時間：2022-10-10 06:40:25
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他在提案中介紹，我國現(xiàn)階段男女教師比例呈“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，幼兒園幾乎沒有男性教師，小學(xué)的比例也較少，我國的“陽剛教育”太少了。北京兒童醫(yī)院7年間19196病例中，男生心理疾病患兒占69%，其中6~11歲男孩心理疾病發(fā)病率是女孩的兩倍。為此，他建議，革新社會傳統(tǒng)觀念，鼓勵更多男性投入到幼兒園及中小學(xué)教育行業(yè)中；師范院校調(diào)整辦學(xué)機制，增加男性學(xué)生數(shù)量。同時，相關(guān)部門應(yīng)該制定優(yōu)惠措施、傾斜相關(guān)政策。
作為一名在華師的學(xué)生，能明顯感受到男女比例的失調(diào)，每次在活動中，都能或多或少的感覺到男生的“矜貴”，不僅表現(xiàn)在體力活上扭扭捏捏，而且在需要作出重要決定的時候會顯得優(yōu)柔寡斷。在現(xiàn)代社會男生越來越往中性化發(fā)展，該有的雄性魅力不見蹤影，所以此項提案不禁讓人眼前一亮，但如何實施卻是關(guān)鍵。增加男性幼兒教師是一方面，在以后的教育中如何融入到平時的教學(xué)中也是關(guān)鍵。在初中和高中，都有短期的軍訓(xùn)活動，但有不少人吃不了苦，而且撒謊請假，難得的軍訓(xùn)集體活動就這樣被帶過，該是多大的遺憾，所以我還是覺得要注重在平時的教學(xué)活動。像對于我們師范學(xué)校，在對于師范生的培養(yǎng)中，也可以增設(shè)對于這一課題的研究。
英語高考比重下降？
全國政協(xié)委員俞敏洪在人民大會堂接受記者采訪時說，中國人從幼兒園就開始學(xué)英語、評職稱還考英語，這是很荒謬的事！他說，英語在高考中的比重應(yīng)該下降，比如從現(xiàn)在的150分降到100分。至于對“降低英語要求會不會影響中國走向國際化”的疑問，俞敏洪說，不會帶來任何影響?！耙驗槟切┫Ｍ呦驀H化的人，他們自然會好好學(xué)英語?！?/p>
回頭看自己度過的那段時光，不知道是該欣喜還是悲傷，現(xiàn)在，不知道該給自己如何的定義。
早在高中時就給自己定下了生活、理想上的目標(biāo)：
生活上要微笑迎人，學(xué)會忍耐，學(xué)會寬容，不斤斤計較….而確實我也認(rèn)認(rèn)真真踏踏實實熱情地去做了。那時的我不是優(yōu)秀的，可我在一步步靠近優(yōu)秀。有時我也會很壓抑很矛盾，因為，要達到自己的目標(biāo)我需要很大的忍耐力，忍耐不公平，忍耐蠻橫無理…… 可是我還是過來了，壓抑是暫時的，只希望我周圍的生活多一些微笑。
理想上我給自己定下了各個人生目標(biāo)，并努力的為之奮斗。有時欣喜回報，有時失意失敗，可我一直在努力。
現(xiàn)在，我依然有目標(biāo)有理想，可是，為什么我的生活多了些許傷感和憂郁？
我希望我和我的同學(xué)能好好相處，我希望我可以盡自己最大的努力把學(xué)習(xí)工作調(diào)配好，可是，卻總是事不如人料。
給予比索取更重要。因為擁有愛心，才是我們有所成就的基礎(chǔ)，才是人生獲得幸福快樂的基石。我不奢求我的付出可以得到什么物質(zhì)上名利上的回報，可是不被接受不并認(rèn)同的矛盾依然困擾著我。
我愿意做我能做的事做我該做的事，可我也不愿意被當(dāng)作傭人。我希望我們的班級是一個家，是一個團結(jié)的集體；我希望我們的寢室是一個小家，我不愿意把這當(dāng)作旅館，不愿意把其他人當(dāng)作服務(wù)員也不希望自己被當(dāng)作服務(wù)員。
我希望在悠閑的大學(xué)里我的理想不會迷失，可是零散的事務(wù)總是沖散我的自制力，讓我面對零散的時間手足無措，就這樣顛簸在學(xué)習(xí)、生活和工作之間，找不到歸屬點。
人確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感奮不已。
我其實不知道迷茫的真正涵義，我不知道我是否可以把自己定義為迷茫。
時間總是那么快，在一轉(zhuǎn)眼間又到了期末。平時總是將“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”掛在嘴角，可是，這學(xué)期，我是否讓自己后悔了呢?
