時間：2022-04-23 14:13:35
序論：速發(fā)表網(wǎng)結(jié)合其深厚的文秘經(jīng)驗，特別為您篩選了11篇體育學院工作計劃范文。如果您需要更多原創(chuàng)資料，歡迎隨時與我們的客服老師聯(lián)系，希望您能從中汲取靈感和知識！
本部門具體計劃如下：
一、“五四”杯：體育部會做好一切關(guān)于五四的比賽工作：在已組建好的籃球、排球、羽毛球、兵乓球等隊的基礎(chǔ)上，挑選出各隊負責人，制定訓練計劃，協(xié)助各球隊建立良好的管理機制，并盡早的在07、08級選出一批優(yōu)秀的球員，為“五四”杯做好充分準備。重要的一點是：儲備人才，為學院體育事業(yè)長遠發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)注三院所有的比賽的具體時間，并在及時張貼出海報宣傳，以供我院學生得知比賽時間，到時能去為我院隊加油；每天安排兩到三個人去比賽現(xiàn)場值班以便為隊員提供后勤服務，我部也會盡量保證運動員訓練場地，使相關(guān)設(shè)施有良好的保證，并且開展人文關(guān)懷，使隊員以最佳的精神狀態(tài)參賽，；力爭獲得預想的好成績！
二、時刻關(guān)注即將開始的“冠軍“杯，協(xié)助足協(xié)安排我院的傳統(tǒng)活動之一的“四人制”足球賽。
三、在近期開展一次團委學生會和各個年級委及各協(xié)會聯(lián)合舉辦的體育活動。
四、在下學期我部將會配合做好迎接新生入校工作，同時還會在新生中傳播有關(guān)體育知識，增強同學們的體育意識，提高我院學生的集體榮譽感；同時引導我院學生體育活動的開展；舉辦一些有特色的體育活動，提高同學們的體育水平，增強同學們的身體素質(zhì)和感情交流。
五、下學期體育部在新生接待工作結(jié)束后，會盡快安排院運動會的舉辦，為運動員訓練贏得更多寶貴時間。院運會主要面向08、09年級學生，既為加強各年級、各班級之間的競爭和團結(jié)精神，也為我院參加學校運動會展開一次大練兵，07、08級主要以自愿參加為主，原院運動員必須參加，09級新生以班級為單位參加。
六、備戰(zhàn)校運會：備戰(zhàn)學校運動會，這是每年體育部的工作重點也是工作難點，不過我相信我們大家不會在困難面前低頭，我們會聘請優(yōu)秀負責的教練提供高質(zhì)量的訓練，提高運動員的激情。我們有信心也有能力出色的完成運動員的訓練以及保障后勤工作，為我院能取得好成績（保二爭一）而奮戰(zhàn)到底！
七、積極備戰(zhàn)校籃球排球秋季聯(lián)賽
我部仍然會盡早的組織的隊員的訓練工作，做好組織和后勤保障工作，我們一定會密切關(guān)注本次比賽，同時協(xié)同各年級委搞好本次的比賽工作。
1、以規(guī)范管理引導學科建設(shè)
成立了學科建設(shè)領(lǐng)導小組及其辦公室，指導全院的學科建設(shè)工作，組織實施學科建設(shè)項目及碩士專業(yè)學位研究生授權(quán)點的論證、遴選、申報、評估、驗收、管理工作。為規(guī)范學科建設(shè)工作，制定了《學院省級重點發(fā)展學科建設(shè)管理辦法》和《學院學科建設(shè)基金項目管理辦法（試行）》，為學科建設(shè)工作提供了制度保證。
2、以骨干隊伍支撐學科建設(shè)
努力培養(yǎng)一批高水平學術(shù)帶頭人，更加注重學科梯隊和科研團隊建設(shè)，在科研項目申報與經(jīng)費匹配、研究成果報獎等方面對骨干隊伍給予傾斜，積極資助學術(shù)帶頭人開展國際學術(shù)交流活動。
3、以科研成果促進學科建設(shè)
鼓勵教職工積極申報科研項目，每個系根據(jù)教師的研究專長，組建若干學術(shù)團隊，有計劃地組織申報各級科研項目，廣泛開展各種形式的學術(shù)交流活動。近年來，學院科研項目數(shù)量和經(jīng)費逐年增加，學術(shù)數(shù)量穩(wěn)定增長，被SCI等三大檢索收錄的論文篇數(shù)不斷再創(chuàng)新高。
4、以平臺建設(shè)帶動學科建設(shè)
在政策和經(jīng)費方面對科研平臺建設(shè)給予重點支持。通過平臺建設(shè)，推動人才培養(yǎng)、教學科研和管理水平的提高。目前，已建成機電一體化、結(jié)構(gòu)與振動、精細化工等3個市重點實驗室和機電液一體化省高校應用技術(shù)研發(fā)中心，為學科建設(shè)提供了有力支撐。五是以經(jīng)費投入保障學科建設(shè)。每年投入70萬元專項資金，用于支持省重點發(fā)展學科和院級學科建設(shè)項目的建設(shè)與發(fā)展，為學科建設(shè)提供了資金保證。
二、圍繞打造“廉潔高效、群眾滿意”的教育環(huán)境，深入實施“教職工作風建設(shè)工程”
1、加強制度管理
在機關(guān)干部中實行“擔任一項工作、分包一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)絡一所學校、救助一個貧窮學生”的“四個一工作職責”；在基層學校推行干部“競爭上崗、崗位交流、年度考核”制度，嚴格執(zhí)行選拔任用干部的程序和紀律，努力營造“風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)”的良好氛圍。
2、加強效能建設(shè)
實踐教學是以素質(zhì)教育思想為指導，以鍛煉和提高學員的組織領(lǐng)導能力、動口動手能力、思維創(chuàng)新能力以及實踐工作能力為目的的實踐教學模式。在實踐教學過程中，教員是“導演”，學員是“編劇”和“演員”。實踐教學的實施應有利于提高課堂教學效益、有利于促進學員素質(zhì)能力的提高、有利于學員自學能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、有利于活躍課堂教學氛圍。要始終以問題為核心，以學員參與為基礎(chǔ)，以實踐為基本形式，以提高能力為目的，并在具體的課堂教學中把握以下原則。
1.堅持民主教學原則，強調(diào)學生主體的參與性
實施實踐教學必須貫徹以學員為主體的民主教學原則。實踐證明，并不是教員教了學員就能進步，而是學員真正學了，自身才能提高發(fā)展。教員不僅要考慮怎樣教，更要考慮學員怎樣學。不應以教員為中心設(shè)計教學過程，而應以學員為主體去設(shè)計、組織教學。教員要勇于讓出講臺，把學員推上講臺，使學員由“臺下聽”到“臺上講”。如在學習“基層俱樂部工作”時，課尾的10分鐘可以開展“我談新時期俱樂部建設(shè)的創(chuàng)新方法”活動；學習“音樂知識”時，開展“我來教歌，大家點評”和“我指揮唱歌，大家點評”活動；學習“體育活動組織方法”時，開展“當一次籃球裁判”的活動。
2.堅持教員引導與學員自主學習相結(jié)合
首先要精講多練，即理論部分精講，增加學員實踐機會。有些教學內(nèi)容放手讓學員自己組織備課、試講、討論交流；其次要實施換位教學。如由學員自己動手編寫劇本，自導自演文藝晚會，并拍攝下來讓學員觀看，然后集體總結(jié)晚會組織工作的經(jīng)驗教訓，提高學員對基層文化活動的組織領(lǐng)導能力。在組織實踐教學過程中，教員要注意引導和啟發(fā)，從側(cè)重“教”到指導“學”，從“學會”到“會學”。要充分發(fā)揮學員的主觀能動性，讓其參與教學全過程，鍛煉其思考、解決問題的能力。
3.堅持課堂實踐教學與培養(yǎng)興趣相結(jié)合
興趣是最好的老師，學員對基層文化工作的知識、技能產(chǎn)生了興趣，就會增強學習的主動性與創(chuàng)新精神。堅持課堂實踐教學與培養(yǎng)興趣相結(jié)合，就是要通過豐富多樣的課堂實踐，讓學員體驗基層文化工作實踐獨特的魅力，使學員主動、自發(fā)地產(chǎn)生濃厚的興趣，真正變“要我學”為“我要學”。所以，課堂教學中要為學員提供廣泛的實踐活動和大量的參與機會，設(shè)定教員指導下學員多層次、全方位的參與模式，由主持人組的學員籌劃主持程序，多媒體組的學員制作實踐教學課件，攝影組的學員拍攝教學活動，留下珍貴鏡頭。
二 提高學員基層文化工作實踐能力的方法
1.優(yōu)化課堂實踐教學內(nèi)容體系
課堂實踐教學的內(nèi)容要注重科學性、可行性、實效性，并不斷加以完善以自成體系。在具體實施過程中可組織“四個一活動”來實現(xiàn)知行合一。“四個一活動”，即“組織一臺文藝晚會，組織一次籃球比賽，組織一次板報展評，組織一次演講比賽”。在文藝晚會的組織過程中，由學員自編、自導、自演，既學習訓練了文藝技能，又培養(yǎng)鍛煉了文化活動的組織領(lǐng)導能力；在組織籃球比賽中，由學員自己編排比賽的程序、要求，學員既當裁判又當參賽隊員，籃球的競賽規(guī)則、裁判方法、基本技術(shù)、組織程序都在活動中進行實踐；在以“履行職能使命，爭做忠誠衛(wèi)士”為主題的演講比賽中，學員積極開動腦筋，查閱資料、撰寫演講稿、選定主持人、評選學員評委、評選優(yōu)勝選手，鍛煉學員的動腦、動手、動口能力、邏輯思維能力、語言表達能力和臨場應變能力。
