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      首頁 > 雙月刊雜志 > 期刊介紹(非官網(wǎng))

      高等理科教育雜志

      評價信息:

      影響因子:1.22

      總被引頻次: 1823

      高等理科教育雜志 部級期刊

      Higher Education of Sciences
      主要欄目:

      理論前沿卷首語理科研究大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展管理新探全球視野教師發(fā)展學(xué)生發(fā)展教學(xué)改革創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

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      高等理科教育雜志簡介預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)

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      a.來稿論文要求格式規(guī)范、項目齊全,包括:標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文;作者簡介置于首頁頁腳,標(biāo)題及摘要英譯附于文后。

      b.摘要250字左右,應(yīng)對全文內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括,包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等,關(guān)鍵詞不得少于4個,應(yīng)選擇能反映論文主要內(nèi)容的單詞、詞組或術(shù)語。

      c.基金項目格式:項目來源+項目編號。

      d.如為多位作者,且不屬同一單位,請在各作者姓名的右上方加數(shù)字序號,并相對應(yīng)地列明各位作者的單位全稱、單位所在的省、市和郵政編碼。

      e.文后須列出參考文獻(xiàn)條目(序號和文中出現(xiàn)的順序相對應(yīng))。主要責(zé)任者如超過3人,可在第三個責(zé)任者后加“,等”,否則需列出全部著、譯者。

      雜志簡介:

      高等理科教育雜志雙月刊知識豐富,內(nèi)容廣泛,貼近大眾,自1993年創(chuàng)刊以來廣受好評,注重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性,在業(yè)界形成了一定影響和良好口碑。

      高等理科教育雜志以揭示高等理科教育教學(xué)規(guī)律和高等教育發(fā)展規(guī)律為兩個基本點,高度關(guān)注國內(nèi)外高等理科教育教學(xué)和高等教育改革經(jīng)驗,及時反映高等理科教育和高等教育前沿問題,推廣具有重要指導(dǎo)意義和啟發(fā)意義的高等理科教育教學(xué)研究成果,為中國高等理科教育學(xué)界提供一個高水平的研究成果交流平臺。 

      高等理科教育歷史收錄

      統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      被引次數(shù)和發(fā)文量統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      雜志被引次數(shù)

      雜志發(fā)文量

      年度被引次數(shù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

      2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

      本刊文章見刊的年份

      2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

      在2012年的被引次數(shù)

      25 94 128 170 173 179 147 142 101 93

      被本刊自己引用的次數(shù)

      1 7 10 13 8 9 6 8 4 5

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0181 0.0864 0.1792 0.3026 0.4282 0.5581 0.6647 0.7678 0.8411 0.9086

      本刊文章見刊的年份

      2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

      在2013年的被引次數(shù)

      6 101 121 107 145 174 153 124 105 84

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 3 6 1 6 3 3 1 0 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0045 0.0808 0.1722 0.253 0.3625 0.494 0.6095 0.7032 0.7825 0.8459

      本刊文章見刊的年份

      2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

      在2014年的被引次數(shù)

      32 63 121 132 110 119 158 150 126 79

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 10 21 13 4 5 7 5 3 1

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0235 0.0698 0.1587 0.2557 0.3365 0.424 0.54 0.6503 0.7428 0.8009

      本刊文章見刊的年份

      2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

      在2015年的被引次數(shù)

      18 109 112 135 137 113 132 142 118 98

      被本刊自己引用的次數(shù)

      6 33 27 35 26 17 17 15 17 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0127 0.0894 0.1682 0.2632 0.3596 0.4391 0.532 0.6319 0.715 0.784

      本刊文章見刊的年份

      2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

      在2016年的被引次數(shù)

      16 92 157 103 115 131 89 102 129 106

      被本刊自己引用的次數(shù)

      4 28 39 25 19 22 16 10 7 8

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0115 0.0779 0.1911 0.2653 0.3482 0.4427 0.5068 0.5804 0.6734 0.7498

      本刊文章見刊的年份

      2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

      在2017年的被引次數(shù)

      8 94 97 125 82 104 88 86 95 98

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 36 22 24 13 8 4 10 6 8

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0064 0.0822 0.1604 0.2611 0.3272 0.411 0.4819 0.5512 0.6277 0.7067

      本刊文章見刊的年份

      2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

      在2018年的被引次數(shù)

      14 94 95 86 90 69 80 70 58 59

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 13 14 11 8 7 4 9 5 8

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0128 0.0988 0.1857 0.2644 0.3468 0.4099 0.4831 0.5471 0.6002 0.6542

      本刊文章見刊的年份

      2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

      在2019年的被引次數(shù)

      23 116 141 77 74 93 59 55 64 41

      被本刊自己引用的次數(shù)

      2 25 34 13 14 12 6 5 9 4

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.021 0.1269 0.2557 0.326 0.3936 0.4785 0.5324 0.5826 0.6411 0.6785

      本刊文章見刊的年份

      2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

      在2020年的被引次數(shù)

      33 119 123 135 79 78 74 47 44 50

      被本刊自己引用的次數(shù)

      0 15 31 28 15 8 16 4 5 2

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0302 0.1389 0.2514 0.3748 0.447 0.5183 0.5859 0.6289 0.6691 0.7148

      本刊文章見刊的年份

      2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

      在2021年的被引次數(shù)

      36 154 122 87 94 63 56 57 31 43

      被本刊自己引用的次數(shù)

      3 16 27 34 22 15 12 11 7 7

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0344 0.1815 0.298 0.3811 0.4709 0.531 0.5845 0.639 0.6686 0.7096

      本刊文章見刊的年份

      2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

      在2022年的被引次數(shù)

      34 148 181 92 70 46 58 39 34 23

      被本刊自己引用的次數(shù)

      11 51 50 20 13 6 12 4 4 4

      被引次數(shù)的累積百分比

      0.0358 0.1914 0.3817 0.4784 0.5521 0.6004 0.6614 0.7024 0.7382 0.7624

      文章摘錄

      地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效評價模型構(gòu)建

      道德風(fēng)險和逆向選擇共存下高校教師激勵機(jī)制設(shè)計

      伙伴協(xié)作中大學(xué)教師的角色與作用發(fā)揮

      LDA模型在Web教育資源語義標(biāo)注中的應(yīng)用研究

      美國大學(xué)寫作課項目調(diào)研及借鑒——以普林斯頓大學(xué)為例

      美國《線性代數(shù)及其應(yīng)用》教材中的數(shù)學(xué)文化研究

      大學(xué)生第二課堂:現(xiàn)實困境與消解途徑

      新工科背景下的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究

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      • 全年訂價:¥220.00
      • 發(fā)行周期:雙月刊
      • 出版地區(qū):甘肅

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