總想把學(xué)習(xí)放在第一位，可是因為這學(xué)期剛剛接了鄧讀會會長的職務(wù)，我想把鄧讀會搞好，擴大它在學(xué)院學(xué)校的影響力，所以，我還是花了很多時間去經(jīng)營這個社團。有時候，我靜靜地一個人坐在電腦前搜羅著各種網(wǎng)頁，為的是為我們社團的活動尋找一個好的創(chuàng)意或者亮點；有時候，我又獨自熬到深夜，修改著策劃、趕寫著總結(jié)；有時候，我又拋開我本來就緊張的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)而投身于社團工作。似乎自己總是要求太完美，我總是想把每件事都掌握在自己的控制之下。不管是多么簡單的工作，我都要發(fā)短信給部員，詢問完成情況，有時還要親自監(jiān)督。雖然鄧讀會在學(xué)院中的影響力不是那么大，又不是那么吸引人，但是我敢說，經(jīng)過不懈的努力，鄧讀會已經(jīng)取得了很好的成績，尤其是今年，我們拿到了“優(yōu)秀分會”的稱號。我的付出算是有了回報，因此，我也特別欣慰。
在平日的學(xué)習(xí)中，我還是能夠安排好學(xué)習(xí)時間。但是由于我把晚上本來用于自習(xí)的大部分時間都花在了社團工作上，學(xué)習(xí)時間自然也就減少了。我對自己沒有很多時間用來學(xué)習(xí)而有些心慌，特別是專四考試之前和臨近期末的復(fù)習(xí)階段。我認(rèn)為，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，社會工作可以適當(dāng)參加，但是學(xué)習(xí)不能落下?？墒?，這學(xué)期，我覺得自己似乎沒有進入到很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)上還是不夠用心。期末了，社團的工作基本結(jié)束，是時候要我靜下心來好好復(fù)習(xí)。雖然我對時間的倉促而感到緊張，但是我會合理安排時間，使自己過得充實。
還有通過一些事情，我明白了作為一個負責(zé)人的艱苦。拿暑期社會實踐的準(zhǔn)備工作來說吧，我們組本來有3個比較可行的方案。經(jīng)過多方面聯(lián)系之后，刪去了兩個失敗的方案。每次計劃的落空，對于我這個負責(zé)人而言都是一個不小的打擊，但是我想，就當(dāng)作是一次很好的教訓(xùn)。可是，當(dāng)我滿懷信心走上最后的答辯講臺時，我感到了自己思維的局限性。本以為評委看多了前面同學(xué)有板有眼的答辯之后會對我感性的答辯感興趣，結(jié)果卻適得其反。面對評委的諸多質(zhì)疑和否定，我只有沮喪地走下臺。在這個過程當(dāng)中，我體會到了希望與失望的落差。而我吸取到的教訓(xùn)是：我不該將自己局限于我們九個人的小隊，應(yīng)該多向老師請教，拓寬思路。
時間是一個過程，而我在這個過程中或許享受，或許痛苦，過去的已經(jīng)不能再改變，未來還是要自己把握。用汪國真的話來激勵自己：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。
引言。高校學(xué)生黨員是當(dāng)代大學(xué)生的先鋒隊，抓住了學(xué)生黨員的培養(yǎng)就可以正確引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的思潮。當(dāng)代大學(xué)生一方面思維開闊，自我實現(xiàn)欲望強烈；另一方面，獨生子女偏多導(dǎo)致自我關(guān)注度顯著提升。近年來，關(guān)愛意識淡薄的案例中不乏大學(xué)生的身影，此類事件也引起了越來越多教育界學(xué)者的重視和思考，高校有責(zé)任承擔(dān)起大學(xué)生社會關(guān)愛意識培養(yǎng)的重任。
問題分析
1.社會因素。當(dāng)代兒童啟蒙教育多以開發(fā)智力為主要目的，而且近些年來兒童早期成長過程以個人英雄主義為主，社會關(guān)愛教育成為薄弱一環(huán)；學(xué)校教育中，升學(xué)競爭已成為焦點，因此升學(xué)率逐漸成為評判一所學(xué)校的好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)；與此同時，社會有關(guān)于“幫助他人”的負面新聞層出不窮，引發(fā)社會各界的廣泛關(guān)注和激烈討論。甚至有媒體呼吁，幫助他人前要慎重考慮，為“社會關(guān)愛”蒙上了一層灰塵。
2.家庭因素。當(dāng)代大學(xué)生黨員獨生子女家庭約占73.8%，造成其被動關(guān)望增強，主動關(guān)愛意識減弱；作為子女直接教育者的父母90%以上為60后，普遍未能接受系統(tǒng)的高等教育，加之身處動亂之中深諳自我保全之道，導(dǎo)致對子女的教育具有鮮明的自我保護特點；另一方面，約有60%以上的家長忙于謀生，關(guān)心子女生理狀況多于心理狀況，導(dǎo)致學(xué)生普遍生理與心理發(fā)育不平衡。
3.自身因素。大學(xué)生黨員由于年齡和閱歷的限制，其對社會責(zé)任普遍缺乏深刻的體會；自身處于第三逆反期階段，對此類教育會產(chǎn)生一定抵觸情緒；當(dāng)代社會新潮思想涌動不息，使大學(xué)生對傳統(tǒng)教育興趣減弱。
社會關(guān)愛意識的重要性
1.自身價值的體現(xiàn)。高等教育的三項基本職能：高素質(zhì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會。學(xué)生黨員有責(zé)任也有義務(wù)回報對社會的關(guān)愛。如果大學(xué)生黨員只注重自身榮譽的獲得，忽視對社會教育的回饋和引領(lǐng)，就不能完全履行高等教育的基本職能和實現(xiàn)自身價值。
2.道德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。在物質(zhì)基礎(chǔ)不斷建設(shè)和完善的同時，社會道德問題日益凸顯被人們普遍關(guān)注，這是社會的進步和人類發(fā)展的必然。大學(xué)生黨員作為學(xué)生中的先進群體其道德標(biāo)準(zhǔn)已成為素質(zhì)教育的排頭兵和風(fēng)向標(biāo)。