2.課堂教學堅持講練結(jié)合，精講多練
針對基層文化工作課應用性、實踐性強的特點，在課堂教學中，除了理論要講解透徹外，還要結(jié)合理論多做示范，把教員自己在文化活動中的切身體會、注意的問題和細微的感覺傳授給學員，讓學員仔細揣摩。同時，還要針對理論多做練習，在練習的過程中消化理論，真正做到講練結(jié)合。另外，課堂實踐教學要充分運用現(xiàn)代化教學手段。教師要有現(xiàn)代意識，努力掌握現(xiàn)代教學知識和手段。
如多媒體的運用，聲像結(jié)合，圖文并茂，以生動、形象、直觀的特點，吸引和感染學生，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境和氛圍，以增強教學效果，增強課堂藝術(shù)性和感染力。還要運用錄音機、電子琴、VCD光盤等教學工具，使教學內(nèi)容形象化，通過美妙的視聽效果加深學員對教學內(nèi)容的理解和消化。
3.堅持課堂教學與“第二課堂”活動相結(jié)合
近年來，中職院校都在積極進行課程開發(fā)的探索改革，基于工作過程的課程開發(fā)方法已逐步被接受。同時，基于工作過程的課程設(shè)計方案的實施需要結(jié)合具體的內(nèi)外條件，如實訓場地配置、師資條件等，因此在實施過程中，需結(jié)合校情進行課程開發(fā)，探索出適合本校的基于工作過程的課程設(shè)計方法。近幾年來，筆者學校對電工專業(yè)的課程進行了基于工作過程的課程開發(fā)與實施，以電工與電子技術(shù)及應用課程基于工作過程的教學設(shè)計方案為例，試圖探索基于工作過程的教學實施在中職院校課程開發(fā)中的可操作性。
一、基于工作過程的課程開發(fā)思路
基于工作過程的課程體系內(nèi)涵為“學習的內(nèi)容是工作（過程），通過工作（過程）實現(xiàn)學習”。這里的“工作”是通過具體的工作任務體現(xiàn)的工作對象、內(nèi)容及要求；“學習”的課程內(nèi)容是該專業(yè)典型崗位對應的重要“典型工作任務”的綜合性職業(yè)能力要求。主要設(shè)計思路如下。
1.提煉典型工作任務
在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，企業(yè)實踐專家及專業(yè)學科專家共同提煉專業(yè)的核心崗位及對應的典型工作任務。
2.確定學習課程領(lǐng)域
整合典型工作任務中的職業(yè)能力要求，將職業(yè)能力目標轉(zhuǎn)換成學習課程領(lǐng)域。
3.構(gòu)建課程體系，開發(fā)專業(yè)課程
開發(fā)并編制課程標準、教學指導書、工作手冊及教材。
4.課程實施及驗證
按照工作和教學規(guī)律進行相應的課程實施，并針對實施效果進行評價，進一步完善課程體系。
二、課程教學設(shè)計
電工與電子技術(shù)及應用是電工（電氣）類專業(yè)的核心專業(yè)課程。傳統(tǒng)的教學方法是在教室講授知識點，再到實訓室做實操訓練，因電類理論知識點抽象，學習效果較差。筆者學校電工專業(yè)一體化教學改革將專業(yè)課程轉(zhuǎn)變到實訓室來講授，老師講完知識點，學生即操作，學習效果有了改善。但試行后發(fā)現(xiàn)，仍有部分學生實操技能掌握不好。通過深入研究，采用“基于工作過程”的項目化教學模式，學生的積極性及教學效率有了顯著提高。
1.整合教學內(nèi)容
在課程開發(fā)改革過程中，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是調(diào)整教學內(nèi)容。順序化的傳統(tǒng)教學內(nèi)容便于開展系統(tǒng)性的課程式教學，但對于開展基于工作過程的一體化教學并無優(yōu)勢。針對這一情況，對電工與電子技術(shù)及應用課程內(nèi)容進行優(yōu)化，重組為：安全用電、認識電路、照明電路、電動機及其控制線路、穩(wěn)壓電源、放大電路和數(shù)字電子技術(shù)。
2.學習任務的設(shè)計
（1）任務編寫。編寫的任務要經(jīng)過精心設(shè)計，要包含具體的內(nèi)容、明確的目標和完備的知識鏈接；同時，應根據(jù)學生的具體情況設(shè)計任務的難度，做到層層遞進，培養(yǎng)學生對新知識的濃厚興趣。
（2）工作頁編寫。工作頁是源于典型工作任務的學習任務，通過系統(tǒng)化的引導問題，指導學生在完整的行動中進行理實一體化學習，在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時學習工作過程知識，提升關(guān)鍵能力及綜合素質(zhì)。
3.教學方法的應用
授課中應采用教師引導下的合作學習模式，交叉使用多媒體演示法、實物投影法、閱讀法、討論法、講授法、動手實踐等多種教學方法。
4.教W設(shè)計
為突出職業(yè)教育“實踐性”特點，本著“以學生為主體，以工作過程為導向，以能力培養(yǎng)為本位”的原則，基于工作過程的項目化教學過程設(shè)計包含七個環(huán)節(jié)：教學組織（工作準備）；情境設(shè)計（做什么？）；方案制定（怎么做？）；方案驗證（試一試，效果怎么樣？）；效果評價（方案能否再完善？完成如何？）；拓展學習（能力再提高）；結(jié)束總結(jié)（工位整理）。
以安裝白熾燈照明電路為例，建議5學時。
（1）教學準備。包括：元器件準備、儀器儀表檢查；學生分組；復習回顧，復習相關(guān)電路圖及控制電路。
（2）情境設(shè)計，任務驅(qū)動。首先，情境創(chuàng)設(shè)。播放一段家居照明的視頻，要求仔細觀察其運行控制情況。提出任務：家用電器接在哪里？如何設(shè)計帶有插座的“一開關(guān)控制一盞燈電路”的電路原理圖？其次，任務分析。利用課件，講解家居照明電路的控制原理、電路圖設(shè)計的規(guī)范、電路安裝步驟。
（3）制定方案，實施方案。首先，制定方案。小組討論學習，以工作頁為指導方向，初步制訂實施方案。其次，方案檢查修改。各組確定方案后，交由教師檢查，根據(jù)反饋的建議及意見，修改完善方案。
（4）方案實施驗證。首先，電路的安裝。依據(jù)實施方案，結(jié)合實際安裝工藝及步驟，進行照明電路的安裝。其次，檢測電路，通電試驗。如電路不能實現(xiàn)任務所提出的功能，小組組織討論，修改方案，再次實施，同時完成工作頁的填寫。再次，教師巡回指導，指導學生掌握照明電路安裝及故障的排除方法，提高專業(yè)能力。
（5）任務完成，效果評價。包括以下方面：教師對各組的電路通電試驗，并給予評價；各組展示本組的最佳方案，其他組提出點評意見；由師生共同評出本次任務實施較好的幾個小組，給予表揚鼓勵；教師提出優(yōu)化方案供學生參考，指出小組方案及實施過程中存在的主要問題，引導學生注意照明電路典型控制方法及安裝工藝規(guī)范，同時引申出多控制電路的家居照明電路設(shè)計；各組對方案進行再完善，填寫考核評價表。
（6）拓展學習及作業(yè)布置。包括：其他家居照明控制電路的設(shè)計思路及方法；照明電路安裝的行業(yè)規(guī)范及要求；作業(yè)布置，布置任務4“安裝熒光燈照明電路”的相關(guān)準備工作。
（7）結(jié)束總結(jié)。組織學生整理工位、清掃教學場地。
5。實施效果分析
中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）39-0019-02
一、構(gòu)建學生工作管理信息化體系的必要性
1.高職學生特點所需。高職學生文化基礎(chǔ)課相對薄弱，自我學習能力不強，自我管理不嚴，遲到、曠課嚴重，傳統(tǒng)學生過程管理無法監(jiān)督。教育學有個觀點：“沒有教不好的學生，只有教不好的老師?！边@就需要我們突破傳統(tǒng)的教育管理方式、方法、手段。
2.高職學生工作適應新時期所需?，F(xiàn)在很多高職院校多校區(qū)，學生規(guī)模上萬；管理職能增加，由單一的管理教育向服務轉(zhuǎn)變，如學生資助管理、綠色通道、心理健康建檔篩查等。這些都需要打破傳統(tǒng)紙質(zhì)辦公、手工作業(yè)的固有模式。
3.信息化發(fā)展必然。隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡、應用軟件技術(shù)的推廣，教育信息化已成為當今教育工作的“熱門”，數(shù)字化校園的建設(shè)、實施、應用和升級已是大家研討的重點對象。高職院校學生工作是學校教育教學的重要組成部分，運用數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)建學生工作管理信息化體系是提高學校管理效率、服務學生成長成才的重要手段和載體。
