作必須做到有計(jì)劃講方法，科學(xué)合理且高效。以下就我本人所做的一些班級(jí)管理工作愿和大家一起分享和探討。/
一、日常事務(wù)管理：
首先每期開學(xué)我都要把自己本學(xué)期的班級(jí)管理工作按班級(jí)和時(shí)間列出記在辦公桌的校歷上，就本學(xué)期的工作來(lái)講我羅列了以下方面：
9月中旬：組織新生入學(xué)教育、入學(xué)測(cè)試，征訂新生教材，撰寫新生學(xué)習(xí)指南，選班委。老生上學(xué)期成績(jī)登記，應(yīng)繳考試費(fèi)書費(fèi)結(jié)算，成績(jī)下發(fā)，通知學(xué)生報(bào)到繳費(fèi)，教材發(fā)放，課表發(fā)放，發(fā)放自己針對(duì)每學(xué)期的課程要求制作的《本期課程學(xué)習(xí)指南》，(該課程學(xué)習(xí)指南包括學(xué)生通訊錄、常用網(wǎng)址、本期學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)等內(nèi)容);
9月下旬：新生教材發(fā)放，課表發(fā)放，《本期課程學(xué)習(xí)指南》發(fā)放;
10月初：課程注冊(cè)，網(wǎng)上作業(yè)督促，新生學(xué)生證辦理，組織相關(guān)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫; 開題報(bào)告 /html/lunwenzhidao/kaitibaogao/
10月下旬：組織學(xué)生期中測(cè)驗(yàn)，完成統(tǒng)考基本信息上報(bào)，畢業(yè)生信息審核;
11月初：考試報(bào)考、組織畢業(yè)論文答辯，下學(xué)期教材征訂; 思想?yún)R報(bào) /sixianghuibao/
12月：完成形成性考核成績(jī)?cè)u(píng)定和上報(bào)，期末答疑輔導(dǎo)，期末考試通知單發(fā)放，組織12月份統(tǒng)考，畢業(yè)生信息采集照相工作;
元月份主要工作是組織期末考試，發(fā)放下學(xué)期報(bào)到須知。//sixianghuibao/
以上工作除和學(xué)生見面辦理之外，我主要通過(guò)qq群和中國(guó)移動(dòng)飛信發(fā)信息的方法通知學(xué)生，各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，班長(zhǎng)的主要任務(wù)是協(xié)調(diào)同學(xué)們和輔導(dǎo)教師之間的需求，組織班級(jí)活動(dòng)。校園論壇班級(jí)管理板塊是專門為師生之間交流溝通開設(shè)的，課程論壇版塊也是師生共同討論學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題交流溝通的平臺(tái)，qq群更是遠(yuǎn)程開放教育師生們喜愛(ài)的活動(dòng)場(chǎng)所，更多的活動(dòng)討論都可在此發(fā)起。/
二、學(xué)習(xí)過(guò)程管理： 思想?yún)R報(bào) /sixianghuibao/
在電大的學(xué)習(xí)者中可以分成四種類型，一是具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力，不需要助學(xué)就可以完成學(xué)業(yè)的;二是能自學(xué)完成學(xué)業(yè)卻堅(jiān)持要求助學(xué)服務(wù)的;三是事實(shí)上需要助學(xué)服務(wù)而自認(rèn)為不需要助學(xué)便可獨(dú)立完成學(xué)業(yè)的;四是需要助學(xué)服務(wù)支持來(lái)完成自己學(xué)業(yè)的。對(duì)第一種學(xué)習(xí)者可以不要求一定要到學(xué)習(xí)參加面授學(xué)習(xí)，可以指導(dǎo)他們通過(guò)自學(xué)文字教材，網(wǎng)絡(luò)課堂等利用多種媒體的教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)，班級(jí)管理者可以通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等手段了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)后三種學(xué)習(xí)者則應(yīng)更多地給予學(xué)習(xí)上的幫助，可以要求學(xué)生堅(jiān)持到學(xué)校參加面授輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，以便教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)解決。同時(shí)對(duì)“出勤率”等教學(xué)管理規(guī)定中的一些不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的規(guī)定應(yīng)予以修訂區(qū)別對(duì)待，對(duì)于能參加面授輔導(dǎo)的同學(xué)出勤率最低不得少于80%，以往管理教師參與給定學(xué)生一個(gè)平時(shí)成績(jī)，而這些抄抄書本的平時(shí)作業(yè)、等同于平時(shí)作業(yè)的期中測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力的提高有多少幫助呢?電大的培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型人才，輔導(dǎo)教師應(yīng)增加一些實(shí)例研究、社會(huì)實(shí)踐、綜合分析、小論文等作為平時(shí)作業(yè)以考核學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以期培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和應(yīng)用能力。要求平成作業(yè)完成且網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到規(guī)定的要求，平時(shí)成績(jī)才可合格，否則平時(shí)成績(jī)不能及格者不能參加期末考試。對(duì)于參加不了面授輔導(dǎo)課的同學(xué)或自己認(rèn)為不需要參加面授輔導(dǎo)的同學(xué)除了查看輔導(dǎo)老師在課程論壇上傳的輔導(dǎo)資源外，完成平時(shí)作業(yè)外，網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)增加要求。如果學(xué)生不參加面授輔導(dǎo)，未完成規(guī)定的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和平時(shí)作業(yè)，就不能參加期末考試。這樣可杜絕學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)靠考前突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)象。管理教師也必須花更多的時(shí)間和精力放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)與培養(yǎng)上，這對(duì)電大的學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高將是非常有用的。/
以上是我在擔(dān)任開放教育班級(jí)管理工作中的一點(diǎn)實(shí)踐和探索，當(dāng)然還有許多方面值得改進(jìn)，愿與從事開放教育班主任工作的同事交流與共勉。//html/lunwenzhidao/kaitibaogao/
參考文獻(xiàn) 作文 /zuowen/
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)期課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、職員?；顒?dòng)內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、課題辦公室文員半年總結(jié)研究、聽課評(píng)課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：
理論學(xué)習(xí)：
本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，建立新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇吭冬兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加區(qū)，校開展的教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際教學(xué)中貫串和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常留意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽、說(shuō)、讀、寫”練習(xí)。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。
在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，進(jìn)行全英的表格式備課，并牢牢圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅(jiān)持從學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀童謠，繞口令，演唱英語(yǔ)歌曲等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，并留意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)進(jìn)步自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、仙居住宿習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的同一，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課過(guò)、單元清。
愛(ài)好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，愛(ài)好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)***的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。
教研組教師還開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節(jié)校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫教學(xué)反思，其中花了大量的時(shí)間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語(yǔ)學(xué)科青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師長(zhǎng)大。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈?zhǔn)浇萄谢顒?dòng)課。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，浙江仙居房屋買賣精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，預(yù)備了一些英語(yǔ)圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的留意力，又進(jìn)步了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。另外教研組還組織好每位老師的實(shí)踐課，開展互聽互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上長(zhǎng)大了很多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、入黨轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，進(jìn)步整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)越小組”的評(píng)選活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)步了學(xué)習(xí)效果。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定，做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，進(jìn)步口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