3.社會文明的延續(xù)。前輩是后輩成長軌跡的指導(dǎo)者，當(dāng)代大學(xué)生黨員必將為同輩群體樹立模范帶頭作用的重大責(zé)任。高校黨支部有責(zé)任也有義務(wù)培養(yǎng)黨員有社會關(guān)愛的意識，通過他們帶動身邊人主動接納這種意識，使社會文明得以延續(xù)。
高校社會關(guān)愛意識的培養(yǎng)探索
1.正確樹立社會關(guān)愛意識的動機。傳統(tǒng)教育過于關(guān)注形式，對于如何啟發(fā)學(xué)生主動接受教育的起始環(huán)節(jié)有待思考。因此樹立正確的學(xué)習(xí)動機是取得良好教育效果的關(guān)鍵。
首先，不能通過物質(zhì)獎勵來誘導(dǎo)學(xué)生進行社會關(guān)愛意識教育，應(yīng)將社會關(guān)愛意識的重要性變成當(dāng)代大學(xué)生能夠接受的價值觀介紹給學(xué)生；其次，針對不同性格特征學(xué)生給予不同角度和強度的啟發(fā)。
2.恰當(dāng)融入社會關(guān)愛意識的形式。社會關(guān)愛意識是一個抽象的概念。結(jié)果表明，采用讓各黨支部自行策劃并親身參與公益活動的形式效果最為顯著。
（1）社會弱勢群體的關(guān)愛。并開展赴敬老院、福利院或特教中心開展愛心活動，走進社區(qū)為空巢老人提供家政服務(wù)；定期為留守兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；捐贈廢舊書籍、文具、衣物等（回收物品用于捐贈給貧困地區(qū)）；普及農(nóng)民工法律常識并幫助樹立維權(quán)意識。
（2）社會建設(shè)的關(guān)愛。并開展“學(xué)雷鋒精神，樹社會新風(fēng)”雷鋒先進事跡展活動；學(xué)院黨支部與社區(qū)黨支部結(jié)對子服務(wù)活動；學(xué)院建立大學(xué)志愿服務(wù)社會實踐基地；聯(lián)合我校陽光交通協(xié)管參與文明交通行動；關(guān)注三農(nóng)問題。
（3）社會資源的關(guān)愛。并開展“綠手帕”系列活動（清除小廣告）（環(huán)保標(biāo)語的張貼）；綠化環(huán)境、美化校園—植樹節(jié)活動；保護湘江母親河系列活動；“我愛我校，校車美容”行動。
3.努力保證社會關(guān)愛意識的效果。教育活動的舉辦不能只停留在整個流程的執(zhí)行，更應(yīng)該時刻關(guān)注活動進行中產(chǎn)生的疑惑。對于難以理解的具體舉動和要求，從當(dāng)代大學(xué)生黨員的正確的價值觀出發(fā)，給出相應(yīng)解釋和說明。同時，與學(xué)生一起做好總結(jié)，樹立優(yōu)秀典型，并加以鼓勵。另一方面，要對其中的不足予以指出并加以改正，幫助學(xué)生以社會可以理解的方式實現(xiàn)自我想法。
4.加大發(fā)揚社會關(guān)愛意識的傳承
（1）將社會關(guān)愛活動進行常態(tài)化推進，建立黨員服務(wù)基地；
（2）占領(lǐng)輿論高地，積極樹立榜樣，大力宣傳先進事跡；
（3）鼓勵黨員努力做到將社會關(guān)愛行為通過公益活動轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣，用自身的幸福感和滿足感去帶動他人；
（4）增加社會關(guān)愛活動的數(shù)量和提高活動質(zhì)量，弘揚大愛清淮，形成缺失此種美德之人必然被眾人孤立和社會淘汰的道德認(rèn)同趨勢。
結(jié)束語。當(dāng)代黨員的社會關(guān)愛意識的教育勢在必行。社會、學(xué)校和大學(xué)生黨員三方必須共同努力，做好輿論宣傳和起好帶頭作用，才能全面提升大學(xué)生的道德觀念。俗話說少年強則國強，大學(xué)生也代表中國社會青少年的先進力量和模范先鋒，大學(xué)生自身整體素質(zhì)的提升也將會引領(lǐng)廣大青少年的思想進程，從而從根本上實現(xiàn)全面建設(shè)和諧社會的目標(biāo)。
參考文獻：
[1] 韓季池，李旭東.思想政治教育中的逆反心理及對策思考[J].南京政治學(xué)院學(xué)報，2004，3
媒介素養(yǎng)（MediaLiteracyEducation）的概念是指個體運用多種方式來獲取、分析、評估以及創(chuàng)造信息的能力。在當(dāng)代社會，以信息通信技術(shù)為核心，能夠?qū)崿F(xiàn)通過電子設(shè)備隨時隨地獲取信息、完成用戶互動性反饋、創(chuàng)造性參與并自發(fā)形成社群的媒體，已成為大學(xué)生生活中的日常伴隨式文化實踐。在信息傳播泛濫的校園生活中，大學(xué)生已普遍使用電腦、手機等便攜式網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，如何引導(dǎo)高校學(xué)生，特別是能具有群體示范效應(yīng)作用的黨員學(xué)生，不在海量網(wǎng)絡(luò)信息中盲目迷失自我，合理運用網(wǎng)絡(luò)媒介服務(wù)自我，同時能夠具有正確選擇和使用有效信息自我服務(wù)，自我提高思想政治教育，理性分析并理解媒介現(xiàn)象，已成為國內(nèi)高校黨員教育的研究內(nèi)容。因此，對黨員學(xué)生及高校學(xué)生等公眾進行媒介素養(yǎng)教育顯得尤為重要。
1高校學(xué)生黨員媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀
大學(xué)生是一個在生理和心智上逐漸趨于成熟的群體，成長過程中還會伴隨著自身教育程度和社會化程度的提高。相較于其他群體，他們可以從多種渠道充分地享有媒介資源，同時也更容易受到媒介信息多元化的影響。而學(xué)生黨員，作為大學(xué)生群體中具有示范效應(yīng)的群體，不僅要求具有較高的思想政治覺悟，還應(yīng)當(dāng)在獲取和解讀媒介信息時更加嚴(yán)格謹(jǐn)慎?？傮w來說，學(xué)生黨員的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.1網(wǎng)絡(luò)媒介的使用缺乏理性