二、現(xiàn)有學生管理信息系統(tǒng)存在的主要問題
1.系統(tǒng)體系不完善，功能單一，覆蓋面窄。目前絕大多數(shù)高職院校在推行“數(shù)字化”校園工程，但主要集中在網(wǎng)絡建設(shè)、網(wǎng)絡使用，保證學生、教學上網(wǎng)需要，對學生工作管理信息化體系建設(shè)考慮較少，大多數(shù)學校僅限于教務管理系統(tǒng)、財務收費系統(tǒng)等，部分學校的學生信息管理系統(tǒng)也僅停留于對學生基本信息進行“增、刪、改、查”等簡單功能上。
2.各系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫不統(tǒng)一，數(shù)據(jù)不一。由于高職學生中途退學、休學，甚至不管學籍，一走了之的現(xiàn)象較為普遍，因而導致學校很難對在校學生說出一個準確數(shù)字。主要是因為各系統(tǒng)建立的時間不一、開發(fā)公司不一，導致數(shù)據(jù)庫接口不開放，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不能及時共享等。
3.應用推廣度不夠。目前部分學生管理信息系統(tǒng)是由公司開發(fā)成品，直接拿到各學校使用，但不同單位管理模式、方法和流程不一，未進行有針對的二次開發(fā)，導致“水土不服”，并未提升工作效率，反而增重負責，導致學生工作管理者、輔導員和學生等不愿使用。
三、構(gòu)建新型學生管理信息系統(tǒng)的主要特點
1.以生為本，服務學生成長。構(gòu)建本系統(tǒng)的主要思想就是“以生為本，服務學生成長”。如一：學生日常管理子系統(tǒng)中對學生考勤管理，可以采用指紋打卡或教師課堂考勤網(wǎng)上錄入學生課堂出勤情況，如果一個學生課堂缺勤達到不同數(shù)量，可采用不同的顏色對其個人進行警示，同時輔導員、任課教師也可看到其出勤情況，對其進行必要的教育管理。
2.數(shù)據(jù)接口統(tǒng)一，數(shù)據(jù)共享。構(gòu)建此系統(tǒng)時打破原有的數(shù)據(jù)接口不統(tǒng)一，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的問題。系統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃，共享數(shù)據(jù)接口，數(shù)據(jù)庫采用SQL2005或Oracle，不同子系統(tǒng)可以數(shù)據(jù)互訪互調(diào)。
3.體系完善，結(jié)構(gòu)清晰。根據(jù)高職院校學生工作管理工作職責與特點，為更加合理有效第構(gòu)建管理信息化體系，把體系分為“1個核心數(shù)據(jù)庫，4個管理模塊系統(tǒng)，10個子系統(tǒng)”。“1個核心數(shù)據(jù)庫”即為學生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享中心；“4個管理模塊系統(tǒng)”即根據(jù)學生管理工作職責與需要，分為“學生管理”、“學生成長與服務”、“學生個人評價”和“管理績效”四個管理模塊系統(tǒng)。
四、高職院校學生管理信息系統(tǒng)體系各子系統(tǒng)功能簡介
針對高職學生工作管理與服務權(quán)責，高職院校學生管理信息系統(tǒng)體系包含了我們前面所提及的全部核心系統(tǒng)和子系統(tǒng)（功能系統(tǒng)），現(xiàn)在就各主要模塊的基本功能作一個簡要分析。
1.核心系統(tǒng)。核心系統(tǒng)同時作為一個數(shù)據(jù)中心，主要提供全部學生管理工作中的信息收集、處理、存儲、交換，以及用戶管理等功能，其數(shù)據(jù)中心所擁有的數(shù)據(jù)不僅包含學生自身的各種信息，而且包括各種與學生有關(guān)的文件資料。它沒有直接的用戶，但又同時為所有使用本系統(tǒng)的用戶提供服務。信息系統(tǒng)應有專門的維護人員進行維護，以保障其持續(xù)正常運行。
2.信息系統(tǒng)。主要有關(guān)學生相關(guān)信息的平臺，并且按院、部門、單個學生來、查詢、審核。
3.學生基礎(chǔ)信息管理系統(tǒng)。主要負責對學生基礎(chǔ)信息管理，采用系統(tǒng)編號的管理模式。主要提供對學號、學生身份證、學生家庭信息、學生簡歷、學生在校異動、學生聯(lián)系方式的查詢服務。
4.公寓管理系統(tǒng)。其功能包括學生入住、學生寢室調(diào)換、學生退寢等，主要管理者為公寓管理部門，主要權(quán)限為調(diào)用數(shù)據(jù)中心學生學號、考生號等信息進行學生入住、對學生在公寓住宿情況的統(tǒng)計、修改、審核、統(tǒng)計等。
5.學生檔案管理系統(tǒng)。主要是對學生檔案入校后的管理、主要管理者為學校學生及二級院系學生事務辦公室，含檔案入庫、退學、休學、畢業(yè)離校檔案的管理，并可以進行錄入、修改、審核、統(tǒng)計等。
6.學生就業(yè)管理系統(tǒng)，主要是對學生在校期間的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)數(shù)據(jù)的管理、主要管理者為學校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務指導中心，含學生投放簡歷、學生就業(yè)情況、學生創(chuàng)業(yè)情況的管理，并可以進行錄入、修改、審核、統(tǒng)計等。
7.學生獎懲管理系統(tǒng)。包括學生處分管理、學生獎學金評定系統(tǒng)和學生三優(yōu)評定系統(tǒng)、學生違紀記錄系統(tǒng)。
8.學生資助管理系統(tǒng)。主要是幫助學生在生源地、綠色通道等有關(guān)學生資助方面的事務，將相關(guān)信息傳送給財務系統(tǒng)，并可以進行錄入、修改、審核、統(tǒng)計等。
本文從學生工作管理體系出發(fā)，分析高職院校學生管理工作的主要問題和特點。同時結(jié)合信息技術(shù)，實現(xiàn)學生工作的信息化管理。設(shè)計完了高職院校學生管理信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，并對系統(tǒng)模塊進行解釋和分析。
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中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）30-0087-02
引言：
英語四、六級考試成績客觀、準確地反映了大學生的英語應用能力，為高校英語教學改革與優(yōu)化提供了重要的依據(jù)。然而，隨著時代的發(fā)展，英語四、六級考試的本質(zhì)價值發(fā)生了轉(zhuǎn)變，它儼然成為了現(xiàn)代人才評價的重要標準，使得越來越多的大學生趨之若鶩，甚至為了通過考試不惜鋌而走險，采取作弊等錯誤手段，嚴重影響了該項考試的公正性和嚴肅性。同時，某些監(jiān)考人員由于對自身工作職責認知不足，主觀意識不重視，出現(xiàn)了為違規(guī)操作、態(tài)度漠視等不良現(xiàn)象，給高校英語四、六級考試考務管理帶來了巨大壓力。
一、當前高校英語四、六級考試考務管理現(xiàn)狀
目前，高校英語四、六級考試考務管理在經(jīng)歷了一系列改革與優(yōu)化之后，取得了不少優(yōu)異成績，在高校英語教學中發(fā)揮了重要作用。但是，我們必須要客觀地承認該管理體系中仍存在一些問題，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1.考務工作繁重。隨著我國高校教育的普及化發(fā)展，高校擴招成為一種社會常態(tài)，其接收的生源數(shù)量不斷增長，四、六級報考人數(shù)也大幅上升。這一客觀事實在某種程度上加大了四、六級考試考務管理難度，工作量較為繁重，要求相關(guān)管理人員做好充足的考前準備工作，其中包括整理報名數(shù)據(jù)、分裝考場材料裝袋、檢查放音設(shè)備、抽調(diào)并培訓大量考務工作人員等等。但是，在人力資源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的特殊時期，不少高校專職的英語四、六級考試考務行政管理人員數(shù)量不足，其相關(guān)準備工作往往只由一人負責。某些管理人員除了要承擔考務工作之外，還需要兼任其他行政類工作，甚至還有部分人員同時肩負著教學職責。從直觀效果而論，這減少了高校教育成本支出，使得高校將有限的資源投入到其他教學體系建設(shè)上，提高了本校一定的教育實效。然而，一個人的時間、精力以及能力畢竟有限，過多地承擔工作任務，勢必會出現(xiàn)疲于應付的不良現(xiàn)象，極容易發(fā)生操作失誤或管理疏漏等問題，最終影響英語四、六級考試的有序進行。
