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      國(guó)際漢語教學(xué)研究雜志

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      影響因子:2.39

      國(guó)際漢語教學(xué)研究雜志 部級(jí)期刊

      Journal of International Chinese Teaching
      主要欄目:

      本期話題_國(guó)際中文教育標(biāo)準(zhǔn)的研制與應(yīng)用專論基于教學(xué)的漢語研究世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)線上中文教學(xué)專欄

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      國(guó)際漢語教學(xué)研究雜志簡(jiǎn)介預(yù)計(jì)審稿時(shí)間:1個(gè)月內(nèi)

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      a.摘要及關(guān)鍵詞:文中必須附中文摘要,內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))及結(jié)論4個(gè)部分內(nèi)容,要求以第3人稱撰寫200-300字為宜,并附3-8個(gè)關(guān)鍵詞。有條件者,可將文題、作者、單位、摘要及關(guān)鍵詞譯成英文。

      b.來稿請(qǐng)寫明所有作者單位、所在省市及郵編;其中,第一作者應(yīng)寫明出生年份、性別、職稱或職務(wù)、畢業(yè)時(shí)間、畢業(yè)院校和專業(yè)、現(xiàn)從事的主要工作、研究方向,及詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話、E-mail等聯(lián)系方式。

      c.按學(xué)術(shù)研究規(guī)范和編輯部的有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真核對(duì)引文、注釋和文中使用的其他資料,確保引文、注釋和相關(guān)資料準(zhǔn)確無誤。如使用轉(zhuǎn)引資料,應(yīng)實(shí)事求是注明轉(zhuǎn)引出處。

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      e.文題力求簡(jiǎn)明,能反映出文章的主題(中文題名不宜超過20 字,英文題名不宜超過10~12 個(gè)實(shí)詞)。

      雜志簡(jiǎn)介:

      國(guó)際漢語教學(xué)研究雜志(季刊)知識(shí)豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2014年創(chuàng)刊以來廣受好評(píng),注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      國(guó)際漢語教學(xué)研究雜志以漢語教學(xué)研究為核心,依托海內(nèi)外漢語國(guó)際教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者、教師、研究人員的學(xué)識(shí)與實(shí)踐,搭建學(xué)術(shù)研究成果的交流平臺(tái),構(gòu)筑學(xué)科人才與優(yōu)秀教師的發(fā)展園地。

      國(guó)際漢語教學(xué)研究歷史收錄

      統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

      2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014

      在2015年的被引次數(shù)

      14 15

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 6

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.4828 1

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014

      在2016年的被引次數(shù)

      4 25 19

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 11 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0833 0.6042 1

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014

      在2017年的被引次數(shù)

      3 11 30 33

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 3 8 9

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.039 0.1818 0.5714 1

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014

      在2018年的被引次數(shù)

      7 22 31 33 33

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 6 0 3 4

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0556 0.2302 0.4762 0.7381 1

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2019年的被引次數(shù)

      1 16 11 30 40 37

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 6 5 7 5 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0074 0.1259 0.2074 0.4296 0.7259 1

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2020年的被引次數(shù)

      14 24 16 22 26 24 28

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 6 2 5 5 2 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0909 0.2468 0.3506 0.4935 0.6623 0.8182 1

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2021年的被引次數(shù)

      28 62 32 19 12 24 36 36

      被本刊自己引用的次數(shù)

      5 10 10 4 1 2 4 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.1124 0.3614 0.49 0.5663 0.6145 0.7108 0.8554 1

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2022年的被引次數(shù)

      11 43 63 40 20 20 15 22 24

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 19 5 6 1 3 2 2 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0426 0.2093 0.4535 0.6085 0.686 0.7636 0.8217 0.907 1

      文章摘錄

      對(duì)外漢語聲調(diào)和語調(diào)教學(xué)中的語音學(xué)問題

      外語教學(xué)與評(píng)估:以讀促學(xué)法

      漢語教學(xué)功能項(xiàng)目若干問題分析

      對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中的基本理論問題芻議——以“要”為例

      重疊型把字句實(shí)現(xiàn)請(qǐng)求行為的語義條件研究

      改進(jìn)標(biāo)調(diào)方法,推動(dòng)聲調(diào)教學(xué)

      美國(guó)小學(xué)漢語沉浸式課堂的教師話語研究

      美國(guó)沉浸式漢語教學(xué)課堂獎(jiǎng)勵(lì)研究——以猶他州Syracuse小學(xué)為例

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      • 發(fā)行周期:季刊
      • 出版地區(qū):北京

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