黨員學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒介時缺乏理性，主要表現(xiàn)在兩個方面。第一，接觸媒介的動機不夠理性。多媒體技術(shù)的使用得以讓網(wǎng)絡(luò)媒介深入到學(xué)生生活中的每一個層面，看新聞、聽音樂、游戲、社交都離不開網(wǎng)絡(luò)媒介。病毒式的傳播特性使得網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)社交軟件等網(wǎng)絡(luò)媒介在大學(xué)生群體中間極快速地擴展，娛樂及社交已經(jīng)成為大部分大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)媒介的主要目的。網(wǎng)絡(luò)媒介的娛樂性具有它獨特的魅力，這對于許多大學(xué)生黨員來說同樣難以抵擋。利用媒介娛樂打發(fā)時間，而非借助網(wǎng)絡(luò)平臺獲取資料、自我學(xué)習(xí)與自我提升，已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生生活的主要內(nèi)容。第二，消費在網(wǎng)絡(luò)媒介上的時間逐漸失去理性。網(wǎng)絡(luò)媒介成為大學(xué)生不可或缺的一部分，并表現(xiàn)為多種形式的“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”，而智能手機等便攜網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的發(fā)展與普及使得網(wǎng)絡(luò)虛擬世界占據(jù)大學(xué)生的時間越來越長。部分網(wǎng)絡(luò)媒介具有交互跟隨性，實時的傳遞與交流功能使得“低頭一族”等手機不離身的社會現(xiàn)象已成為當(dāng)今大學(xué)生的真實寫照。
1.2對媒介信息的認(rèn)知及批判能力不強
在傳媒市場化的進程中，媒體失職的現(xiàn)象時隱時現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)媒介在推廣和發(fā)展中給廣大媒介受眾提供了極大的通訊、休閑娛樂的便利，但是由于缺乏監(jiān)管，媒介傳播內(nèi)容的精神意義明顯削弱，同時為了提高學(xué)生群體的閱讀、觀看興趣，傳播內(nèi)容也逐漸傾向低俗化。在面對復(fù)雜多樣的媒介信息，黨員學(xué)生缺乏媒介素養(yǎng)帶來的問題日益凸顯，主要表現(xiàn)為認(rèn)知力及批判力較弱。據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對媒介信息的真實性能夠清醒地保持質(zhì)疑，具有一定的鑒別能力。但對媒介信息的政治、經(jīng)濟功用、商業(yè)屬性，以及對人、社會產(chǎn)生的影響等更深刻的問題缺乏思考，缺少求證媒介信息的者背景資料及信息真實性的主動性。批判能力能幫助個體淘汰過時的、帶有偏見的、不完整的、目的性強的、提供錯誤觀點的媒介信息。為了加強媒介信息的傳播性，往往對信息進行夸大處理，刻意迎合受眾的品位，學(xué)生黨員在接受這種具有目的性、引導(dǎo)性的媒介信息時，其批判能力若經(jīng)不起考驗，個人的價值觀極易被某些媒介信息誤導(dǎo)。因此，黨員對紛繁復(fù)雜的媒介信息持有理性的認(rèn)知與批判能力，有助于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，接受正確的思想政治教育，養(yǎng)成良好的政治素質(zhì)提高個人修養(yǎng)，這同時也是高校學(xué)生黨員黨建工作中極其重要的一項。
1.3利用媒介資源的有效程度偏低
新媒介時代，網(wǎng)絡(luò)信息平臺提供了一個可以同時創(chuàng)造和傳播信息的交流的平臺，也就是說網(wǎng)絡(luò)媒介的公眾，既是受眾也是傳者。媒介信息不僅僅是單向傳播給受眾群體，同時群體可以主動表達觀點通過媒介平臺傳遞給其他受眾群體，在媒介信息的制造及傳播過程中存在一種內(nèi)在的改造力量，特別是對于傳者，在此過程中可以影響其意識形態(tài)的改進。引導(dǎo)黨員學(xué)生正確使用媒介資源，一方面能及時了解學(xué)生心聲、與黨員學(xué)生進行溝通和交流，更有利于高校進行思想政治教育的滲透；另一方面正確地創(chuàng)造和傳播信息也是促進自我發(fā)展的重要途徑之一。有效利用媒介資源，大學(xué)生也可以成為先進思想的制作者和傳播者。然而相當(dāng)多的黨員學(xué)生僅參與閱讀媒介信息、網(wǎng)絡(luò)滿意度調(diào)查等被動式的媒介活動；主動利用媒介平臺發(fā)起話題、討論社會熱點、表達自我觀點，甚至于運用視頻制作、動畫處理等新技術(shù)等交互性的網(wǎng)絡(luò)活動少之又少。
2提升高校黨員網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)策略