2.個別教師監(jiān)考不嚴。高校英語四、六級考試是國家級考試，對社會具有很大的影響力。某些高校及教師對國家級考試的認知不足，主觀意識上把這項考試的嚴肅性等同于校內(nèi)的考試，忽視了四、六級英語考試的嚴肅性、權(quán)威性及規(guī)范性。同時，英語四、六級考試通常都在周末進行，部分監(jiān)考老師認為這占用了他們的私人時間，因而不愿投入過多的時間和精力在工作上，常常會做出一些與考試無關(guān)的舉動，例如接聽電話、丟失封條等。四、六級英語考試監(jiān)考是一項十分神圣和嚴謹?shù)墓ぷ?，在身份核實、試卷啟封、聽力放音以回收答題卡等各考試環(huán)節(jié)都有嚴格的時間要求和操作標準，需要相關(guān)教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。但是，正是由于個別監(jiān)考老師對這項工作的不重視、不屑一顧的監(jiān)考態(tài)度，致使監(jiān)考工作中容易出現(xiàn)紕漏，如缺考生記錄錯誤、違紀生試卷丟失等一系列問題，影響了對考生全面、公正、客觀的評價，失去了四、六級英語考試的意義。個別監(jiān)考教師監(jiān)考不嚴是當前高校英語四、六級考試考務管理改革首要解決的問題。
3.作弊屢禁不止。在全社會的高度關(guān)注下，英語四、六級考試結(jié)果的權(quán)重無限放大，關(guān)系到大學生未來的升學、就業(yè)等切身利益。某些本科院校及更高學府把四、六級英語考試成績作為衡量學生能否獲得學位證書的重要標準，并由此決定優(yōu)等生評選、獎學金申請、專選課學分替代等。同時，社會上的一些企業(yè)或單位及國家公務員招聘，都將四、六英語測試成績視為人才錄用的必備條件，甚至還與其績效、工資、福利等關(guān)聯(lián)在一起。從某種積極意義上講，這可以提高大學生對英語四、六級考試的重視度，激勵他們更加努力地學習英語知識，促使其主動提高自己的英語應用能力。但是，同時這也在一定程度上促使學生為通過考試而動歪腦筋，企圖作弊蒙混過關(guān)。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，某些不良商家針對我國四、六級英語考試存在的漏洞，研發(fā)了很多高科技作弊產(chǎn)品，為大學生作弊提供了便利。這些作弊產(chǎn)品小巧精致，并被包裝成橡皮擦、工具盒、眼鏡等，給監(jiān)考老師帶來了極大的工作難度。除此之外，很多高校校園內(nèi)充斥著各類替考、作弊等廣告信息，增長了部分存在作弊心理學生的氣焰。
二、高校英語四、六級考試考務管理改革路徑
作者結(jié)合上文對當前高校英語四、六級考試考務管理現(xiàn)狀的分析，有針對性地提出了以下幾種高校英語四、六級考試考務管理改革路徑，以供參考和借鑒。
1.降低社會關(guān)注。高校英語四、六級考試考務管理制度改革發(fā)展至今，社會極高的關(guān)注度無限放大了其權(quán)重，致使考試規(guī)模急速擴張，學生作弊現(xiàn)象泛濫，與該項考試原本服務于教學的目的背道而馳。為了緩解甚至解決這一問題，我們應該從根源抓起，適當降低社會對高校英語四、六級考試的關(guān)注度，轉(zhuǎn)變社會各界及高校、學生四、六級英語考試功能化的思想，回歸其設(shè)置初衷，實現(xiàn)其服務于高校英語教學優(yōu)化的價值。具體而言，高校應該明確全面發(fā)展學生的基本教育目標和任務，深刻意識到四、六級英語考試的本質(zhì)價值，健全學生評價機制，在綜合考慮學生實際情況的基礎(chǔ)上，決定其評選受獎、畢業(yè)結(jié)業(yè)情況，激勵他們努力學好各學科知識。用人企業(yè)或單位則應該按照自身的發(fā)展需求，有針對性地招聘人才，可將大學生四、六級英語考試成績作為參考標準而非硬性標準或唯一標準，全面衡量應聘人才能夠為本企業(yè)創(chuàng)造的經(jīng)濟價值和效益，并以此為依據(jù)給予各類人才相應的福利待遇和發(fā)展平臺，最大限度地發(fā)揮招聘人才的潛在能力。
2.提供網(wǎng)絡服務。信息化時代背景下，大量先進技術(shù)手段和設(shè)備在英語四、六級考試考務管理中的引入，將有效減少工作人員的任務量，大大提升服務效率和質(zhì)量。傳統(tǒng)人工操作服務模式，不僅對工作人員素質(zhì)和能力提出了較高的要求，還增加了工作任務量及其煩瑣程度。在人力資源數(shù)量收縮、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的情況下，應該進一步推進英語四、六級考試考務管理信息化建設(shè)，為廣大報考學生提供網(wǎng)絡式服務，以保證報名管理工作的準確性和實效性。高校需要開設(shè)校園信息服務平臺，請考務管理工作人員及時把報名流程、注意事項等相關(guān)信息公布出來。如此，既減輕了繁重的管理工作，又加強了各部門之間的合作，是高校英語四、六級考試考務管理改革的重要方向。
3.健全管理機制。英語四、六級考試考務工作是高校教師及其他教育管理人員義不容辭的責任，需要健全的管理機制作保障基礎(chǔ)。各級考試考務管理相關(guān)部門應該明確自身肩負的職責，并建立健全管理機制，這其中包括責任機制、獎懲機制、培訓機制等。在此基礎(chǔ)上，成立考務工作領(lǐng)導小組，全程對監(jiān)考老師的現(xiàn)場行為進行檢查監(jiān)督，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、違規(guī)操作等行為，根據(jù)相關(guān)規(guī)定予以嚴厲懲處，利用強硬的手段強化監(jiān)考老師的職業(yè)意識和素質(zhì)。各相關(guān)人員則需要認真研讀四、六級英語考試考務管理規(guī)定及制度，準確定位自己的責任和義務，并有效付諸實踐。另外，高校也應該重視英語四、六級考試考務管理工作，將之納入到教師日常工作體系和考核體系當中，定時定期開展教職工培訓活動，提升教師們的職業(yè)素養(yǎng)，端正他們的監(jiān)考參與態(tài)度，強化其專業(yè)技能，盡量保證教師在英語四、六級考試監(jiān)管過程中不會出現(xiàn)工作紕漏。同時，還需要根據(jù)教師的實際行為表現(xiàn)，給予表現(xiàn)優(yōu)異的教師適度精神獎勵和物質(zhì)獎勵，以此激發(fā)他們的工作熱情，促使其主動投入足夠的時間和精力在此項工作上。
4.凈化考試風氣。針對上文提及的考試作弊行為泛濫問題，國家教育部、工商局及其他協(xié)作部門應該強強聯(lián)合，凈化英語四、六級考試風氣，堅決打擊幫助學生考試作弊的商業(yè)行為，斷絕學生考試作弊通道。在此建議政府從立法層面上，對輔助學生考試作弊的行為進行規(guī)定，嚴禁高科技作弊產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)即刻予以懲處，并要求其承擔相應的經(jīng)濟處罰和法律責任。另外，各級教育部門則應該加強對四、六級英語考試試題的管理，強化內(nèi)部工作人員的職業(yè)素質(zhì)，防止題源泄漏，從根源上消除考試答案販賣等不良現(xiàn)象。值得注意的是，考試作弊更多的是一種主觀行為，受學生思想的主導。要想從根源上消除英語考試作弊現(xiàn)象，還需要加強大學生素質(zhì)教育，讓他們認識到其惡劣性和錯誤性，從主觀意識上剔除學生蒙混過關(guān)的思維，樹立大學生正確的人生觀、價值觀及考試觀，促使他們對考試負責、對自己負責，引導他們自主拒絕作弊思想和行為。
總而言之，高校英語四、六級考試考務管理改革十分重要，未來可能還有很長一段路要走。由于個人能力有限，本文的研究可能存在不足，因此，希望其他學者和專家持續(xù)關(guān)注我國英語四、六級考試考務管理改革的動態(tài)發(fā)展，并針對實際情況，提出更多的有效意見或建議，以盡量保證考試公正性、嚴肅性、權(quán)威性的發(fā)揮，使其應有的價值顯現(xiàn)出來。
參考文獻：
[1]黃寶玉.高職院校大學英語四、六級考試考務管理的問題與對策[J].南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2013，（03）.
