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      國際漢語教學研究雜志

      評價信息:

      影響因子:2.39

      總被引頻次:

      國際漢語教學研究雜志 部級期刊

      Journal of International Chinese Teaching
      主要欄目:

      本期話題_國際中文教育標準的研制與應用專論基于教學的漢語研究世界漢語教學學會線上中文教學專欄

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      國際漢語教學研究雜志簡介預計審稿時間:1個月內(nèi)

      稿件需知:

      a.摘要及關(guān)鍵詞:文中必須附中文摘要,內(nèi)容包括目的、方法、結(jié)果(應給出主要數(shù)據(jù))及結(jié)論4個部分內(nèi)容,要求以第3人稱撰寫200-300字為宜,并附3-8個關(guān)鍵詞。有條件者,可將文題、作者、單位、摘要及關(guān)鍵詞譯成英文。

      b.來稿請寫明所有作者單位、所在省市及郵編;其中,第一作者應寫明出生年份、性別、職稱或職務、畢業(yè)時間、畢業(yè)院校和專業(yè)、現(xiàn)從事的主要工作、研究方向,及詳細通訊地址、聯(lián)系電話、E-mail等聯(lián)系方式。

      c.按學術(shù)研究規(guī)范和編輯部的有關(guān)規(guī)定,認真核對引文、注釋和文中使用的其他資料,確保引文、注釋和相關(guān)資料準確無誤。如使用轉(zhuǎn)引資料,應實事求是注明轉(zhuǎn)引出處。

      d.文稿內(nèi)容力求充實、論點鮮明,文字精練,資料和數(shù)據(jù)正確可靠。

      e.文題力求簡明,能反映出文章的主題(中文題名不宜超過20 字,英文題名不宜超過10~12 個實詞)。

      雜志簡介:

      國際漢語教學研究雜志(季刊)知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自2014年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      國際漢語教學研究雜志以漢語教學研究為核心,依托海內(nèi)外漢語國際教育領(lǐng)域的專家、學者、教師、研究人員的學識與實踐,搭建學術(shù)研究成果的交流平臺,構(gòu)筑學科人才與優(yōu)秀教師的發(fā)展園地。

      國際漢語教學研究歷史收錄

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014

      在2015年的被引次數(shù)

      14 15

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 6

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.4828 1

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014

      在2016年的被引次數(shù)

      4 25 19

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 11 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0833 0.6042 1

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014

      在2017年的被引次數(shù)

      3 11 30 33

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 3 8 9

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.039 0.1818 0.5714 1

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014

      在2018年的被引次數(shù)

      7 22 31 33 33

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 6 0 3 4

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0556 0.2302 0.4762 0.7381 1

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2019年的被引次數(shù)

      1 16 11 30 40 37

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 6 5 7 5 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0074 0.1259 0.2074 0.4296 0.7259 1

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2020年的被引次數(shù)

      14 24 16 22 26 24 28

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 6 2 5 5 2 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0909 0.2468 0.3506 0.4935 0.6623 0.8182 1

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2021年的被引次數(shù)

      28 62 32 19 12 24 36 36

      被本刊自己引用的次數(shù)

      5 10 10 4 1 2 4 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.1124 0.3614 0.49 0.5663 0.6145 0.7108 0.8554 1

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

      在2022年的被引次數(shù)

      11 43 63 40 20 20 15 22 24

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 19 5 6 1 3 2 2 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0426 0.2093 0.4535 0.6085 0.686 0.7636 0.8217 0.907 1

      文章摘錄

      對外漢語聲調(diào)和語調(diào)教學中的語音學問題

      外語教學與評估:以讀促學法

      漢語教學功能項目若干問題分析

      對外漢語詞匯教學中的基本理論問題芻議——以“要”為例

      重疊型把字句實現(xiàn)請求行為的語義條件研究

      改進標調(diào)方法,推動聲調(diào)教學

      美國小學漢語沉浸式課堂的教師話語研究

      美國沉浸式漢語教學課堂獎勵研究——以猶他州Syracuse小學為例

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      • 全年訂價:¥192.00
      • 發(fā)行周期:季刊
      • 出版地區(qū):北京

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