利用網(wǎng)絡(luò)媒介對黨員進行思想政治教育是當(dāng)代高校黨員培養(yǎng)與管理的必要渠道，提升黨員的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為高校思想政治工作的一項重要內(nèi)容。針對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀，可以從以下幾個方面入手：首先，加強高校師資新媒介培訓(xùn)，提高思政工作者媒介素養(yǎng)。要想對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，首先要提升師資的媒介素養(yǎng)，才能更好地利用新媒介創(chuàng)新思政教育手段。高校思想政治教育工作者中大多數(shù)并非畢業(yè)于思想政治教育專業(yè)，特別是以輔導(dǎo)員、班主任為代表的思政管理隊伍首先應(yīng)當(dāng)提升自己的媒介素養(yǎng)。建設(shè)一支既能掌握一定的新媒介技術(shù)手段，又懂得高校思想政治教育的工作隊伍，積極創(chuàng)新使用網(wǎng)絡(luò)科技平臺，結(jié)合視頻、圖片、動畫等多種形式的素材進行正確的價值思想與社會主義核心價值體系的教育，增強思想政治教育的生動性與活潑性，將學(xué)生的需求在第一時間轉(zhuǎn)換為觸手可及的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)素材，用正確的輿論、積極的網(wǎng)絡(luò)媒介作品陶冶黨員學(xué)生的情操。只有教育者本身具備了媒介素養(yǎng)才可以充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，整合多形式的網(wǎng)絡(luò)媒介平臺，充分發(fā)揮高校思想政治教育的前沿陣地作用，正確引導(dǎo)黨員學(xué)生培養(yǎng)媒介素養(yǎng)。其次，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育環(huán)境，營造媒介素養(yǎng)教育的氛圍。第一，在一定的師資力量和軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施條件下，通過開設(shè)選修課、開展媒介素養(yǎng)專題講座等形式努力營造媒介素養(yǎng)教育的氛圍，面向包括黨員在內(nèi)的高校學(xué)生實施媒介素養(yǎng)課程教育，全面構(gòu)建高等學(xué)校媒介素養(yǎng)教育體系。主要目的是使大學(xué)生了解媒介的基本知識和網(wǎng)絡(luò)傳播的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生判斷媒介信息的真實性并思考媒介信息背后的商業(yè)目的。第二，構(gòu)建校園網(wǎng)、BBS、官方微博等多種新媒介平臺，鼓勵學(xué)生群體正確表達并傳播自己的思想，培養(yǎng)學(xué)生的新媒介素養(yǎng)自我過濾網(wǎng)絡(luò)負能量，并利用媒介獲取有用信息提高自己思想覺悟同時服務(wù)社會。第三，引入校內(nèi)外具有影響力的教學(xué)名師、專家學(xué)者參與到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上來，通過網(wǎng)絡(luò)大講堂、在線咨詢等形式，開發(fā)各類新型的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能與網(wǎng)絡(luò)文化教育產(chǎn)品，將思想政治教育與媒介素養(yǎng)教育相結(jié)合，營造一個適合高校學(xué)生，特別是黨員學(xué)生的兼具思想性與科學(xué)性的媒介素養(yǎng)教育氛圍。最后，普遍實現(xiàn)以新媒介為平臺的思想政治教育滲透，增強交流與溝通。政工管理隊伍應(yīng)學(xué)會使用學(xué)生常用的QQ、微博、微信等新媒介，建立學(xué)生老師之間的雙向互動平臺。一方面配合課堂教育、紙質(zhì)媒介與校園廣播等多種渠道、多種方式，進行校園思想政治教育、精神文明建設(shè)、校園文化宣傳等工作；另一方面正面引導(dǎo)黨員主動關(guān)注與參與討論社會時事大事，正確解讀國內(nèi)外新聞熱點、焦點，以及時把握黨員思想動態(tài)、解惑答疑。同時倡導(dǎo)黨員創(chuàng)新使用新媒介平臺，以遵守網(wǎng)絡(luò)法律為前提、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，積極組織開展融知識性、趣味性、思想性于一體的網(wǎng)絡(luò)主題教育活動，傳播并幫助黨員及群眾學(xué)生在線學(xué)習(xí)黨的歷史、黨的精神、愛國主義教育等理論知識。同時要鼓勵黨員學(xué)生在使用媒介平臺的過程中大膽表達自我觀點，主動發(fā)揮能動性，也是黨建工作者獲取學(xué)生思想動態(tài)與信息反饋的有效途徑，合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)媒介信息傳播的雙向渠道。如此，通過多種途徑保持思政管理干部與黨員學(xué)生在同一頻道及時交流，既可以進一步提升高校新媒介思想政治教育工作的效率，也可以在此過程中進一步培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，以潛移默化的方式實現(xiàn)引導(dǎo)青年學(xué)生自覺認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀。
3結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)媒介為高校思想政治教育開辟了新的領(lǐng)域、提供了新的途徑，同時將媒介素養(yǎng)融入以黨員為代表的大學(xué)生思想政治教育中，有助于大學(xué)生的成才與健康發(fā)展、高校黨員的培養(yǎng)與管理工作事半功倍。高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容，然而當(dāng)前我國高校媒介素養(yǎng)教育并未形成成熟的體系，還需要借鑒國外先進的教育研究成果，將媒介素養(yǎng)教育納入思想政治教育體系，堅持創(chuàng)新與自我發(fā)展，才能在新時代中不斷地推進和提高高校思想政治教育工作。
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二、在學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理知識，提高管理能力上做表率。