關(guān)鍵詞 社會體育專業(yè) 體育舞蹈 教學大綱
一、研究對象與研究方法
（一）研究對象
社會體育專業(yè)2010級、2011級體育舞蹈教學大綱具體內(nèi)容以及與其相關(guān)的各個要素
（二）研究方法
1.文獻資料法：查閱我院近幾年來有關(guān)教學大綱及課程內(nèi)容設(shè)置等等，如《體育舞蹈教學大綱》《體育舞蹈選修大綱》，2008年《體育舞蹈專修大綱》《體育舞蹈選修大綱》工作計劃及全國各大體育院校體育舞蹈專業(yè)教學大綱等。
2.問卷調(diào)查法：采用普通調(diào)查法，向我院2010、2011級社會體育專業(yè)學生發(fā)放問卷60份，體育學院相關(guān)師10份，回收67份，回收率95.7%。
3.訪談法：對社會體育專業(yè)有關(guān)專家、教師、體育舞蹈教練和隊員，對體育學院2010級學生進行訪問，獲得第一手資料，為本文的調(diào)查提供了重要依據(jù)。
二、研究結(jié)果與分析
（一）體育舞蹈課的意義與教學特點
從體育教學角度講，組織學生有針對性的進行舞蹈，健美操活動，教適合學生心理，生理特點，在音樂伴奏下通過協(xié)調(diào)優(yōu)美的具有一定韻律的舞蹈動作，使骨骼肌肉，內(nèi)臟器官及神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育；增強身體柔韌，協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)，抒發(fā)愉快，活潑的感情，增進健康。塑造出健美的體態(tài)，美的舞姿，美的旋律，韻律及審美的想象力和表現(xiàn)力。
（二）體育舞蹈教學大綱
教學大綱已表明是一種控制學校的最普通的行政手段。是始終涉及及表述對學校系統(tǒng)的期待，是學校里教和學適應新要求的地方，對新教學大綱的呼聲一再被提出來。凡對學校效果及其未來適用性有疑問的地方，其教學大綱都受到了檢驗。通過新、舊教學大綱的研究發(fā)現(xiàn)，舊版大綱中教學形式是將教師的講授、學生討論和作業(yè)等形式結(jié)合起來，而新大綱在能力方面提出了新的要求，為了使能力培養(yǎng)落到實處，除提出具體的能力培養(yǎng)方法及要求外，在考核中也增加了實踐能力分數(shù)的比重，并制定了相應的能力考核方法。
表1 教學大綱能力培養(yǎng)內(nèi)容的比較表
新大綱 舊大綱
1.實踐課中有計劃的安排學生帶準備活動，培養(yǎng)學生實踐操作能力。 1.通過比賽裁判實習，培養(yǎng)學生技術(shù)運用能力及比賽裁判工作能力。
2.通過比賽、裁判實習、培養(yǎng)學生及戰(zhàn)術(shù)運用能力及比賽的裁判工作能力。 2.采用課堂提、課外作學生間相互評價技術(shù)動作，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
3.通過課堂教學、教學作業(yè)課、培養(yǎng)學生全面掌握體育舞蹈技術(shù)教學法。
作為社體專業(yè)的大學生，應該能夠很好地完成中學或大學體育教學大綱所規(guī)定的所有技術(shù)動作，只有這樣才能勝任基本社區(qū)指導的相關(guān)工作。為完成體育舞蹈教學任務，教學內(nèi)容的設(shè)置就成為關(guān)鍵的一環(huán)。教學內(nèi)容的設(shè)置應遵循體育舞蹈自身的知識結(jié)構(gòu)，同時適應學校體育教學實踐的需要。為此，我特向我院社會體育專業(yè)2010、2011級各班同學發(fā)出問卷調(diào)查，問卷統(tǒng)計結(jié)果見表2.
表2 社會體育專業(yè)學生對課程教學內(nèi)容需求統(tǒng)計表（N=60）
內(nèi)容 特別需要 需要 一般需要 不需要
1.體育舞蹈常用名詞及術(shù)語 58% 12% 19% 11%
2.體育舞蹈記寫方法 44% 9% 31% 16%
3.體育舞蹈競賽組織與裁判 49% 32% 10% 9%
4.體育舞蹈教學方法 23% 21% 39% 17%
5.體育舞蹈的編排 37% 46% 12% 5%
6.普通交誼舞的基本知識 62% 21% 11% 6%
通過社會體育專業(yè)學生對課程教學內(nèi)容需求可以看出，目前我院學生的對本門課程的學習興趣主要集中在競賽組織、裁判法則與普通交誼舞的學習上面。同時這也反映出社會體育專業(yè)的專業(yè)特點，學生們希望對畢業(yè)后參加工作的實用性知識詳細掌握，對普通大眾群體可以接受的交誼舞比較熱衷，但是對于教學方法卻不是特別感興趣，要知道對風格完全不同的舞蹈在教學過程中的教學方法與手段與大不相同。例如：活潑奔放的拉丁舞運動員（舞者）的身體外形，協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈活性，速度，耐力，在瞬間身體的變化所具有的爆發(fā)力等都有很高的要求。在訓練和學習過程中，無論在基本練習，套路訓練等方面都與摩登舞相差很多，這就要求在我們的教學大綱中應該詳細注明起練習套路，在理論課中更應明確其風格等。
我院體育舞蹈專修現(xiàn)用教材是2005年高等教育出版社出版的《體育舞蹈》，和中國體育舞蹈聯(lián)合會出版的《全國體育舞蹈登記考試培訓教材》等。選用什么樣的教材首先應以完成教學目標與任務為主要依據(jù)，除充分體現(xiàn)教材的思想性、科學性外，更應體現(xiàn)教材的時效性、針對性和時代特征。我院還沒有選用比較規(guī)范的教材，與教學指導思想相配套的教材體系還遠遠沒有形成。如能根據(jù)本校本地區(qū)的特點和優(yōu)勢拓開選用教材的思路，把眾多的運動素材加工改造后引入教材體系中來，不僅大大減少由于教學條件帶來的約束，同時也能使教材更好地服務于體育舞蹈教學的總目標。
三、結(jié)論與建議
（一）我院現(xiàn)有體育舞蹈大綱是一種以體育舞蹈技術(shù)為中心的教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，對與學生形成體育舞蹈教學所需的知識結(jié)構(gòu)趨于單一化。在一定情況下與我院學生的實際情況想脫離，大綱內(nèi)容過多強調(diào)了動作的技術(shù)性，難度性，未能體現(xiàn)體育舞蹈的多樣性，綜合性特點。
重視學生綜合能力的培養(yǎng)，對體育舞蹈教學考核內(nèi)容理論，技術(shù)與能力的比例應劃分為3：4：3。
（二）在學校體育課程目的基本形成共識的今天，體育舞蹈教學未形成一體化的主要原因是沒有結(jié)合現(xiàn)實對教學大綱進行深入細致研究，選用教材的時效性，合理性問題。我認為這是目前體育舞蹈專修大綱改革最首要解決的問題。因此，建議廣大學校體育工作者在這方面進行深入廣泛的研究，盡快形成符合現(xiàn)代社會要求，符合新時期學院體育舞蹈教學的全教育體系。
參考文獻：
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校學生會體育部個人工作計劃進入班級，經(jīng)歷了軍訓，大家很快融為一體，一起上課，一起自習。進入學生會后更是學會了許多東西，無論是做人還是做事。
新學期開始，體育部也已逐步進入正軌，各項部門工作也都開展起來，為體育部門工作能高效，按時完成，特制定工作計劃。
本學期的重頭任務應該就是四月的運動會了，在此之上我們體育部也將會開展一系列豐富校園生活的小活動。
任務要求：積極做好自己的本分工作，完成自己應盡的義務。
任務詳細：
一、加強部門內(nèi)部的思想工作。
二、著手準備本年度四月份的運動會，積極配合體軍部。
三、開展各類活動，在做好充分準備的前提下順利開展工作。
四、協(xié)助其他職能部門工作，完成舞會、知識競賽等大型活動的準備、實施、收尾等后勤保障工作。
在有能力的條件下多為同學們傳播最新的體育新聞及體壇盛事，使我院學生在增強體質(zhì)的同時也能了解更多的體育知識，更重要的是加強同學們健身的體育意識，國民身體素質(zhì)的提高才是振興強國的保證。
祝愿今年我院體育部再創(chuàng)佳績，為同學們多服務，服好務，讓同學們有個健康的身體!