科學(xué)文化管理知識是社會文明的基礎(chǔ)，是社會文明的基礎(chǔ)，是人類進步的階梯，當(dāng)今世界知識經(jīng)濟已現(xiàn)端倪，經(jīng)濟全球化，科技信息化的步伐越來越快。自已深感時不待我的緊迫，因此，能夠不斷學(xué)習(xí)賓館飯店的管理知識，并不時充實到工作中去。積極在部門推進“樣板會議室”，評尋服務(wù)名星”，“每月推薦二本好書”，進行書法比賽等健康有益的活動。
三、在工作態(tài)度，作風(fēng)紀(jì)律上做表率。
一、努力學(xué)習(xí)，立志成才：我一定要改掉不良作風(fēng)，調(diào)整學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，探索和養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和研究習(xí)慣。將更多的時間和精力放到學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識上，投入百分之百的努力。合理協(xié)調(diào)專業(yè)知識和文化知識的時間分配，做一個專業(yè)知識強，文化水平高的優(yōu)秀學(xué)生。我一定要抓住機會，重塑信心，堅決做到嚴(yán)于律己，吃苦奮斗，拿到優(yōu)秀的成績證明自己的能力和實力。
二、堅持全面發(fā)展：提高綜合素質(zhì)我會積極參加學(xué)院、學(xué)校等舉辦的各類社會實踐活動，在學(xué)習(xí)和生活中與同學(xué)互相幫助，共同進步，為社會奉獻自己的一份力量。培養(yǎng)自己做事的能力和穩(wěn)重性。加強體育鍛煉，提升身體素質(zhì)。既要拓寬自己的眼界，培養(yǎng)以天下為己任的精神，又要腳踏實地，從一點一滴去做起，盡自己的能力做好身邊的事情。在社區(qū)里響應(yīng)樓管會的號召，團結(jié)同學(xué)，做好工作。
三、加強黨性修養(yǎng)，做一個先鋒模范我會學(xué)習(xí)先進思想，不斷提升自己的理論能力，并用于實踐。遵積極參加志愿者活動，在各方面力爭先鋒，帶頭把成績搞上去，把思想修養(yǎng)提上去。
承諾人：自強學(xué)院黨支部 XX級學(xué)生黨員 李XX
摘 要：“兩學(xué)一做”教育是提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的重要途徑，在教育中我們首先要堅定大學(xué)生黨員的理想信念，把理想信念建立
>> 論青年黨員在“兩學(xué)一做”中加強黨性修養(yǎng) 在大學(xué)生黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)存問題和改進措施探析 “兩學(xué)一做”在基層黨員中的重要作用 芻議黨校教師在“兩學(xué)一做”中的“領(lǐng)唱”作用 “兩學(xué)一做”在高職院校黨建工作中的價值 “兩學(xué)一做”教育模式在黨建發(fā)展中的應(yīng)用 北大荒精神在“兩學(xué)一做”中的作用 淺析“兩學(xué)一做”在企業(yè)中的教育學(xué)習(xí)與開展 大學(xué)生黨員應(yīng)做踐行“兩學(xué)一做”的模范先鋒 在“兩學(xué)一做”背景下加強大學(xué)生黨建工作水平 探究學(xué)生黨員“兩學(xué)一做” 提高認(rèn)識把握方法在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中培塑堅強黨性 “兩學(xué)一做”視角下 大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育新常態(tài) “兩學(xué)一做”關(guān)鍵在“做” “學(xué)”“做”“實”：“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵 “兩學(xué)一做”中新媒體在高校學(xué)生基層黨建管理工作的創(chuàng)新 淺談在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育思想指導(dǎo)下如何立足崗位提升自我 “兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在“學(xué)” “兩學(xué)一做”在國有企業(yè)黨建工作中的作用探討 構(gòu)建基層黨建工作新常態(tài)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的作用分析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.
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回到學(xué)校已經(jīng)三天了，卻不得不失敗地承認(rèn)，自己僅在圖書館安安靜靜地呆了一個上午。在家的時候，一直埋怨家里太吵，自己無法復(fù)習(xí)。一直很想回學(xué)校安靜地看書。現(xiàn)在回來了，卻發(fā)現(xiàn)，原來，是自己的心靜不下來。一次又一次地告訴自己，即使呆在宿舍里，也要好好地看書，看完書后再上網(wǎng)?？墒?，一開電腦以后，卻發(fā)現(xiàn)，自己把對自己的承諾都忘得一干二凈了。
懊悔而又無奈之下，我找到了我最好的朋友。我曾經(jīng)跟她聊過很多自己的理想，自己所謂的宏偉的人生計劃。而現(xiàn)在，她仍然沒有拒絕落魄的我。我告訴她我定力有多差勁，我心里有多懊悔。她聽我說了很多以后，只給了我三個詞“堅持、效率、信心”。這三個詞，我以前可能會很不屑一顧，可是用在現(xiàn)在的我身上，我反倒覺得很貼切，我缺少的正是這三樣?xùn)|西。
原來，一個好朋友，一個老朋友，一個真正的朋友，的確可以在我最需要的時候，給到我最重要的啟示與幫助。我知道，做人能夠錯一次，但絕對不能一錯再錯。只剩下一天的時間，就要正式開學(xué)了，所以，我不要自己再次輸在起跑的地方，我不能再次在一開始就給自己松懈下來的借口。于是，我把“堅持、效率、信心”這三個詞作為我的簽名，每次我上網(wǎng)的時候，我便能看到它，提醒自己，不要再一錯再錯，要珍惜時間。我也把它寫在紙上，貼在書桌上，每一天，我都要提醒自己，一定不能夠在僅剩下來的一年半的大學(xué)生活中再浪費自己寶貴的時間了。我的朋友還教了我一個很好的辦法，把自己的時間弄成一個日歷，把自己的計劃寫在日歷上，然后每天晚上回來以后都把完成的事情摘點寫在日歷上，這樣就能夠知道自己離計劃有多遠，知道自己的時間是否有效率，知道自己的日子沒有白白浪費掉。只有這樣，才能敦促自己一天比一天過得更充實。我不知道其他的朋友們，你們是否喜歡這個辦法，可是，我真的由衷地感謝我的好朋友，因為，我真的很喜歡這個學(xué)習(xí)生活的辦法。我也看到莫煥鵬在空間里寫到他個人的學(xué)習(xí)方法，的確有異曲同工之處。是的，所有的成功，都是靠一步一個腳印得到的。
知我者，知己也。朋友，在于真與誠。我為自己能夠有這樣一個真誠的益友感到高興，我真的覺得，友誼是我生命中很重要的一部分。我總是相信，一個人的成功，永遠離不開他/她身邊的人，特別是他/她身邊的益友。在我身邊的朋友身上，我真的學(xué)到了很多。作為對朋友的回報，為了不辜負朋友的期望與信任，我在此許下我在新學(xué)年的承諾：我不會再浪費時間，我會制定好計劃，每天總結(jié)自己所做到的事情，每天檢討自己，爭取每天都比昨天做得好一點。
談到黨員交流問題，我們一點也不陌生。其實我們每天都在與人交流，只不過交流對象比較有限，主要局限于身邊的同學(xué)、朋友，而且交流的內(nèi)容也比較隨意、膚淺，沒有很大的針對性。這次的黨員談心問題，是我第一次深層次地去與他人面對面的交流，也是我第一次與其他系的學(xué)生黨員交流，在此之前，我從未有過這樣的經(jīng)歷。 這次的黨員談心，我主要找了四個人，分別是兩個學(xué)生黨員和兩個群眾。因為我個人原因，時間沒有協(xié)調(diào)好，所以與領(lǐng)導(dǎo)談話的這部分我沒有完成。下面，我主要針對這次的談話內(nèi)容談一下個人感受與體會。
xx：會計系預(yù)備黨員。她在會計系黨支部學(xué)習(xí)部工作，主要負責(zé)支部成員的思想教育與政治學(xué)習(xí)等問題，與我們系工作內(nèi)容大致相同，與我們的不同之處是：會計系的政治學(xué)習(xí)開展比較頻繁，每個星期一次，工作任務(wù)比較大。在這一點上，我是不太贊成他們的做法。我個人覺得，開展政治學(xué)習(xí)的主要目的是為了讓大家能夠跟隨時代潮流，順應(yīng)時代的發(fā)展需要，通過在政治學(xué)習(xí)中的探討學(xué)到某些具有價值意義的東西。因此，政治學(xué)習(xí)應(yīng)更多的注重質(zhì)量，而不是數(shù)量。過度的政治學(xué)習(xí)會給支部成員造成太大的壓力，效果并不見得好。此外，在與李淑珍同志的交談中，我們還涉及到了許多其他的問題，比如：支部建設(shè)、黨員進新生寢室、大學(xué)規(guī)劃等相關(guān)問題。這次的交談讓我對會計系黨支部有了一個全新的認(rèn)識，從中發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)勢之所在，比如：他們在博客的管理上采取部門分工的形式，即各部門負責(zé)管理與自己相關(guān)的板塊，這在一定程度上減少了工作精力，分擔(dān)了個人壓力，同時也提高了工作效率，而且他們的博客也管理得不錯?？傮w而言，會計系黨支部在日常管理與運作上有著自己獨特的方式，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
xx：計科系預(yù)備黨員。她在計科系黨支部負責(zé)的是發(fā)展部的工作，工作內(nèi)容與我們沒有區(qū)別。我們的談話內(nèi)容比較廣泛，支部工作到學(xué)習(xí)、再到生活、最后到找工作，我們無所不談。在談到“黨員進新生寢室”問題時，她給我的啟發(fā)很大。之前，我一直認(rèn)為每次在與新生交流時，基本上都是在重復(fù)著同樣的話，無非都是學(xué)習(xí)、生活、思想教育、安全意識等方面，覺得很無趣。但是，她卻不這么認(rèn)為，她告訴我，雖然我們每天都在做著同樣的事，但這并不是簡單的重復(fù)，新生在各個階段遇到的問題是不一樣的，我們必須針對各個階段的現(xiàn)狀來引導(dǎo)和幫助他們解決問題，這也是一項需要動腦的工作。這對我今后的工作幫助很大。
xx：我們系大二的學(xué)生。我和她在學(xué)生會共事的時候就認(rèn)識了。她是一個生活比較獨立、很有主見的女生，寒暑假的時候做過不少兼職。在談話中，她提到了我們系舉辦的一些比較成功的活動，如：“指點江山”辯論賽、模擬招聘會、金貿(mào)大課堂，等等。對于這些活動，她十分的贊成。她認(rèn)為，大二課堂活動豐富了我們的業(yè)余生活，給我們提供了一個鍛煉自我、展現(xiàn)自我的平臺;在參加這些活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并認(rèn)識了不少朋友，這是她最大的感受。另外，在談到學(xué)生黨員先鋒模范作用時，我發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生黨員，我們的作用并不是很明顯，與大家的交流比較少，僅僅局限在“黨員進新生寢室”活動，學(xué)生黨員在為大家服務(wù)時，也僅僅是把它當(dāng)成一項工作，服務(wù)意識和奉獻精神還有待加強。