校學生會體育部個人工作計劃一、九月上旬：做好“迎新生”入校工作，把老師安排體育部份內(nèi)的工作堅決做好，并積極協(xié)助其他部門工作，盡力把每名新生安排到位。剛開始就要做到讓新生對本院的學生會感到有責任心、有威望、熱情高的目的，讓更多的有責任心的新生積極報名學生會。
二、九月下旬十月初：把“學生會納新”工作做好充分準備，嚴肅做到“公平、公正、公開”制度，讓每位學生感到滿意，讓每位老師感到滿意!
三、十月下旬：如果能策劃開展一場“舞會”的話，體育部將積極參與當中，舞會前積極把場地布置安排工作做好，維持好場內(nèi)秩序，積極帶動每一位在場者參與之中，堅持做到體育部無一人提前離場，做好收場工作。
四、十一月上旬：“迎新籃球賽”開賽前積極備戰(zhàn)，做好各項準備工作，安排好各場賽事順序，積極協(xié)助其他部門工作，把每場籃球賽順利開展，也要做到“公平、公開、公正”制度，注重安全問題，讓“迎新籃球賽”取得圓滿成功。
五、十一月下旬：“迎新晚會”開展前積極配合其他部門進行宣傳，讓每位熱愛表演、有才藝的學生積極參與晚會中，做好各項準備工作，管理好場內(nèi)秩序，做好“干干凈凈的來，干干凈凈的走”的衛(wèi)生要求，把每年一度的“迎新晚會”開展的更加精彩，更加輝煌!
六、“乒乓球羽毛球比賽”、“三人籃球賽”、“趣味運動會”積極主動拉贊助進行開展，盡量減少體育學院的費用開支問題。把每場賽事做到圓滿!爭取搞一些創(chuàng)新!
七、做到“計劃---工作---總”方案：
通過各項工作的科學準備與計劃，做到各個突破。
目的：
同時做到行之有據(jù)，事后總，為今后工作開展積累經(jīng)驗和教訓。
具體措施：
在進行各個工作前做好書面計劃，工作事后書面總，使體育部工作資料化。
校學生會體育部個人工作計劃作為新一屆體育部的部長，首先我感到很榮幸，榮幸之余我要做好我部門的工作。本學期即將結(jié)束，所以要面臨的工作也不會很多。主要如下：
1.選定副部長，本著對體育部負責的態(tài)度，我會經(jīng)過仔細的考察確定人選。
2.對于繼續(xù)留任部門內(nèi)部的干事，我會擇優(yōu)升任為高級助理和助理等職位。
3.布置暑期工作計劃。
部門內(nèi)部所有人暑假要寫一份新學期的工作計劃。主要包括招新、課余活動開展、等方面。(具體策劃見策劃書)
新的學期會馬上就開始。在即將到來的新學期我對部門的工作做了初步的規(guī)劃。
1.招收新成員，在九月底之前完成體育部內(nèi)部機構(gòu)的調(diào)整。
2.為更好建設(shè)學校的體育活動和豐富同學們的課余生活，我部準備與學生社團保持密切聯(lián)系，在征得學院的同意后組織開展籃球賽等活動。
(一對一、三對三、班級5V5、技巧比賽、三分大賽計劃在十月份開始)(具體策劃見策劃書)
3.與外聯(lián)部聯(lián)手，和其他兄弟院校建立友好的交流平臺。
開展或參與一些兄弟院校之間的賽事活動。旨在取長補短;并把我院的體育文化向外推廣。
4.對于一年一度的上海大_動會，
(1)我部會像往年一樣做好充分的準備，積極動員學院的運動精英，去本部揮灑汗水和激情，為我院和個人爭得榮譽。協(xié)助我院老師做好廣播操比賽的報名統(tǒng)計、人員訓練等相關(guān)工作。力爭繼續(xù)我院廣播操連續(xù)多年蟬聯(lián)冠軍的神話。
(2)和往年不同的是我部門會提前組織報名，提前培訓，發(fā)揮體育部的作用。我已經(jīng)征得體育老師的支持，對參賽的同學做培訓工作。
5.開展新型活動，加強老師與同學的聯(lián)系。
讓師生都參與進來。(待策劃)。
在今后的日子里我們將舉行一些有意義的活動，在精神上影響到同學們，以便于引導同學們朝著一個積極的層面發(fā)展。同時還能豐富同學們的大學課余生活。我會帶領(lǐng)我的部員勤勤懇懇的工作，不斷努力創(chuàng)新、開拓進取，為體育部創(chuàng)造輝煌，為巴士創(chuàng)造更多的榮譽。
校學生會體育部個人工作計劃新的學期新的開始，為了更好的配合學生會整體的工作。保證大家能積極參加體育鍛煉、增強身體素質(zhì)。我部認真對以往工作及開展得活動進行了總結(jié)，并制定出新學期的活動安排和工作計劃。
1、為更好建設(shè)學校的體育活動，和學生社團聯(lián)合會保持密切地聯(lián)系，尤其是學?；@球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社等一些深受廣大學生們喜愛的體育社團，多做經(jīng)驗的交流共同促進共同發(fā)展。
以共同開展體育活動為載體，發(fā)揮我校體育部的主導地位。
2、舉辦籃球班級聯(lián)賽，加強體育交流，強身健體。
3、在有能力的條件下多為同學們傳播最新的體育新聞及體壇盛事，使我校同學能了解更多的體育知識，更重要的是加強同學們?nèi)窠∩淼捏w育意識，國民身體素質(zhì)的提高才是振興強國的保證。
(一)部門例會管理計劃
(1)由于體育部的任務特點，將采取比較機動的會議方式，但是我們同樣設(shè)置了。
(2)全體成員必須準時出席。無故遲到者須說明理由，例會每次須到，多次不到者除名。若有事不能來時應提前向主席或部長請假，經(jīng)同意后方可。
(二)干事培養(yǎng)管理計劃
提高本部成員的自身素質(zhì)，多給干事提供一些鍛煉的機會，使他們的才能得到充分發(fā)揮，這才是一個團體長盛不衰的根本所在。
(1)在每次例會中，我們將盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，把總結(jié)的機會留給部員，盡量讓他們發(fā)表好的意見，好的觀點，并且從中觀察他們各方面的能力，再加以培養(yǎng)。
(2)每次活動的之前要詳細工作分配與部委，要求各有關(guān)部委工作到位。活動結(jié)束要有
工作總結(jié)。此外，還將積極配合校體育活動。
(3)關(guān)心部員的學習與生活,緊密與干事間的關(guān)系，促進部門成員間的交流和工作的開展。
(4)制訂完整的計劃讓體育部成員知道本學期活動的總的方向，同時也可以為一些同學的新創(chuàng)意提供新創(chuàng)意提供計劃書寫的參考。
三.我校體育部在活動開展方面的計劃：
1、校級班級籃球賽
籃球賽的宗旨在于豐富同學們的課外活動，加強個班同學之間的交流，使同學們感覺到大學生活的五彩斑斕，增進同學之間的友誼，展現(xiàn)我院同學的良好精神風貌，我們將會盡力貫徹“人文精神”，比賽注重的是友好，而不是競爭。
2、冬季長跑
體育學院分館就是將體育專業(yè)類圖書信息添加到學校圖書館的數(shù)目檢索系統(tǒng)中，形成以圖書館為中心的全校統(tǒng)一的電子信息資源管理與服務系統(tǒng)。這是結(jié)合本校重點學科、特色館藏以及建設(shè)目標的不同進行統(tǒng)籌規(guī)化、經(jīng)多年精心培育、不斷積累發(fā)展而形成的，具有鮮明的專業(yè)特征。如何讓體育專業(yè)師生進入分館閱覽圖書，是當前分館運行中的首要任務。
1 宣傳的意義與重要性
圖書館以傳播知識為使命，肩負著教育和傳遞信息兩大職能。是師生進行學習、利于生活和促進成長的空間，是他們?nèi)谌氪髮W教育的一個重要部分，因此不管是學校圖書館還是學院分館都有必要進行宣傳教育，使宣傳教育工作成為吸收讀者，擴大影響，提高圖書利用效率和增加社會效益的重要手段。
2 宣傳工作形式及方法
2.1 館內(nèi)工作人員參與宣傳
館內(nèi)工作人員是最先接觸圖書信息的人群，對于最新的圖書信息和信息動態(tài)相對了解。他們是制訂并實施圖書館對外宣傳具體工作計劃的主力軍，是樹立圖書分館優(yōu)良形象的策劃者。具體為（1）定期編印圖書分館宣傳單，內(nèi)容可包括館史介紹、館藏分布、開館時間、使用須知等；（2）制作圖書分館的宣傳片，其中包括館史沿革、讀者須知、館藏分布等等，利用學院的各種電子設(shè)備，例如 LED 顯示屏循環(huán)播放，使師生明了分館概況、藏書類別和使用指南；（3）建立分館的網(wǎng)上服務窗口，使師生明了分館的最新動態(tài)，查詢借閱信息，查詢數(shù)據(jù)庫；明確服務內(nèi)容、服務方式、借閱須知；（4）館內(nèi)工作人員進行專題講座和培訓，這對更好的利用圖書分館起到一定的促進作用。
2.2 本院學生參與圖書分館宣傳工作
讓本院學生參與該院分館的宣傳服務工作，不但給分館注入了新的活力，而且有利于加強學生的實踐鍛煉，強化他們的參與意識，提高自我教育、自我服務的能力，間接影響周圍同學走進圖書分館，促進他們專業(yè)知識的增長。這些參與宣傳圖書的學生可在新學年新生入學教育中招募志愿者。這些新加入的志愿者可由工作經(jīng)驗豐富的圖書館員集中組織，詳細介紹圖書分館的性質(zhì)、功能、特點、任務、作用及發(fā)展史。在這個過程中，參與進來的志愿者可以事先認真閱讀館內(nèi)的一些宣傳資料，再由館內(nèi)工作人員講授，使其在培訓中獲取更多館藏信息，方便日后在同學間有更加全面的宣傳。
2.3 本院老師參與圖書分館宣傳工作
學院老師除了在新生入學時宣傳本院分館的閱覽事宜外，可以以班級為單位組織學生舉辦圖書分館知識問答比賽、舉辦讀書節(jié)、新書展等活動。這些活動旨在引導師生多讀書、讀好書，形成讀書熱潮，更重要的是明確哪些書籍是學生真正需要的，這些活動的開展不僅方便了師生，而且對圖書分館的宣傳力度有很高的加強作用，擴大了圖書分館的影響。
3 圖書分館利用率
3.1 加強硬件設(shè)施建設(shè)
將高校某些突出專業(yè)特點的資料室建設(shè)成為信息化的圖書分館，是高校圖書館事業(yè)拓展的初步探索，是師生充分利用圖書館資源的基礎(chǔ)。2013年，學校給予體院分館大資金的投入，在原有規(guī)模上投入10臺計算機，新增電子閱覽桌，新增閱覽架和書架18個，使硬件設(shè)備大大增加。同時，現(xiàn)刊的訂閱量、圖書庫存和新購入量也在不斷增加。
3.2 提高圖書分館的服務水平
提高圖書分館的服務質(zhì)量，加大對師生的服務力度，是提高圖書分館利用率的有效手段之一，可以從如下三方面入手。
3.2.1 樹立圖書館員良好的服務形象
館內(nèi)工作人員應遵守職業(yè)道德規(guī)范，從細微處入手。使語言、儀表、態(tài)度都符合知識傳播者的光輝形象，對進入館內(nèi)學習的讀者熱心接待、耐心講解；做到熱愛崗位、敬業(yè)奉獻、謙虛禮貌、認真履行職責，塑造圖書分館工作人員的良好形象。
3.2.2 充分了解讀者需求
全面了解學院各專業(yè)的課程設(shè)置情況，積極與師生聯(lián)系，請他們推薦圖書、教學參考書。不定期發(fā)放問卷，了解師生對圖書資料的需求情況；同時，積極和總館溝通，制定完善高效的圖書征訂程序，使訂購的圖書真正滿足讀者的需求。
3.2.3 館員業(yè)務能力不斷提升
要為師生提供優(yōu)質(zhì)服務，使其在館內(nèi)學習中感到方便、快捷、細致， 館內(nèi)工作人員就必須不斷學習培訓，不斷提升業(yè)務能力，這樣才能更好地服務師生，從而達到提高入館率的目的。
綜上所述，要利用好圖書分館這塊傳播專業(yè)知識的陣地，就必須認真做好圖書分館的宣傳教育工作，加大服務力度，不斷提升館員業(yè)務能力，最大限度地擴大圖書分館的影響，讓師生利用圖書分館成為一種生活習慣。
參考文獻：
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參賽單位：華中師范大學各院系本科生、華師研究生參賽形式：1、團體賽各參賽隊伍可以年級為單位，也可自由組合。每個隊伍限報6-8人，男女生人數(shù)均不得少于3人，每人限報1隊，每隊確定隊長1人，教練員1人。2、參賽運動員需是本校在校學生或研究生，比賽時請攜帶學生證入場。無證者不得參加比賽，如發(fā)現(xiàn)作弊行為，取消該隊比賽資格。3、賽前混雙趣味賽要求現(xiàn)場報名，限時限報名名額10組，進行抽簽一對一打?qū)官?，贏的一組現(xiàn)場發(fā)放獎品。八、報名方式1. 報名參賽隊請到各年級各專業(yè)的體育部長處報名，確定參賽隊員及隊長一名，再由體育部長統(tǒng)一將名單交到南湖2棟或幸福4棟223寢室 聯(lián)系人：郎世超 聯(lián)系方式：15071248181 qq郵箱：2、各參賽隊需交報名費50元（用于比賽經(jīng)費和獎品），比賽保證金50元（無違規(guī)、違紀情況賽后退還）各隊一經(jīng)報名，不得無故停賽、罷賽、或以各種形式干擾比賽，對不聽勸阻造成不良后果者，除扣除保證金外，報請學院，給以相應的處罰。3、報名截止日期：xx年3月17日九、競賽方法和規(guī)定1、比賽采取國際通用的11分制，比賽用球為40㎜白色三星球，比賽執(zhí)行中國乒協(xié)最新審定的《乒乓球競賽規(guī)則》。2、本次比賽為混合團體賽，比賽過程中有3次暫停機會，每次1分鐘。比賽采用五場三勝制，每場比賽五局三勝，每局11分。比賽順序為男單、女單、男雙、女雙、混雙。3、比賽分為四個組，兩個半?yún)^(qū)，每個半?yún)^(qū)內(nèi)兩個組，每個小組四個隊。第一輪每組四隊進行單循環(huán)，前兩名出現(xiàn)，形成前八名。第二輪各半?yún)^(qū)在區(qū)內(nèi)交叉，勝者進四強。第三輪再跨半?yún)^(qū)交叉，勝者爭奪冠亞軍，敗者爭奪三四名。4、參賽運動員在團體比賽中，參加男單和女單的隊員不能參加男雙和女雙，但是可以參加混雙，參加男雙和女雙的隊員可以參加混雙。十、注意事項1、參賽隊伍自備球拍、飲用水。2、各參賽隊伍必須嚴格按相關(guān)規(guī)定進行比賽。比賽開始前10分鐘到達賽場，參賽隊伍須由隊長持各隊員相關(guān)證件到記分臺進行檢錄，并上交參賽人員上場的順序安排?！?〗
3、如有特殊情況不能到達者，應提前與組委會聯(lián)系，若超過賽程規(guī)定開賽時間15分鐘未能到場比賽者，按棄權(quán)處理。4、比賽時期、地點均以比賽日程為準，如果有變更，以競賽組書面通知或電話通知為準。5、比賽本著“友誼第一，比賽第二”的原則，隊員必須尊重觀眾、尊重對手、服從裁判的判決。若比賽中出現(xiàn)爭議，參賽選手應當聽從裁判的判定，不得發(fā)生爭吵，如發(fā)生惡性事件，將取消比賽資格。十一、錄取名次與獎勵1、本次比賽取前三名。凡獲得排名前三的比賽單位，其參賽隊員頒發(fā)獲獎證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。2、本次比賽為了發(fā)揚良好的體育道德風尚，促進我院精神文明建設(shè)，特設(shè)定“體育道德風尚獎”一名。3、賽前混雙趣味賽對贏的五組參賽隊員進行現(xiàn)場發(fā)放獎品。十二、組織機構(gòu)裁判委員會 裁判長：桂文亮裁判員負責人：07級體教乒乓球?qū)＿x班裁判員：07級、08級乒乓球?qū)＿x班 十三、工作計劃1、申請審批在xx年3月15日前落實策劃的審批和場地申請工作，確定活動執(zhí)行策劃書總計劃，細化各項工作。2、邀請函發(fā)放真誠邀請院領(lǐng)導、年級輔導員、裁判長、院學生會成員及各年級體育部部長參加比賽開幕式。3、宣傳工作在xx年3月16日落實賽事通知，尋找贊助商，以展板、海報的形式在行政樓和男、女生宿舍樓下進行宣傳，并委托各年級體育部長進行通知宣傳。4、裁判培訓在xx年3月17日中午邀請本次比賽的裁判長進行裁判培訓。5、抽簽分組在xx年3月18日中午召開各參賽隊領(lǐng)隊會議，并組織各領(lǐng)隊抽簽。6、賽前會議在xx年3月20日中午召開賽前準備會議，對各項工作做出明確安排，組織分工，保證每項工作都順利進行。 7、活動流程7：30工作人員到達比賽現(xiàn)場 8：00開幕式表演 8：10裁判長宣布比賽開始 8：30混雙趣味比賽開始 9：00團體賽正式開始 比賽及時做好記錄并填寫積分表 上午賽程結(jié)束整理場地 之后的比賽依次照常進行十四、財務預算