xx：大一學(xué)生，在班里擔(dān)任班長，還加入了素質(zhì)擴展班。她是一個工作比較負責(zé)的人，性格開朗、為人熱情。我們的談話內(nèi)容主要是關(guān)于班級管理、學(xué)校師資力量和生活、學(xué)業(yè)方面的的問題。這次交流讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在管理方面存在的一些問題。大一新生普遍反映個別老師授課進程較快，學(xué)生難以跟上老師進度，這與高中教育有很大的區(qū)別，一時還難以適應(yīng)。對于期末考試該如何復(fù)習(xí)，我給她提供了一些有效的建議。此外，她還指出了自己目前存在的困惑。通過這次的交流，我發(fā)現(xiàn)了不少問題，作為學(xué)生黨員，我們有義務(wù)幫助他們，我們應(yīng)多加強與他們的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?？傮w來說，這次的談話還是比較成功的，它讓我對其他系有了一定的了解，并從中受益匪淺。我個人認(rèn)為，今后我們應(yīng)多加強彼此間的交流與溝通，多舉辦一些活動，在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，繼而相互學(xué)習(xí)、相互成長。
長期以來，各高校十分重視并加強學(xué)生黨員隊伍建設(shè)。如今，大學(xué)生的黨員隊伍不斷壯大，學(xué)生黨員的先鋒模范作用不嗤懷觶學(xué)生黨員的整體水平不斷提高，促進了高校各方面的發(fā)展。但是，隨著黨員數(shù)量的增多，對學(xué)生黨員的教育管理也出現(xiàn)了很多問題，如學(xué)生黨員入黨動機呈現(xiàn)多元化和功利性；學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量的矛盾；學(xué)生黨員發(fā)展后缺乏管理和繼續(xù)教育等等。這些問題的存在嚴(yán)重影響了高校學(xué)生黨員隊伍的自身建設(shè)和高校的發(fā)展，亟待解決。
所以，加強高校學(xué)生黨員管理教育的研究，是國家未來發(fā)展的有力組織保障。說，青年學(xué)生是祖國的未來和先鋒，對高校學(xué)生黨員的教育管理關(guān)乎著國家的發(fā)展，其次，有利于進一步豐富黨的教育管理理論；有利于進一步提高高校教育管理水平。所以，加強高校學(xué)生黨員教育管理研究，理清教育管理思路，更新教育管理觀念，完善管理教育方式，針對高校大學(xué)生黨員存在的突出問題，有針對性和實效性的提出解決辦法，大力提高學(xué)生黨員自身建設(shè)，進一步堅定大學(xué)生的信仰，都具有現(xiàn)實意義。
通過長期的工作實踐，我覺得可以從以下幾個方面加強當(dāng)代大學(xué)生黨員教育管理機制的優(yōu)化。
一、更新學(xué)生黨員教育管理理念
理念是行為的指導(dǎo)，觀念影響著行為。目前，針對大學(xué)生黨員教育管理的理念還比較滯后，我們要與時俱進，大膽探索教育管理理念，學(xué)習(xí)新思路、新方法，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新情況。在的系列講話的啟迪中，開啟教育管理新模式，從而大力提高高校學(xué)生黨員的教育水平。
二、發(fā)掘?qū)W生黨員教育管理平臺
切實開展“黨員一幫一”活動，溫暖你和我?！包h員一幫一”是指一名黨員幫助一名學(xué)困生或生活貧困生，帶領(lǐng)其共同進步。此活動有效的發(fā)揮了學(xué)生黨員在高?；顒又械南蠕h模范作用。
通過活動，學(xué)生黨員與困難生的交流，了解其學(xué)習(xí)生活情況，并針對個人情況實施一幫一扶助。在學(xué)習(xí)方面，帶領(lǐng)幫扶對象學(xué)習(xí)，對學(xué)業(yè)進行輔導(dǎo)提高學(xué)習(xí)成績；在生活方面，每月主動與幫扶對象聊天談心，給予一定的關(guān)心和幫助，讓其感受到黨這個大家庭的溫暖。通過本次黨員一幫一活動，有利于幫助同學(xué)解決實際困難，有利于培育良好的互助友愛的風(fēng)氣，有利于樹立學(xué)生黨員形象，有利于體現(xiàn)黨的先進性和提高學(xué)生黨建水平。此次活動能夠起到為培養(yǎng)學(xué)生黨員“樂于奉獻，一心為黨”思想的引導(dǎo)作用，促進學(xué)生黨建工作的開展。
另外讓學(xué)生黨員分管寢室也是一個開拓之舉?？梢匀媪私鈱W(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)和生活實際情況。積極開展座談會、深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生近期的思想動態(tài)，積極配合班主任工作，做好學(xué)生和老師之間的橋梁；帶領(lǐng)學(xué)生定期參與體育鍛煉，讓每位同學(xué)擅長或喜歡上一項體育運動；每學(xué)期四次入駐圖書館，帶領(lǐng)同學(xué)們自習(xí)；每周到宿舍去詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促完成作業(yè)和正常作息時間?；顒幽繕?biāo)是在黨員的帶領(lǐng)下，把寢室建設(shè)為真正的“第一社會”、“第二家庭”、“第三課堂”。
三、建立學(xué)生黨員管理考核制度
高校大學(xué)生的管理教育，其考核量化制度亟待完善，這也是檢驗大學(xué)生黨員工作的有力保障。對高校大學(xué)生的考評要制定出細致的量化體系，確保大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用。因此，我們可以在各高校學(xué)生黨支部，針對每一個學(xué)生黨員建立檔案信息，里面包含了各項學(xué)生黨員的評判分?jǐn)?shù)，可以從政治表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、群眾基礎(chǔ)三個方面進行考核。對測評不合格的學(xué)生黨員，要對其加強教育管理。這樣，既可以有效的對學(xué)生黨員進行教育管理，同時可以幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，激勵高校大學(xué)生在黨的道路上越走越遠。
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