物 品橫 幅
獎 品
記錄表
邀請函
秩序冊
純凈水
乒乓球
總計
數(shù) 量
2條
26份
50份
10份
20份
4箱
10盒
價 格
50
200
5
20
60
100
150
585
新時期背景下，貴州省籃球運動蓬勃發(fā)展，籃球運動人才培養(yǎng)工作有條不紊的開展，隨著與全國籃球運動交流活動的不斷增加，逐步認識和了解貴州與全國賽事競賽組織的差距。尤其是在貴州省參加全國籃球運動競賽頻率不斷增高的前提下，如何更好的提高貴州賽事水平，成為當前體育職能部門的重要課題。
1.研究對象與研究方法
本文以貴州省籃球運動賽事的競賽組織為研究對象――以貴州省級籃球運動賽事為例。
本文采用文獻資料法、專家訪談法、實地調(diào)查和實證研究等方法對貴州省籃球運動賽事的結(jié)構(gòu)，競賽的組織工作，賽事的籌備與規(guī)劃等事宜進行了研究、總結(jié)和分析。
2.結(jié)果與分析
2.1貴州省籃球賽事競賽組織概述
隨著貴州省籃球運動的推廣與普及，在深入貫徹和落實全面深化改革以來，貴州人民群眾生活水平不斷提高，基礎(chǔ)設(shè)施日益完善，全省范圍內(nèi)籃球賽事積極開展。尤其是貴州省級籃球賽事接連舉辦，體現(xiàn)出籃球運動在貴州省體育運動中突出地位。
貴州省級籃球運動賽事是由省級各相關(guān)部門組織或主辦，某地州市承辦的籃球運動競賽活動。例如：省運會籃球賽事、省級各行業(yè)職工籃球運動會、省大學生運動會籃球賽事、省農(nóng)民籃球比賽等。
2.1.1貴州省籃球運動賽事價值
舉辦省級籃球運動賽事，可為主辦地帶來巨大的無形資產(chǎn)和效應。其主要價值體現(xiàn)如下：
全面提升主辦地在全省籃球運動發(fā)展中的重要影響及政治地位。
有力促進舉辦地區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
有效促進全省籃球文化的交流與區(qū)域互動。
不斷促進全省國民素質(zhì)的提高。
直接促進舉辦地城市綜合實力的向前發(fā)展。
2.1.2貴州省籃球運動賽事資源
（一）據(jù)不完全統(tǒng)計，貴州全省范圍內(nèi)較大規(guī)模的籃球運動賽事為：貴州省體育運動會籃球比賽、貴州省籃協(xié)杯籃球比賽、貴州省大學生籃球錦標賽、貴州省各行業(yè)職工籃球賽事等。以上籃球賽事的共同特點為：涉及全省范圍內(nèi)籃球運動賽事資源；涉及面廣，影響較為深遠；賽事運營較為穩(wěn)定，且不斷拓展各系統(tǒng)與行業(yè)發(fā)展。
（二）貴州省級籃球賽事競賽組織基本形態(tài)可分為：競賽前工作籌備期、賽前試運行期、競賽期、競賽后期。根據(jù)各競賽組織形態(tài)的工作需求，比賽各階段的整體性與各階段完成任務的差異，可將以上基本形態(tài)需完成任務細化為：
（1）競賽前工作籌備期
其主要任務是：確定組織機構(gòu)，擬定競賽組織方案，擬定競賽規(guī)程，制定各項工作計劃等。具體技術(shù)環(huán)節(jié)如下：
成立組織委員會、組織委員會及其職責、確立組委會組織機構(gòu)
擬定競賽組織方案，內(nèi)容包括：賽事名稱與目的任務、賽事的主辦與承辦單位、賽事的時間與地點、賽事規(guī)模、競賽的組織機構(gòu)、賽事經(jīng)費預算、具體的工作步驟。
制訂競賽規(guī)程，內(nèi)容包括：賽事名稱、賽事目的與任務、競賽日期與地點、參賽單位、賽事報名辦法、運動員資格要求、競賽辦法、名次錄取與獎勵辦法、裁判員與仲裁、比賽報名日期、比賽報到日期及地點、注意事項、其他需要說明的事宜。
制定并審核各項工作計劃，召開賽事組委會工作會議，檢查并指導相關(guān)工作。
（2）賽前試運行期
其主要工作任務是根據(jù)各項工作方案，落實和檢查各項籌備工作。準備工作包括：運動員報名注冊、賽事的競賽編排、印發(fā)秩序冊、組織裁判員培訓學習、賽前試運行工作、開幕式的準備工作等。
（3）競賽期
其主要任務是實施和檢驗比賽計劃，完成競賽任務，達到預期目的的實施過程。主要工作包括：開、閉幕式、組織比賽、賽會人員管理、后勤保障、比賽成績的審核等。
（4）競賽后期
其主要任務為：賽會場館器材的處理、比賽成績的認定與、賽會文字材料的整理與歸檔、大會經(jīng)費結(jié)算與審計、競賽總結(jié)工作、賽會表彰工作等，以及其他收尾工作。
2.2貴州省籃球賽事活動的部署與規(guī)劃
賽事組織應科學、合理、有效促進籃球運動項目的發(fā)展，組織者必須在綜合各方面因素，通過調(diào)查獲取相關(guān)信息，爭取活動組織的主動性，通過科學的驗證與研究，在有關(guān)行政部門授權(quán)的前提下，組織和實施賽事活動。
本文立足貴州省情實際，從宏觀、微觀方面闡述如何進行賽事的部署與規(guī)劃。
宏觀因素：全省體育項目的競賽周期、各項目競賽時間的間隔、有利自然環(huán)境、強有力的設(shè)施保障、滿意的安全環(huán)境等。
微觀因素：競賽規(guī)程的合理性、賽事信息的處理、賽會人員的科學管理、場館設(shè)施的保證、賽會突發(fā)事件的處理等。
3.貴州省籃球運動賽事的特色工作與不足之處
3.1貴州省籃球運動賽事的特色工作
貴州地處我國西南地區(qū)，為我國少數(shù)民族聚居區(qū)域，官方公布：貴州是多民族省份，全省范圍內(nèi)聚居著49個民族，屬我國少數(shù)民族聚居最為密集的省份之一，各民族具有各自的民族傳統(tǒng)體育文化。鑒于少數(shù)民族在貴州的特殊地位，在舉行全省范圍內(nèi)的籃球賽事的同時，各少數(shù)民族地區(qū)的代表隊伍或者賽會，在賽事活動的組織與安排上，盡可能的體現(xiàn)各參賽隊伍的民族特色文化。
3.2貴州籃球運動賽事競賽組織的不足之處
近十年來，貴州省在籃球賽事競賽組織的科研工作上，幾乎停滯不前。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，籃球運動在全省的不斷普及賽事的開展，會隨著時代的變遷表現(xiàn)出時代特征，并不是一層不變的。如果沒有科學、合理的競賽組織來支撐其發(fā)展，甚至在執(zhí)行賽事競賽組織工作中有所偏失，將造成貴州在賽事競賽組織上與全國的差距不斷增大。
4.結(jié)論與建議
4.1貴州省籃球賽事競賽組織的基本形態(tài)可分為：競賽前工作籌備期、賽前試運行期，競賽期和競賽后期。
4.2省級籃球賽事的籌備與開展，涉及各項綜合因素，因此，需要全面、科學、合理的在綜合宏觀和微觀因素的基礎(chǔ)上對賽事資源進行規(guī)劃。
4.3省級體育運動賽事不僅僅是體育運動項目發(fā)展與推廣的問題，它應當涉及人、財、物的投入，還檢驗著城市綜合實力的體現(xiàn)等。
4.4少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的體現(xiàn)是貴州體育文化的特色工作，會隨著賽事的發(fā)展而發(fā)展。但貴州缺乏關(guān)于賽事競賽工作的科研舉措，長遠來看，必將造成與全國在同一層面上的巨大差距。（作者單位：1.貴陽市籃球協(xié)會；2.貴陽市貴師實驗小學）
參考文獻：
